对外汉语教师跨文化意识培养.docx

1、对外汉诰教师将文化意识t养黄金今李林林周子雁杨,月（郑州商学院河南巩义451200）裁：瓶我肝革开放的不M入，我国*界邵的交住队戏，世界旅内的汉队学的就母来，州祁语5提出了更觥要求，本文咨从普迎交际"分队祁戟化交勰度两方面探钥外麟教踞灶靛信耘矿为当就化对祁语教师教学林欲傍参切关健。肾文化直W;第文化交尿；攵化敬就文章荣号：1002-391712021119-0016-03中囹分类号：H195文鼠标积砖：BR前至玫电,内策田了学习认语的四豳，成诺在国尿中的向茜来首大,为促站中眦化的""中国文化的了修，世界上许多国家耶语教学说入国民敢育作系，对夕版语敢学作为世界没语教

2、学核心组股部分，受到全也界人民的关虹世此，美升对外仪语教知需文化直设刻不容爵对W语教师要有壹议地绐合敢学忌体设计刹不同文化背斜第二语言习街特引学刃者个修世素，采有效的再戴，酬自身语言如理隹力使教学启协坂利也斤，达到良野的教学效果。攵化教学作为语言改学中不可底少的级成部分，煮也着文化枝枝的重任，这戕语5提出了更高的戟化交际要求。面月不同的性偿、文叩向、生洞血如何止北任M与该队曲合，并不"边喙化、产生文化繇，有效即专文化冲突，建行人际交标，是目涂眦主要问航1.,文化交际"分析认K上的苣区ICuliuralAssumpiion）走发有直K到一个并耶修的般么不同，一且就对方的行为与

3、信瞒里蟋蚣，费会感到困枣利失里，导迎路文化交流的失航LaRayBarna认为，把自己的文化故帝误认为是他人也接受的丈业句成是肖女业交岳的主要府铮，'在不同文化；何胶笊过程中，人If住住会/我文化差异，这一行为板易引起文化冲突，从而使戏方总到贝悲，产生抵他心理，肖于以上何题的解决方法是双方都应该5：构了颦各国的文化异同，在文化交住过程中，坂费文化禁忌，彼少文化冲突，从而提高,攵化我。OIHereotrpe）是耳于亲噬个人或瑟片的属住的一套启世昌住可能菱正血0，可能是员面'，员面破板印象会使人们失去应有侦感，不能客”律另T文化，我们队议事物的基本方法通常是从个别到一筋，而刻板印象是

4、人们正常恩,的一部分，它最大的局限是以保鼠全，忽我个体差异。先入为主的印象娇胃不同文化背景的人Iflff展,文化交麻，甘会环境是封核印象形成的决定用索，与个人经历、认如发展有关,艮枝中心主义（HhnoceimhmW长敏本修文化的42W麻准去理解和衡量也技文化中的一切，包括人们的行为举it，交信方犬，甘会习咨'管里度式以&价甘及2号'，艮修蛔主义是-仲普嘴在的现象，美师外豚州糕、蜗供等就英MfU"人郛戏卵的英4在-定戢上尚祯国在国底M中厂世界警曰自处的民网心主妇女为他竹折追求腥由、民主、个人上宣实现甄仓各国都应该来学习。艮长中心主义是一仲强如的以自我为中心的民俄

5、"M，探受押腭土文化g,其械过跌耶引匕如并且有邪睇戢分，醐的民族中。主炷使人祁苴腭民族的认题，但郛尝成员避的民找题与耶M于昇文化&会环成中时，黄食产生母网的抵苗心理，从而弓I发隹&,产生府£，其至茴成糅.，民族中心主义的形成与爱国主义教育有一定的关系,在快少其也文化的参M甘其他攵化了I?的初Y下，人们浩肯俱里会认为自己的文化是优脊的，白己的文化是麻准的和白吸的，长期以来在世界文学史的慎写中存在以欧州为中心的煎向，对于枝丁美河、亚洲、辛波的文学应就时耕少，祁也茨4这醐为作者在往聊奏的学者。2. 对待明文化膈度再重不同的文化，理住看挣文化差异，尊重不同的文化是0

6、甘任间一律攵。辰有的景基本的在蚤I，在胃文化交床过柱中，有彗人律斥不同的文化，认为外来文化亳无用处，木土文化-贝希将,如'Indianhand'4Mexicanbreakfssi1*Spanishithlele'*IrishBull*Frenchpost-cud',人f不如i!O*Spanishathlete,息括'次牛大壬，'Frenchpost-card,2t.1*®r.ii§OSM.UIi?ii2些邸的人留下不膈g,从而对也们的文"生魏心理，这常常祯造成攵化冲关的原因之一，文化具有民俄他，民换伺的文化差昇也会诰

7、成攵"交底倬尚，刍我们肯K文化差异时，我fM项平等对仲它们，以开放包容的专度，理他看陆不同文化，理滞不同文化，相鼠适应目的语文化。与在冒W教队语不同，在也国教学，祯胃身他国灶中，中II文化显冬处在劣势，卓甘nI?-己之力艮次讶变局面41为力先认源质来到甘任国灶会"四个麻段。扑折而段,在住会产生文化休克。这是由于文化的冲突和不黄成而产生的灰底隹虑的帝样住术n,表现为人目艾在矢员W文化身航机，ill也任国队的卵，在H常生活中弓I眦化冲击的一系列因素主要是切珪差助、感殳差别酒文化差异。在不同人身上攵嶂村所"的彩心程度不亮全相同思言是谯的一部分,快,不了i?文化的类型和价

8、（成无法学到真正的语言，对于绝大多故人来陌，了®的文化差异茜多，金折枣,茜小，适度把度合作僚则利和策感刘，黄更有利于度骅折肌求同存异，以开放置容的志度化尊文化冲突。学古ff都认为文化交坏诉充中一个至关重要的何题是伯d陌,谜陌决定人们如何进行交际。它不是个人的喜野或质向，而1-III的攵化育机，直接或间接地在交标中反缺出来。有学者把价俺观tt*成洋葱"“冰山"，是文化中艮深层的留分，器导人10行朝。西方人的“女土代兑*（尊重女性），胡人不在长辜而页血啊（尊老敏之），费们不直版声绝所人（fo为赍），中国文化重机孝坂、&滞、荣1|，西方文化重建隐时自立、竞争，但

9、在这些差昇的基甜上也是可以和平雄魂。在一些关于公共何题交际过程中呈现用且筏近圳未同首向，有苻白卷、眦的奁度等，睛对外队混的启禳，要景以化肝在着差异，根茴于不同的民坂士房的民候文化的产生州发m其合理住，7修扑裁化晟基柚信息和"，采MS容鳏度，并力（U中国文化中发H相应苴，以求同存昇的.夏It牌冲笑，外为发用，发展槌文化危干耳诺侦的腿fm基本"，借耕标麝的灶优势发展血祯本艮蜻敬化，滞为“外为我腿、典魅度运!艘W中，耻皓合WW与彩者眦化，运用丰富的教学手段建行IS关文化教学，美国人在至函节期何尝向用友互迭费卡；中国在眷节期间会穿晚辜奁I包。将两仲文化形成聘的对比，中戢化有耆蛹g力

10、，在教学M中充分发村国侦优势，itil教室布置和误程役廿把救卷文化与原性文化穿合走来，员终痍现教学制长。从传文化交际的需要出发，/择文化依阳：荀个民俄福有自己的生甬习4价俺应队文峰幻对外汉队听艄卵并嵌入异文化，并祯IHIM珅合样叽也嘴当的跨灶W,来适祯文化曲，有网也攻变白己的为习L从肝异文化秋中li利蛙活和工43. 对祁诺如踞文化直识牌养策珞3.1丰厚的专业知识债备，对外汉语教学员直费、勰本的故育目的是墙养学习者运用没语进行交麻的能力，拿曜双晋基&如艮和听W该与基木有隹1：在升外欢借景堂上，丑林要感现出扎实的认酉专业知松基叭还要有M行瞟堂管理，页显处国W谍堂的莎-营并奁用于国M堂M藕要

11、踞教师转变敢学必，弗踞理如要求和牧语部不仪夏，反林汉语邯加议以及相关教育学、a学耻、涪彩戕论，目时要札苣任国语言邪麻点靛瞒研有，戕奇言用比分析煎洲教孕重44才能更有牝H性地展开语言效学：日本学生使用"了°的醐率有干祯学生，这能为冏"了*常出现在旬尾，与日语句判就置眦，他又有区肌日本学生-时M区胸艘H,世而常常用苗，力宾希肯在曰君中'0+VL在i（诺中&是v+o，是完全不同的.可素明，曰木学生学习双涉'v+o'无太大®.&,我出这度不同2&第音夏里立在A甄孑专业n识债备和对4任国语言对比分折之上，3. 2段惑

12、的肾文化意识，餐有教师的质文化敏勇度萤有放的方式便是进行跨文化交际训练，路文化敏慈的垮养要说免而*化的葛维定K，交M专用Brislin霎出的木H胃文化交林训缘方式，H相将充。或角色扮演，或案例分析，或直径进行爵文化交麻，逐步员高路文化食讥和枝乃，形成经验和加双后对跨文化交际效果的影响是役有阻股的，在矣际交麻过程中，交际双方为求停和谐的交往，往往会做出一些妥协，但并不主张克全本士化。以正南的心秀点禅他国文化的现仓和行为，尽量理牌对方的文化。英美人不习修现挤，但B细分后会发现还涉及到体距和体航方面的差异，跨文化敏慝素弗对于文化的择就用目建起着至关重要的作用，这可以架起视街由通的桥梁，促进有效的路文

13、化交保行为。在对外汉语教学过也中，番要对外汉语教师去除自身反有文化的传发相旋和堡垒，咨自己置于赴任国文化簸式中，理解、常受其祯能，从而可以商眦时IH虾。3. 3宽容平等的爵文化心杏。,文化心杏是人们在进行交后过母中发自村心地对异文化折拜的一冲G理专度。这里不M描对外牧语教同的心理有度，也包含学习者的，谢杏go在对外成语教学谬堂上，刘师不仪耍氛段机得知祺、以平和空容的G&着伟异文化,也升混奶"股堂或学中。（&子天下:"就容於机不帷人，有至叭"英那家中的客人眇W但不隹霎前，醐M秘为是一W不礼以的行为；而中国人通常全选择饕前到也，是尊重的表现，如若教有其

14、卷文化宽容心专，直技切产生文化？F突。困比，宽容E化解文化冲突方面具有十分重要的作用。有了览容，才能度殳文化的多律住，队打文祯的对话»3. 4tftSMMlMlempathTl於果人0方的文化匝笑，及身处地的理醇目的电文化，与目的富文化的人艮产虫枣H的共鸟，'：5设字的学为倒顶字用其专X诚记、建写的背苴使；I成为学习欢语员大的周卷。'黄夏求对外仪诳教师在进行预字敏学要以学生需要为出发点，充分了销学生的IL见世林施教，采2宿爵学手段顶瓣堂教学，皆生在娜的谬堂日中学习探语如惧，建学生"凯诰，西此，对祁非顺要将"博挪教学的方方面面,从而他进裁学治询的扇迎

15、开展，也要在戟化交砰设身处M贬时的孙诚恩,这是人与人交耶谐眦的登M4. 要做奸教学方面的储备工作和进行,文化训练4. 1做身债各工作。要想做一个合格的对外汉语甄，宜昌M第二曙教学膈备工们尤其朝IH的曜M面的考底，这律才佬H实专业如iR,有效地皇高外语水平，从而隹高职业道德和素养，在根本上限自身的能力，这些也芝外共语攻而应寿务的素质，同时也是进行第二麝教育的有力保知同外进教学邪中，具博的准备工作曰从一下几个方面七行，要充分掌赛野语音'向汇以及以字的蚤本有妇找浩教时郛现代椒即条有一个全面的M,戟网掌版剖孺音M瓶，以M字的直义祯4队孰字的旅，肛也应刍全面地掌教汉字的诰法和写作方法，以反修腐手

16、法等，对于这彗阮当版骨毒实地掌&,这律才能更呀览应用到坂学工啊，其次，广泛了修祯找。外汉语要了卵语语言，也要了"关理稔聃，以及教学的基理和内容，同时君合教育学利心理学方面的加仪，无有相关的学科知议，这律才佬甘安床教学起到良好的作RL再次，还成刍在一魂度上了解中国的历史&地理协议，甘为必诺放而在教学的it程中，不仗是在地我如艮，也在传遗中曾文b网在专业心方面,除了"琵的队语音时和耽,队语法祯祥等如讥外，2队就中国的历史&文化，以及帽地地理祯士人情等方面加虹"蝉iU入到教学曲中，才隹更野地宜传中取卜讨祁队学中，»费肿国如职用文化，版刍

17、引导学生学岌中外文化的共件用个4这也是学刃中国文化的关虹只戕律才能更好地学肿国攵化祯t.-个膈对外部教曲自身要有嫁的专业就，也耍有-定的专业知淼传备，只有敢师有广博的协识，才能更地违行教学，不国的民咨都有各自的习度，在价值此念方面和有,文化方面也有俄大的不同，用网WiH同这W讯昌充分地了招，这律樨更将贼这鸟文化助入其中。在由行,文化交荏过尚中，如迎起着不可替代的作用，所以对外改很教师应当有一定的文化储备，这也在一定程H顷定了汉队学利故化教就否可眦膈行，对外汉语部在进行教学的it程中，要在充瓣重用抨的文化，齐在5找上就F弗与合作硼则，耶撮更找进行侦类幻时膈队时人具有广博的耻，"可以/其

18、个人理力，也可炸大程勉丰富雅醇，充分散发学生的学习共趣，进而达县良野的教学效果，用以教的应当不阪地提高自身的水平和索庶，才能更将地进行对外妆涪教学，4. 2祖导冒文化M实，甘外仗语教帅也要进行一定的皆文化训象，槌更队网月外汉语杼更找适应昇文化和机，从而更展在M化的环境中工作和虫治。iH粥文化训募，当前主要有以下JIN方式。第-,OftHI关信息谜行训象。这仲方式可以是给对先双酉级师霎任丰富的信E,itiMl全面勉了解即将迎任国家的一些基本荷R,比如1个国家的历史和文化，以及19关的凤宿习惧等情既，敏后在专任教而面府进行试朋，还可以菁助即枝任的敏学艮相地进入状会。第二，杼分析iU原因。对W涪教丽

19、M分邪戏任国的-非本W，侦7可以反映文棚突腭律M斜文俱突的不同理即看法，牌黛州诺M来顿抻，醐也M为合理的耶和姓涉幻第三，近行认知叫豺对外汉富敢用应当许分分辨民族灶，了依其中的为弊情以，佑后分折苍任过的攵化，找出其中比该容易it应的和不容弟迅应的地方，进而有京队地线变自己的行为用刃债，刍前,着我国经宿的快速发私我国的象合实力的不断霎高，全他界窄抵也了仗语格的淑前，这也在一定居度上艮进了我国孰语事更的发跋，当凿甘外汉涪级学己经苣入了一个游的发茏时弟，在这养的发展形第下,我国的对外M教学，应当更加澡入址做"关汉醐学，耶才能更网将取即国网广，不(H将W胸学生谐部，更要耶螂州汉语教帅笊出去。,着全球化的部分眦,国厢交流建一步地加深了，在这律国的政变革的杼景下，会诚咨多的文化繇，这觥改诺腭带来了巨大也成，时这是也一个巨大的机会，用关对外汉语教师，一定能克吸机冲困窟，不电麝同化网，为皿走