少数民族学生汉字认读偏误调查分析_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、龙源期刊网 少数民族学生汉字认读偏误调查分析作者：游玉灵来源：现代语文 （语言研究 ） 2011 年第 08 期摘 要：汉字学习是少数民族学生学习汉语时的一大难题，其中汉字认读产生的偏误是一 个突出的问题，但相关研究较少。本文调查分析少数民族学生汉字认读偏误的类型、归因以及 相应的教学对策，以期对少数民族学生学习汉字提供一些有益的帮助。关键词：少数民族学生 汉字认读 偏误汉字是中华文化传承与发展的载体。汉字难教、难学几乎成了汉语教学界的普遍看法。少 数民族学生学习汉语时，汉字学习也是一大难题，有的学生认识到了汉字的重要性，每天用大 量的时间学习汉字，但效果并不理想；有的学生因为汉字学得不好，严

2、重影响了其听说读写技 能的提高，还影响了他们学习汉语的信心和兴趣；有的甚至知难而退，放弃学习。刘珣 （2002 ）指出： “汉字教学问题如不能很好地解决，会成为汉语学习的瓶颈。”少数民族学生对汉字的学习区分为认读和书写两个层次。学术界对少数民族学生学习汉字时产生的认读、书写 偏误，理论上的分析研究较少，特别是认读偏误教学的研究几乎没有。本文着力探讨少数民族 学生汉字认读偏误教学方面的问题。、少数民族学生汉字认读偏误的类型汉字认读包括两个方面：一是认，即辨认。汉字是形音义三者的结合，认不仅仅是辨认意 义，还应该辨认字形和字音；二是读， “读”首先应该建立在 “认”的基础上，同时又是 “认 ”的语 音表现形式。 “认”和“读”是密切相关的，辨认字音跟 “读”都属于 “音”的范畴，同时 “读”又是 “认”的一个语音表现形式，因此 “读”和 “认”是汉字能力的两个不同方面，但有一定的联系。以 拼音文字为母语的学生习惯于以拼音文字的思维方式来感知汉字，习惯于声与义的对应，这些 学生因字音干扰而导致的错别字的频率是相当高的。少数民族语言多为没有声调的语言，所以 汉语声调的发音偏误问题是一个普遍性问题，又是一个 “反复发作、很难根治 ”的问题。此外， 对少数民族学生来说汉字的字形和字音的联系比较弱，不像拼音文字那样能拼读出来，这也是

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论