《我们一起去游园》教学设计_第1页
《我们一起去游园》教学设计_第2页
《我们一起去游园》教学设计_第3页
《我们一起去游园》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们一起去游园教学设计李绮君教学内容：北师大版三下P63、64教学目标：1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。教学重点、难点：解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。教学过程：1、 谈话引入课题：同学们你们喜欢去旅游吗？（喜欢）是的，同学们都喜欢去旅游。今天，希望小学三（2）班的同学也计划去顺峰公园游玩。但是，兴致勃勃的他们遇到了一些小麻烦，我们一起去帮

2、帮他们好吗？（出示课题：我们一起去游园）2、 发现问题：希望小学三年（2）班有48名同学参加旅游，旅游公司提供了两种车给他们选择。（出示情境图）我们一起来看看，你发现了哪些数学信息？（指名学生回答并板书）数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。师：你们真厉害，马上能发现这么重要的数学信息。 3、 解决问题：师：我们来帮帮（2）班的同学，48个人去旅游，可以怎样租车？需要多少钱？学生独立思考，汇报结果：可以租4辆小车，坐48人，租金是4×120=480（元）。（不管学生汇报的方案是哪一种，都把它板书出来，并全班同

3、学一起分析“可做人数”、“租金”的算法。）活动一：租车1、 师：哇，看同学们这么积极，肯定还有很多方案，这样吧，我们现在小组进行交流，把交流的结果记录下来。（小组交流）2、 小组汇报，3、 看了同学们的汇报，发现同学们都很厉害，想出了很多方案。老师这里也有一张租车方案，请看（课件出示租车方案表），引导学生观察，渗透有序思考。师小结：当我们面对有很多种解决方法的问题是，我们可以采用这样列表格的方法，有序地列出各个方案，再从中选择最好那个。4、 出示问题：如果派你去租车，你会选择哪种方案？为什么？5、 师小结：在旅游时，一般我们应考虑怎样租车最省钱，还要考虑尽量少空位。4、 活动二：买纪念品旅游时

4、，同学们看到了可爱的小熊，想买回家送给妈妈，我们来看看。（出示情境图，学生齐读条件。）1、师：大小包装各需要几盒？独立思考问题“可以怎样买？”请你翻开数学书第64页，在表格中写出3种购买方案，并想想怎样最省钱。（学生独立完成。）2、 比较：哪种方案省钱？讨论：省钱的方案有什么规律？（尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少）生：观察表格，思考，交流，汇报。五、巩固应用：1、师：利用列表还能解决什么问题呢？2、师：现在你能用学到的知识，帮助笑笑和淘气解决他们在游园时遇到的问题吗？（1）笑笑的问题是：买50个玩偶，怎样买最省钱？（2）淘气的问题是：如果大车可8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少？学生独立思考，用列表的方法，解决这两个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论