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文档简介

1、一年级上册数学数一数教学设计教学目标：1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。2.创设情境，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点：通过数数活动，学生初步学会数数的方法。教学难点：学会观察图片的方法，用语言表达观察的结果。教学方法：从情境入手，组织学生交流。教学准备：教学挂图，110数字卡片一套。教学过程：一、口头数数你们能从1数到10吗？数数看。同桌互相数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次。二、看图数数1.激发观察兴趣。看书出示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位

2、学生，接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只鸽子。【设计意图】：从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。2.这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？【设计意图】： 给学生安排一定的时间，随意看、随意说，自由发言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有利于学生主动参与到数数活动之中。3.数图中的数量。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的

3、顺序数出图中的事物个数。活动一：数数量是1的事物。预设：学生能找到一面国旗、一位老师、一栋教学楼都可以用数字“1”表示。教师指导：在两幅图的左边出示数字“1”。学生读一读。活动二：数其他数量的事物。仿照（1）进行。数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。预设：学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。指导：让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数对不对。【设计意图】：通过画面“美丽的校园”，教师全面了解学生数数、读数的情况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。4.认读110各数。10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。教师出示数字卡片110，让学生辨认（顺次认、打乱认）。预设：有的学生可能读错。指导：让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数；还可以不按顺序指数让学生说数。三、巩固练习：1.仔细观察图，再认真数。2.数教室里的实物。教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？【设计意图】：通过数身边实物的个数，使学生体会生活中处处有数学，处处离不开数学。四、小结：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和

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