四年级下语文精品教学设计-08熟能生巧

1、.08熟能生巧教学目的1学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常纯熟的句子。3能正确地默读课文，按课文内容答复有关问题。4 懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的理论。教学重点与难点教学重点：默读课文，答复课后第1题。教学难点：用自己的话复述课文。 第1课时一教学目的1掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。2理解课文主要内容。3理解课文第1、2自然段。二教学过程1 解释成语，提醒课题。1说说这篇课文是讲什么的。讲“熟能生巧的道理2谁能说说“熟能生巧中的“熟“生“巧分别是什么意思?整个词语的意思是什么?

2、2 自学课文，理解大意。1自由读课文，考虑：课文是用什么来说明这个道理的?用故事的形式来说明道理的。故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?2同桌讨论考虑题、。3请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。3 默读课文，学习生字新词。1默读课文，完成作业：划出生字新词，查字典或联络上下文理解新词的意思。完成作业本第1、2、3题。2自学交流，老师点拨。读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁读wng，不读wng，嗖读su，不读shu，沾读zhn，不读zàn，啧读zé，不读zhé按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然

3、后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进展评议。让同桌同学互改作业本1、2、3题。4 讲读第1、2、3自然段。1默读课文第1、2自然段，考虑课文后第1大题的第 小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。表格要事先印好。谁有什么本领怎么议论围观的人武士卖抽翁射箭武士卖油老翁2交流。按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。3练习反问语气的读法。你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起?第3自

4、然段用反问的语气读这一自然段。5作业。1抄写生字，每个字写3遍。2作业本第4题。第2课时一教学目的1理解课文第4、5自然段。2划出描写武士射箭和卖油翁动作非常纯熟的句子。3懂得要掌握一种本领离不开长期理论的道理。二教学过程1复习。1读生字、新词，说说词义。交流作业本第4题。2说说上节课在表格上填写的内容。2默读第4、5自然段。1带着课文后第1题第2小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格见第1课时后半部分。2互相交流。按照提供的格式见第1课时说说可填的内容。3默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子。1自读自划。2小组交流。3课堂交流。请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程。比一比，看谁学得像。4集体读表示两人动作的句子。4完成?作业本?第5、6、7题。5体会熟能生巧的道理。1讨论：射箭武土和卖油翁各自的“绝活是怎么获得的?长期的练习2谁能举出一个热能生巧的事例?老师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的?我们自己有过类似的体会吗?6选做作业：把一个纯熟动作的完成过程写下来。老师