九年级上册化学：期末测试卷

1、.第一学期期末测试卷相对原子质量：H：1C：12O：16Ca：40一、选择题本大包括10小题，每题2分，共20分。每题的4个选项中只有1个符合题意1以下资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是2近年来，我省提出“建立生态强省，加速安徽崛起的奋斗目的，以下不适宜这一目的施行的做法是A打造千万亩森林增长工程，改善空气质量B新建小区广泛使用太阳能，充分利用可再生能源C开展城市轨道交通，倡导低碳出行D大力开展火力发电，满足用电需要3以下实验根本操作错误的选项是4中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化才能的装置，以下关于水的净化的说法，不正确的选项是A活性炭可除去水中的异味 B

2、过滤可以除去水中所有的杂物C硬水通过煮沸可降低硬度 D蒸馏对水的净化程度最高5绿茶中含有儿茶素化学式为 C15H16O7，关于儿茶素说法不正确的选项是A儿茶素中含有3种元素B儿茶素中碳的质量分数为58.4%C儿茶素分子中碳元素和氢元素的质量比为1516D儿茶素是一种化合物6以下选项符合图示附属关系的是ABCDX氧化物纯洁物分解反响化石燃料Y化合物化合物化合反响天然气第6题7受损元素周期表中某元素的残留信息如以下图，根据残留信息得出的以下说法中错误的选项是A该元素是金属元素，原子序数为11B该元素符号为MgC该元素的原子构造示意图为 D该元素的原子在化学反响中易失去电子 第7题8石墨烯是由碳元素

3、组成的、性能非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的选项是A可作散热材料B是一种化合物C可作新型电池的电极D完全燃烧生成二氧化碳9从右图某化学反响的微观示意图中，获得的信息不正确的是第9题A该反响是化合反响B反响前后原子的种类、个数都不变C甲和乙的质量比为114D甲、乙、丙三种物质的分子数比为11110在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反响，测得反响前后各物质的质量如下表，以下说法正确的选项是物质甲乙丙丁反响前的质量g3010200反响后的质量g02020xA. 丙物质一定是该反响的催化剂 B. 该反响为化合反响C. 反响生成的乙和丁的质量比为

4、21D. 甲物质含有乙和丁中的所有元素种类二、填空题本大题包括5小题，共34分115分右图是一种常用的学惯用品圆规材料的组成情况：第11题1图中属于单质的是_。填序号2铅笔芯的主要成分是_，利用这种材料制作铅笔芯的原因是_，其主要成分在充足氧气中的燃烧产物是_填化学式。3写出金属铁在氧气中燃烧的化学方程式：_。126分实验室常用以下装置研究气体的制取和性质，根据所学知识答复以下问题。 第12题图11图1标号a的仪器名称_；2写出实验室用B制取气体的一个化学方程式_。利用该反响制取的气体，搜集装置应选_填序号，下同。3在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶，用它可以组装成各种用处的装置，请仔细观察图2

5、FK各个装置的特点答复以下问题： 第12题图2实验室假设用F装置搜集氧气，那么氧气应从_口进入填导管口符号。假设要搜集一定体积的二氧化碳气体，应选用_装置。假设要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶搜集较纯洁的一氧化碳，应选用_装置。138分水是生命之源、万物之基，是人类珍贵的自然资源，我们每个人都要关心水、保护水、节约用水。1我国规定生活饮用水的水质必须到达下述四项指标：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。其中“b指标可以通过_操作到达。2生活中可以采用_区分硬水和软水，可以通过_的方法降低水的硬度。3水的用处广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例

6、：_4以下各种水中属于纯洁物的是_填序号。 矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水5自来水厂处理水的过程中可以用_填化学式来消毒，从而到达消灭微生物的效果。第13题6右图1是净化河水的简易装置，以下说法错误的选项是_。A水可以溶解任何物质B利用这个净化水的装置可以把硬水软化C此装置中活性炭只起到过滤的作用D利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反响是氯化钠和水在通电条件下反响生成氢氧化钠、氯气Cl2和氢气，该反响的化学方程式为_。148分化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶尔发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴

7、趣，于是在老师的指导下对该气体成分进展探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气Cl2是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使潮湿的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜测与假设】猜测一：该气体为O2；猜测二：该气体为_；猜测三：该气体为O2和Cl2的混合物。【实验探究】序号操作现象结论方案用排水集气法搜集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，潮湿的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜测_成立方案向上排空气法搜集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，潮湿的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条

8、_，淀粉碘化钾试纸为_色猜测三成立【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？同学：方案结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_。老师：不需要进展实验，就能排除猜测一，理由是_。【拓展应用】实验完毕后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解、_、洗涤枯燥。步骤中玻璃棒的作用是_。第15题157分蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成进展了探究。【作出猜测】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验验证】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到

9、生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_。方案二：小刚用图示装置进展实验。实验开场先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。1观察到_出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。2观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进展了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：实验过程实验现象 在烧杯中倒入适量的澄清石灰水，_，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光；烧杯中，_。写出上述实验过程烧杯中反响的化学方程式：_。【

10、实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】【注意：假设答对下面一小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】 3方案二中，先通入一会儿氮气的原因是_。4查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是_。三、计算题共6分16实验室取68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰混合制取氧气，充分反响后，称量剩余溶液和滤渣为68.4 g。求：1充分反响后，生成氧气的质量为_g；2参加反响的过氧化氢的质量。答案一、1.B2D 点拨：火力发电利用化石燃料的燃烧，会产生二氧化碳等温室气

11、体及污染性气体。3B 4B点拨：过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去所有杂物。5C6A点拨：纯洁物包含化合物；分解反响和化合反响属于并列关系；化石燃料包括天然气。7B 8B点拨：石墨烯是碳单质。9D点拨：该反响的化学方程式为CO2CH42CH2O，三种物质的分子个数比为112。10D点拨：反响可表示为甲乙丁，分解反响，甲物质含有乙和丁中的所有元素种类，丙可能是催化剂，生成乙10 g，生成丁20 g，因此乙和丁的质量比为12。二、11.1 2石墨；石墨的硬度小；CO233Fe2O2Fe3O4 点拨：铅笔芯是混合物。121长颈漏斗22H2O22H2OO2也可以是制取CO2或H2的反响；C或E3bKH点拨：氧气密度比空气大，应从短管进入；二氧化碳难溶解于油，且要求是一定体积的气体，所以选择K；用H装置可以使CO2被石灰水充分吸收。131活性炭吸附2肥皂水；煮沸3用排水法搜集气体45Cl2或O3或ClO26ABC2NaCl2H2O2NaOHH2Cl214【猜测与假设】Cl2【实验探究】一；复燃；蓝【反思评价】用排水法搜集气体Cl2能溶于水；O2无刺激性气味或搜集到的气体有刺激性气味或Cl2有刺激性气味【拓展应用】过滤；引流15氧元素可能来自氧气1烧杯内壁有水雾2向管内通氧气；石灰水变浑浊；CaOH2CO2=CaCO3H2O 3排出装置内的空气4氧的相对原子质量比氢