四年级下语文导学案-鱼游到了纸上新课标（无答案）_第1页
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文档简介

1、.语文教学导学案 27、鱼游到了纸上课 型新授课执 教上课时间 主 备 人审 核年 级 四年级课 时一课时教学目的1、学习生字、新词；有感情的朗读课文。2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、学习作者细致观察和描写人物的写法。教 学重 难 点体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。学法指导自主学习 合作交流 学具准备多媒体课件教学流程课前导习课堂研习当堂训练一、课前导习1、你认识了哪些生字词，知道了哪些词语的意思？2、想一想课文主要讲了一件什么事？3、读了课文，说说从课题中你读懂了什么？4、从文中的哪些句子可以看出青年画画画得好？找出有关的句子体会体会。5、鱼是怎样游到青年

2、的心里的？6、“鱼游到了纸上和“鱼游到了心里有什么关系？二、课堂研习1、鱼，明明生活在水里，而课文却说鱼游到了纸上，这句话是谁说的？你能找到课文里的原句吗？2、女孩为什么会这样赞叹？3、考虑：鱼怎么会游到青年人的心里？拿起笔用“画一画，哪些地方写出了他让鱼游到了心里？4、说一说你从“呆呆地“静静地、 “老是中体会到了什么？5、他除了忘了时间，忘了自己，还忘记了什么？“融为一体指的是什么？6、你能明白心里和纸上的关系是怎样的吗？7、青年人是怎样让鱼游到了纸上的呢？三、当堂训练1、比一比，组成词语写下来。港澈壶缸巷撤壳缺2、写出下面词语的反义词。清澈特别自由自在一丝不苟3、“鱼游到了纸上。这句话是文章的题目，在文中出现了三次，第一次是_；第二次是作者的_；第三次是作者与_的笔谈。 四、板书设计 27、鱼游到了纸上 先游到了心里 勤

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