小学语文成语游戏活动设计教案教学设计

1、小学语文成语游戏活动设计 教案教学设计小学语文成语游戏活动设计【活动目的】1、丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法， 提高同学学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品 质，培养同学的竟争意识和协作精神。【活动方法】1、将全班同学分为五个小组开展活动。2、教师担任主持人，选五名同学作为五个小组的记分员。 每组选派一名同学当通讯员。3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 【活动准备】投影仪一台，投影片若干 【活动时间】两课时。【活动步骤】第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发同 学的学习兴趣，唤起同学们发自内心的学习愿

2、望，使他们入 情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条 成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况， 综合后交给老师，每填对一字得 10 分。填进去的四个字是 成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10 分，答错倒扣 10 分。四个成语是：胸有（成）竹，自言 自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。第二步：分组竞赛1、巧填人体部位。先投影， 同学们按顺序填出相应的人体部位。 按规定的时间， 各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加 10 分，不会写的可以用拼音代替。 （ 1）出人（头）地， （2）焦 头烂（额），（ 3）

3、另（眼）相看， （4）画龙点（睛） ，（5）一 （目）了然， （ 6）扬（眉）吐气， （ 7）千钧一（发） ，（8） 掩（耳）盗铃， （9）嗤之以（鼻） ，（10）摇（唇）鼓（舌） ， （11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸）， （ 14）三头六（臂） ，15 一（手）遮天， （ 16）了如指（掌） ， （ 17）口蜜（腹）剑， （ 18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠） ，（20）（肝）胆相照， （21）集（腋） 成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳） 擦（掌） 最后，由老师订正。2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20 分。如

4、果能说出该省的名称，另加 10 分；如果能说出该省的简 称，再加20分。声东击（西安）然无恙；同舟共（济 南）柯一梦；不谋而（合肥）头胖耳；地北天（南宁） 缺勿滥；源远流（长春）风化雨；难能可（贵阳）春白 雪，百川归（海口）若悬河；金友王（昆明）察秋毫； 语重心（长沙）里淘金；指东骂（西宁）死不屈。3、 填成语，组对联，讲意思。此题共8 个小题，同时提供10 个成语供同学们选择。每个成语 10 分。这些对联都是千 古名句，对同学有着极大的教育意义。如果同学能讲出对联 的大致意思， 则另加 20 分。 世本无先觉之验， 人贵有 （自 知之明）；忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；良言人耳三冬暖

5、 （恶语伤人） 六月寒； 光阴似箭催人老， （日 月如梭）赞少年；（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；（一失足成千古恨），再回首是百年身；（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。4、按要求说成语。要求每个成语中要有一组近义词或反 义词。如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和 下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。说出 三字、五字和五字以上的成语（每个成语 10 分）5、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成 语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每 个成语 10 分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数， 这样培养

6、同学们的协作学习精神。由老师给每个组指定一 个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）由老师出 一个字，按一至五组的顺序进行接龙。6、成语抢答。由老师说成语的意思，同学抢答，每个成语10 分。同学站起来后，如果 3 秒钟之内不能回答，或者回答 错误，倒扣 10 分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存， 成功与失败同在。全世界都有名充分发表自己的见解 没有一个细微的地方不照顾到拿不定主意；一个人把住 关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。7、互相考，考不倒。每组派一个人考其他组的同学，出题 者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被 考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被

7、考组其 他同学可以帮助，不需帮助的得 20 分，需要帮助的只能得 10 分。8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养同学的观察 能力和想象能力。用投影映出五幅图案，同学抢答，答对得20 分，答错倒扣 10 分。（归心似箭，掌上明珠，大有人在， 锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成 语 10 分。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯 的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的 交全班评比，每个成语 10 分。第三步：活动颁奖取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子 其

8、它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语， 鼓励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让 成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习， 丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 第五步：活动向深外延伸 1、鼓励同学课后多积累成语。2、让有兴趣的同学写好这次有趣的成语游戏的作文， 用投影出示提纲。一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；三、活动后，活动的结果、自己的感受。说明：这次活动是对同学的语文知识、心理素质的大检阅因 此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间