九年级物理 能源

1、.一、能源课题：能源 课型： 使用时间：课标要求：1.通过实例理解有那些不同形式的能量。 2.常识性理解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其特点；什么是不可 再生能源、可再生能源及其特点。导学目的：知识目的 理解能源的分类 才能目的 通过搜集与能源有关的资料，锻炼自己解决问题的才能 情感目的 通过能源的学习，充分理解能源的重要性导学重、难点：【学习重点】1、能源的分类和利用； 2、不同能源的特点和我们生活的关系。 【学习难点】 根据能源的特点分类 ，会区别一次能源和二次能源导法：创造导学法学法：讨论法导学准备：一台手摇发电机教案来源：自撰教学过程：一、新课引入：请大家快速独立考虑以下问题，

2、用语言表述出来丹江口水库不仅能为首都送去甘甜的水，还有什么功能？先对子互相交流，再小组内交流，假设小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：请快速阅读课本P166-P169的内容，然后独立完成以下学习任务。1、人类利用能源的历程1钻木取火在人类利用能源的历史上非常重要，开启了以 为主要能源的时代。2蒸汽机的创造是人类利用能量的新的里程碑，人类的主要能源由 转向 。蒸汽机的利用标志人类进入_社会。3能源分类我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，称为 能源。可以从自然界直接获取的能源，统称为 能源，如 、 、 、 以及 。无法从自然界直接获取，

3、必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为 能源，如 能。由生命物质提供的能量称为 。如 、 等。不可能在短期内从自然界得到补充的能源属于 能源。如 、石油、 。可以在自然界里源源不断地得到的能源属于 能源。如 、 、 、 。4._是当今世界的主要能源。2、21世纪的能源趋势 已探测的数据说明，目前作为人类主要能源的_储量并不丰富，而且开发后不能_，假如长期大规模开采，不久的将来会消耗殆尽，所以开发_，更好地利用_，是全球范围内的重要课题。 请结对互相更正，然后在组内展示质疑，假如还有不清楚的地方，请其他小组来帮助解决。三、合作互助学习：1、仔细阅读P166-168人类利用能源的历程，讨论三次能

4、源时代及其代表能源。 2、请认真完成课本P168动手动脑，可以先讨论再独立完成问题，有疑问的可以请教自己的对子。四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进展质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进展评价或者对内容做强调讲解五、评价提升学习请快速独立完成以下各题，然后更正打分1、以下能源中，属于二次能源的是 A.天然气 B.电能 C.水能 D.太阳能 2、以下能源中，属于化石能源的是 A.核能、生物质能、水能 B.煤、石油、天然气 C.太阳能、地热能、风能 D

5、.电能、汽油、柴油 3、为了减少雾霾的困扰，不少城市都采取一些有利于改善环境的措施：设置“绿波带能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过，曾有记者在早顶峰时段驾车通过裕华路，在实施绿波的路段用时10min，比实施前减少了5min，从节能减排角度分析，设置“绿波带的好处是 ；部分公交车和出租车使用天然气来代替柴油或汽油，天然气是 填“一次能源，或“二次能源能源，它燃烧时将它的 能转化为汽车的机械能。4、2019年6月17日是第1个“全国低碳日。在践行“节能低碳的今天，应特别重视开发利用的能源是 A煤炭 B石油 C天然气 D太阳能5、“节约能源，从身边做起。在今年的节能日这一天，全国许多学校晚上都熄灯1小时。请你也从身边生活细节中，提出一条节能的合理建议： 。 老师出示课堂检测答案，组长修改并反响学生做题情况，老师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。六、课堂小结 1、本节课学到了什么？还