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文档简介

1、第八册第三单元 课时教案课题小数乘法的意义授课教 学 目 标知识与技能：1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数 的意义和小数乘以整数的计算方法。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。过程与方法：通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。情感与态度：体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。重点小数乘以整数的意义。难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教具图片教学活动设计意图教学 步 骤活动一：激发、回忆1、比比看谁最能干：17X 2581 X 59603X 372、17X 25表示什么意思？你能根 据算式和你的生活实践编出一道题 吗？3

2、、引入：以前我们学习了整数乘法 的计算，小数乘法是不是也有这样的规 律呢？想通过自己的努力掌握这部分知 识吗？今天我们就来研究有关小数乘 法的知识，首先小数乘以整数。（板书 课题：小数乘以整数）有了整数乘法 的基础，学生在 学小数乘法时 的困难相对来 说减少了，再激 发学生的学习 新知识，解决新 问题的意识。教学活动设计意图活动二：购物1、出示挂图，请你仔细观察图片，将 你所收集的数学信息写在草稿本上。利用所收集到 的数学信息提2、你能根据你所收集的数学信息提出出相就的数学数学问题吗？问题，培养学生3、可以怎样列式计算？（让学生讨论，只 列算式不计算，并板书学生的讨论结 果。）的问题意识。4、

3、让学生解释：用加法计算、用乘法 计算的思路。教5、这个算式表示什么意思呢？（引导在情境中学习学生得出：小数乘以整数的意义与整数数学知识，探索学乘法的意义相冋，就是求几个相冋加数小数乘法的意的和的简便计算）。义。步6、你还能提出什么数学问题？骤活动三算一算1、刚才我们把算式列出来了，那结果 是多少呢？想一想该怎样计算？2、分组讨论、交流。3、个别汇报。4、小结小数乘以整数的方法。鼓励学生试用 不同的计算方 法，进一步体会 确定小数乘以 整数的积的小活动三用一用数点位置的方1、P40试一试和P41第1题，先动手 试一试，然后与同组人说一说做法，比 一比谁最棒。法。教学活动设计意图教学 步 骤2、P41第2题，谁能说一说这道题 是什么意思？然后动手涂涂。根 据涂的结果，你知道了什么呢？3、P41第3题，先独立思考，然后 与同学交流自己的想法。活动四：体验1、今天我们学习了什么？2、小数乘以整数的计算方法是什

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