传统武术文化在高校的发展及其对策探究

1、传统武术文化在高校的发展及其对策探究摘要:中华民族有着悠久的文化历史,在这个文化历史发展的长河中,中华民族的传统武术关联着许多可歌可泣的英雄事迹,在我国人民心目中留下了不可替代的印象。另外中华民族的传统武术还一直紧随着文化发展的脚步。为了更好的继承与发展传统武术,本文分析了当前传统武术文化在高校的发展现状及在高校发展的有利之处,并提出了加强其在高校发展的可行性对策与建议。关键词:传统武术文化高校发展The Development and suggestions of Traditional Chinese MartialArt Culture in CollegesAbstract: The

2、Chinese nation has a long cultural history, in the long course of historical development of culture, associated with the traditional Chinese martial arts epic with many heroic deeds in the minds of our people the impression left an irreplaceable. Other traditional Chinese martial arts have also been

3、 tight with the pace of cultural development. In order to better inheritance and development of traditional martial arts, traditional martial arts this article analyzes the current development of culture in universities and in colleges and universities benefit the development of the department, and

4、proposed to enhance the feasibility of its university development strategies and suggestions.Key words: traditional Chinese martial art culture; colleges; development一、前言中华民族有着漫长的文化历史,在这个历史的长廊中,中华的传统武术则是我国民族传统体育中的精粹,是我国历史发展演化的文化结晶,是我国传统文化的沉积与反映,是我国传统文化中不可多得的非物质文化瑰宝。传统武术文化的发展离不开华夏先民的实践活动,是在传统文化的总体氛围中

5、孕育、产生、衍化发展的,是中华民族几千年来人们所创造的物质文明和精神文明在武术方面的综合反映。如今武术的发展态势出现两极分化,破坏了传统武术文化内在文化内涵与外在技术体系的关系,严重阻碍了传统武术文化的可持续发展。只有强化本土化教育,用理论联系实际,这样才有利于武术的不断发展。传统武术走学校体育之路是弘扬中国传统文化,保证传统武术可持续发展的需要,也是社会发展的需要。为了让武术走向世界,则需要把武术作为文化来推广。然而,文化教育的主要阵地是高校,大学生不仅是中华民族传统文化继承与发展的主力军,而且还具备比较高的文化素养与内涵。因此,高校教育中传统武术文化占有重要地位。二、传统武术文化在高校的发

6、展的现状分析及发展的有利之处2.1、传统武术文化人们对传统文化的界定有不同的观点,总体来说,传统文化是以中华民族为创造体,于晚清以前,在中国这块土地上形成和发展起来的,具有明显特色和稳定结构的,世代传承并影响着整个社会历史的、宏大的古典文化体系。而传统武术文化则是武术历史长河的文化积淀,包括武术发展各个时期的文化积累。传统武术文化既有精华,也有糟粕,它在发展过程中,还有不断吸取和借鉴的东西,还在不断改变自己的内容和形式。传统武术文化,它不单纯是一个具有时间性的概念,而是来自过去、现在仍有生命力的概念。传统武术文化不仅拥有历史的意义,而且有超越历史的意义。2.2、传统武术文化在高校的发展现状分析

7、中华传统武术是我国人民5000多年奋斗的智慧结晶,是集健身、技击、娱乐、教育等为一体的大文化体系。这个体系具有历史延续性强、内容丰富、地域广泛、功能多样等特点,是我国传统文化的精华。在现代日新月异的大环境下,人们的传统意识正趋于淡薄。在现代社会人们的心目中“传统”就是旧的,就是过时的、要被淘汰的东西。由于这种错误思想的指导,人们一般都不会去重视传统,理解与发展传统了。武术作为传统文化中的精萃,形成了各式拳种与套路、内容丰富多彩。普通高校不是太重视传统武术,引进的武术专长教师比较少。在教学上,非武术教师与专业武术教师相比,不仅知识结构、组织能力较弱,示范时缺乏准确度,而且教学方法和手段单一乏味,

8、学生只能模仿一招一式,很难激发学生的学习热情和积极性。另外,部分教师的态度不积极,把一套动作生硬的灌输给学生,没有向学生介绍武术招式的知识和内涵,同时在武术教学的过程中,大部分老师忽略了向学生讲授传统武术的渊源及其历史演绎过程,导致了学生对传统武术文化认识不全面、理解不深。再者,一些学校不重视武术,在武术教学的课时安排上就不够,只是为了完成教学任务,没有合理设置教学内容,也没有遵循教学过程的基本原则,对于一些没有基础的学生会害怕上武术课,从而造成武术教学的不良影响。因此,目前要想用高校的体育课向学生推广传统武术文化是相当有限的。目前,高校体育教材中的武术内容大都是少年拳、初级长拳、简化二十四式

9、太极拳、初级剑、初级刀等等。而学生对这些教材内容不感兴趣,相比而言更是喜欢搏击操、散打、跆拳道等时尚、简洁的攻防技术类项目感兴趣。因为传统套路学习起来枯燥单一,动作复杂还难记住,实用性、时尚感不强且陈旧,脱离了学生的需要。竞技武术则要求较高,大多数学生只能望洋兴叹了。而在健身房日益兴起的搏击操、跆拳道等套路简单、易练易记,又充满攻防和时代气息的特点,更易激起学生潜在的兴趣和主动参与。“武术源于中国,属于世界。”在拳种众多的武术大家庭中,以太极拳为代表的一些拳法已经走出国门,迈入世界。据不完全统计,全世界太极拳人口已超过8000万人,太极拳已成为一个响当当的国际品牌。而大多数学生对本民族的传统武

10、术文化了解较少,甚至不了解。学生了解传统武术的主要途径是通过明间传说、小说、电影等,这中间就不免会有夸张和虚构成分甚至是糟粕。另外,学生本身也没有去了解传统武术文化的意识,加之老师在教学中的一些忽略而导致学生对传统武术文化的兴趣不浓厚。传统武术以其独特的禅宗文化、健身、医药、审美、竞技等方面的价值,把古代军事、道教、儒学、中医理论、哲学等融入其中,表现出武以德显,刚柔相济,动静相结合,虚实相辅生生不息,流传至今,有极强的生命力和文化底蕴。而学生在学习与练习武术的过程中,却没有理解武术的内涵。“艺术源于生活,又高于生活”,以博大精深的中华传统文化为背景的传统武术理论都来源于生活实践。传统武术文化

11、在几千年的中华历史长河中自然地融会了儒、道、墨等家的思想和易学、哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念,它注重内外兼修,讲究整体观,.阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等,逐步形成了独具民族风貌的传统武术文化体系。其中,有技术体系、理论体系与价值体系之分,由此可见中华传统武术的博大精深。现代竞技武术和武术理论两极分化发展较快,而中间的学校武术教育传承却只是传授几套武术套路,教法简单乏味,没有明确的、健全的机制。另外,传统文化在教育中没有明确的方向,学生只能通过小说、电影感知其神奇的一面,而现实中他们认为武术是花架子,不了解传统武术文化的根源,不知为什么学,学有

12、何用?难以起到推动和促进校内传统武术文化发展的作用。如今,大部分高校基本都有学生武术社团,这些社团有的在学生中没什么影响力,开展活动的数量少、形式简单;有的缺乏专业老师指导;有的专业老师因种种原因很少参与指导;有的限于财力、场地、器材等客观条件限制;有的社团一味的为迎合学生兴趣而只开展健身操、跆拳道、瑜伽等时尚感强的活动。因此,高校武术社团在一定程度上没有能够起到促进和发展传统武术文化的作用。随着世界的多极化,我国的大门从各个方面对外逐步开放,对应的国外的各种文化也随之而来。外来文化的强势力量导致了我国的有些青少年认为中国传统武术就是现代的竞技武术、中国传统武术已被现代竞技武术所替代、传统武术

13、是过时的,这些想法歪曲了我国青少年对中华传统武术文化的理解,更多的青少年被外国文化中的技击吸引。在我国的高校中韩国的跆拳道、日本的空手道、欧洲的柔术等技击项目则更受欢迎,青少年对我国的传统武术文化学习反而淡薄了,传统武术文化的价值观念受到冲击和挑战,对传统武术文化发展产生着巨大的冲击.2.3、高校开展传统武术的有利之处在高校开展武术运动有相当的基础,其有利的之处:1在武术教学过程中增加练习次数有利于提高学生的力量耐力。2练习武术还可以培养学生的意志品质。意志品质比较具有特殊性。武术在练习过程中可能会由于一定的伤痛、缺氧、体力消耗而产生身体疲劳, 在这时很多人会选择放弃,但是如果在老师或者同学的

14、鼓励之下,会培养出学生的意志品质。3练习武术还能有效地提高学生的社会适应能力,能有效地树立学生终生体育观念,并养成终身锻炼的习惯。4恒久的人文精神是激励学生们自强不息、奋发向上的巨大动力。三、传统武术文化在高校发展的可行性对策与建议3.1、加强学校对传统武术教学的重视,提高教师的专业水平传统武术文化引进普通高校教学是一项开创性的工作,要使传统武术文化能够不断延续发展下去,就离不开学校的高度重视与专业师资队伍的建设。学校应该加强对传统武术社团、体育课重视,适当的划拨活动经费来开展相关活动,为社团活动提供必要支持,兴建活动场馆和更多的开放体育场馆。教师不了解民族传统武术的基本技能、方法,就不能起到

15、以点带面的作用,更谈不上是学生的领路人。而由国家发起的全国性的传统武术文化观摩交流会为数不多,多为地方性传统武术文化交流会,且规模小,影响范围不大,对传统武术的发展也起不到很大的推动作用。因此,要通过举办各种观摩课或集中授课培训方式,提高体育教师的认识,真正做到把我国文化瑰宝传统武术文化继承并发扬下去。3.2、对武术教学内容进行改革,加强传统武术理论的建设,创编适合学校的新教材传统武术源远流长,有众多门派,内容相当丰富多彩。把传统拳术中的太极拳、八卦掌等最能代表文化和技术的作为教材内容,坚持简单易学的原则,构建合理、科学的适合学生个性心理发展的教学体系,并从多学科的角度对传统武术文化进行系统深

16、刻的研究,且多方位、多层面地对传统体育中所蕴含的文化内涵进行科学的理性探索,挖掘传统武术文化的本质特征、价值功能及其发展规律。确保学生能对教材中武术基本技术有一定了解的前提下,整理出符合当代大学生实际、兼具时代气息的武术教学内容,以便提高学生的积极性。3.3、提高学生对传统武术文化的思想认识,从源头上保证传统武术文化发展的动力思想是行动的向导,只有思想上有足够的认识,才会有积极的行动予以配合。传统武术要解决思想源头问题,必须从学生入手,因为学生是我们知识传承的主力军。通过高校的教育,可以让学生认识到文化产业作为21世纪的朝阳产业,是未来经济发展的支柱产业之一,还可以鼓励学生多动脑、多动手,齐心

17、协力把传统武术文化继承发展下去。同时,通过中国传统武术的特殊教育功能将极富教育价值的“武术精神”传承下去。3.4、把武术纳入完善的正规教育体系,建立健全武术文化教学体系任何一种文化的继承和发展,都离不开教育。传统武术文化要真正走向世界,就要把武术纳入完善的正规教育体系。我国虽已从60年代开始,就把武术列入中、小学体育教学大纲,但实践并不成功,武术教育很不健全,甚至落空。究其原因,主要是武术在学校体育的地位很低,武术师资严重不足。为了扭转这种落后状态,首先要确立武术的应的地位,把武术作为受教育者德、智、体全面发展的重要组成部分。其次要树立武术教育的长远目标:第一步是使武术成为国家的体育文化体系,

18、逐步把武术纳入完善的正规教育体系,成为大、中、小学和军事训练必不可少的体育内容,使每个学生都懂得武术基本知识和基本技能。第二步是逐步使武术成为国际的体育文化体系,大力推广武术。在此基础上,应该改革武术教育教学体系,探讨新的教学方式方法,把优秀传统民族文化融入到武术教学体系中,建立健全的武术文化教育模式。3.5、充分发挥高校的武术社团作用,不断充实内涵来完善传统武术文化体系,提高传统武术文化的抗冲击能力武术社团作为一个供学生学习的场所,应该起到宣传传统武术文化的作用,且能够充分调动学生学习的热情。传统武术文化之树要想发展、想长青,首先得具备足够的实力。另外,只有先完善自我,才会有好的口碑。高校应聘请文化底蕴深、专业素养高、技术过硬、武德出众的老师来做传统武术文化的科研,用现代科学理论来阐释武术理论中的丰富内涵。面对21世纪的激烈竞争,传统武术文化犹如万里沙漠中的一棵小树苗,无法抵御瞬息万变的外部外部环境的冲击。这就要求传统武术文化借鉴外来好的部分,去其糟粕,不断改善和完善,以便更好地传承民族文化,弘扬民族精神,提高传统武术文化的抗冲击能力。四、结束语-发挥传统武术文化功能,促进传统武术文化在高校的发展传统武术是中华人文教育的重要部分。王少军在论传统武术发展现状与对策中指出只有学校教育成为传