精选托班工作方案模板集合十篇

1、精选托班工作方案模板集合十篇托班工作方案 篇1 一、班况分析 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，

2、为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的.交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的

3、心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到 1高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5在成人关心下能宁静的午睡。 6在成人的带

4、领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、健康 （1）养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； （2）能正确用法餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； （3）保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口； （4）在老师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋； （5）能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面 （1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）愿意用动作、语言表达自己的喜好

5、与需求； （3）能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 托班工作方案 篇2 我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务力量，拓宽学问面，提高实际教学水平与讨论力量。仔细进行自我熟悉、自我分析、找出自身工作中的不足，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自身的进展方向。加强学习和讨论，进一步树立训练的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民老师，为训练事业的进展做出主动贡献，让家长放心，让家长满足 业务水平方面 1常常阅读有关训练的报刊杂志，学习最新的幼儿训练基本理论、幼教科研基本学问，树立正确的训练观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤

6、总结。了解训练的最新成就和进展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自身专业学问水平。 2深化学习贯彻幼儿园训练纲要精神，树立新的训练理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手爱好的培育。仔细学习幼儿园工作规范，规范自身的日常用语和行为举止，进一步树立训练的良好形象。 3主动参与课题讨论、撰写论文或训练教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自身的学问、力量结构，提高幼儿训练教学的力量。不断提高理论水平和训练教学讨论力量，更新学问，把握必备的训练技能。 4主动参与各级训练行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长

7、的老师学习，吸取新思想、新做法。 5仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强老师的讨论性学习。加强理论学习，提高熟悉，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。 6更新训练观念，树立服务育人的观念，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。 托班工作方案 篇3 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够

8、，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培

9、育孩子初步的.交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间

10、进行反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到： 1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2.渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5.在成人关心下能宁静的午睡。 6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、健康： （1）养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，

11、会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； （2）能正确用法餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； （3）保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口； （4）在老师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋； （5）能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面： （1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求； （3）能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 3、.进展方面： （1）初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家； （2）学习观看别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情； 托班工作方案 篇4 一、状况分析 1、今年有三个小班，共有六名老师

12、，有有过几年训练阅历的老师也有刚工作半年的年轻老师，不管是年轻老师还是”老“老师在班级管理方面应当是有肯定的力量，但在业务力量方面，还存在着肯定的不足。 2、现在家庭中独生子女越来越普遍，”隔代亲“的现象也越来越严峻，因此造成幼儿动手力量越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不情愿睡觉，而祖父母不愿离开自己的孙儿孙女。 二、指导思想 1、遵循”创温馨、开放、*的环境，育健康、欢乐、自主的宝宝“的办园宗旨。 2、 仔细学习纲要，贯彻纲要的精神，本着以孩子进展为主体的思想，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，敬重托班幼儿身心进展规律，合理地支配好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养

13、、注意个体差异，使每一位幼儿都能身心健康的进展。 3、托班幼儿的训练应源于生活，引导生活。这是在托班教养工作实践中应遵循的一个基本原则。在这个原则的指导下，围绕幼儿生活中的现实需要与共性问题，利用生活的自然场景，结合详细环节活动，运用敏捷随机的组织形式，通过日常生活中的养成训练嬉戏，吟颂观赏儿歌，听故事等等，有方案、有目的地对幼儿的行为习惯，基本技能进行有效的引导和培育。 三、工作重点 1、制造美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋。 2、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育。 3、保教结合，重视幼儿全方面进展。开展每月主题活动，通过孩子与环境的互动，与同伴的互动，使孩子开心地参加嬉

14、戏。 4、加强学习纲要，争论和领悟纲要精神，并依据小的年龄特点，使个别化训练能落到每个孩子身上。 5、做好孩子“托幼过渡期”的连接，让孩子顺当地进入小班。 6、依据园科研课题，各班选择子课题进行讨论。 7、做好家长工作，让家长放心、满足，并能参加和支持我们共同做好孩子的训练工作。 四、分月工作重点 2月份月工作重点 托班新生亲子活动 开学稳定心情工作，进行初步生活常规培育 班级方案和班级绿色方案，以及主题教学进度的制定 ”三八妇女节“主题环境的创设 依据园科研课题，选定子课题，制定方案 反馈与调整 3月份工作重点 主题活动：快乐宝宝。亲亲妈妈。 园”三八妇女节“主题环境评比 结合植树节进行爱惜

15、花草、树苗训练 教室环境关于春天主题布置、更新 幼儿生活活动区角的创设和材料的投放 反馈与调整 4月份月工作重点 主题活动：一起玩、春天来了。 丰富各班自然角。 近距离的出游（详细依据园工作支配） 进行有关春天的季节特征训练 响应园教研组开展”绿色幼儿园“环保主题活动 各班依据本班幼儿状况，进行生活儿歌的训练 反馈与调整5月份月工作重点 做好春夏换季工作。 主题活动：亲亲小动物。 ”六一“主题环境创设 迎六一的预备活动。 协作园做好”名苑首届我欢乐、我健康小小艺术节“预备工作。（详细依据园工作支配） 连续巩固幼儿的生活常规 反馈与调整 6月份月工作重点 迎六一活动 园”六一“主题环境评比 主题

16、活动：节日真欢乐、清洁宝宝 组织”大带小“活动，参与哥哥姐姐的嬉戏活动 托幼过渡期的相关训练（重点生活常规训练） 期末总结，资料归档 托班工作方案 篇5 月保教工作: 1、 稳定孩子的心情,重点指导孩子的生活常规。 2、 培育孩子与同伴之间多交往的力量,尽快适应幼儿园的集体生活。 3、 与家长协作做好工作。 月培育目标: 1、能摆脱对家人的依恋,喜爱上幼儿园。 2、情愿和老师、同伴交往。 3、遇到不开心的或困难的事,知道找老师关心。 4、 在成人的引导下能用简洁的礼貌用语(入园,离园时情愿向老师问候,告辞)。 5、 喜爱听老师讲故事,念儿歌。 6、 能听懂生活常规的指令。 7、 能独立地较平稳

17、地在平地上走。 8、 随便地玩球。 9、 会拿勺子;舀起东西往嘴里送。 10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。 11、情愿玩大的雪花片(大积木);能插(搭)出较简洁的物体。 12、学会正确洗手。 13、情愿.躺下午睡。 14、情愿在幼儿园吃饭,会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人关心下吃完自己的一份饭菜。 15、情愿参与各种嬉戏活动。初步学习听信号做事情,如:进出教室、嬉戏、收简洁的玩具等。 角色嬉戏: 1、介绍娃娃家的玩的方法。 2、学会摆设。 结束 托班工作方案 篇6 一、班级状况分析： 1、我班目前共出名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。

18、2、经过一周的观看我发觉大部分孩子，由于各方面的缘由，自理力量都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着 。 3、由于孩子们刚入幼儿园对全部的一切都不熟识，所以幼儿的心情还很不稳定，常常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐烦照看与呵护。 4、家长的思想、素养有待于提高。（套用常说的一句话：“我们训练的是孩子，培育的是家长）有的家长认为孩子受训练是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的训练，更需要父母的引导。 二、本学期工作重点 本学期我们将连续以幼儿园训练指导纲要

19、为依据，依据园务工作方案精神，结合班级幼儿的进展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子主动、主动、开心的参加各种活动，为孩子们的全面进展供应关心。 1、主题活动 1）教研活动 8月份 组织新生入园，进行常规训练，老师备课，预备本学期教具 9月份 我是好宝宝弹唱竞赛 10月份 庆国庆画展 11月份 全勤宝宝评比 12月份 庆元旦家园联欢 2）保健活动 三、平安、保育工作： （1）、在一日生活中随机丰富孩子平安学问,老师在户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。 （2）、加强幼儿自理力量的培育，学习做一 些力所能及的事情. （3）、培育良好的生活卫生习惯,训

20、练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。 （4）、主动参与熬炼以提高孩子自身免疫功能。 （5）、保管好幼儿的药品，保证不混吃。 （6）每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地支配好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。 四.家长工作： （1）、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 （2）、准时发放全部的资料，以便家长最快最精准地了解孩子在园的学习、生活状况。 （3）、向家长推举正确的育儿理念，推广

21、胜利的训练案例，同时针对家长训练的误区提出善意的建议。 （4）、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 （5）、熟识幼儿的具体资料，对家长的正值要求要尽量满意。 （6）、开展家园共育活动，查找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园训练同步。 五、自身素养的提高 （1）、仔细遵守幼儿园工作规程及老师职责。 （2）、创设“公平、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的仆人。 （3）、老师间做到相互关怀，爱护谅解，对生病的老师要赐予特殊的照看，主动分担其工作。 （4）、主动探讨园本课程，老师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。 （5）、除了参与上级组织的培

22、训外，还要主动阅读幼儿训练书籍，在平常的保育工作中规范自己的言行。 总之，我班两位老师将努力协作、团结全都、同心同德把班级工作做好，争取取得好成果！ 托班工作方案 篇7 新年已过，又迎来了一个春天，同时，白沙岭幼儿园也迎来了特别而又繁忙的一年，在这一年里，我班三位老师仍将以“让入园的孩子欢乐、健康、进展”的办园宗旨和以饱满的热忱来开展班级各项工作。现将本学期的工作方案制定 一、训练教学： 托班孩子的规章意识模糊，如何在一日活动中体现生活、学习、观看、环境“四个有序”是本学期的重要任务。 1、全力为我园创建省一级幼儿园评估做好各项工作。 2、注意班级环境的创设，给幼儿一个洁净、干净、美丽的区域活

23、动，为幼儿供应平安、舒适、可操作的材料，在活动中启发幼儿主动、主动、自发探究，建构学问，促进其进展。 3、本学期连续依据托班孩子的年龄特点，开展主题探究活动，注意活动区活动的方案做整理回忆各环节，做到学习有序。在做方案时，实行“望眼镜”等形式来激发幼儿的爱好，在活动时，老师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题并作出评价分析。在回忆时，实行多种形式，增加孩子的倾听爱好。 4、丰富一日生活，使孩子各方面得到进展，在一日生活中，除了主题探究活动，还有体能活动，音乐活动、语言活动以及将英语活动渗透在一日生活中。 5、开头熟悉国际象棋，培育对国际象棋的爱好。 二、家长工作： 本学期的家长工作，重点是提

24、高老师的服务意识，加强与家长的沟通。 1、学期初，召开家长会，发放调查表，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后取得家长的协作铺好基石。 2、依据家长的需要，为部分幼儿建立家园联系本，记录幼儿在园、在家的表现，利用互联网准时在网上发布有关班级内容。 3、每月更换家长园地内容及每月向家长发放学习内容。定时投放“幼教书刊”供家长借阅。 4、向家长开放半日活动，使家进步一步了解幼儿在园的生活状况。 5、利用节假日开展家园联谊活动。 三、卫生保健工作： 1、加强对幼儿生活保育方面的照看，和加强培育幼儿良好的生活卫生习惯。随时关注孩子的生活详情，多一份细心、耐烦，让家长满足。 2、每

25、天对教室进行空气消毒，为幼儿供应一个清洁、适的活动环境。 3、帮助保健医生做好传染病的预防工作测量身高体重等。 总之，严格根据园里的卫生要求，仔细实施各项卫生保健工作。 四、班级管理工作： 1、加强学习意识，仔细学习园本课程建构理念及幼儿园“三三“进展方案，在班级开展学习型组织：读书学习义流互动反思成长。 2、三位老师严格遵守幼儿园的各项制度，爱惜幼儿园的每样财产，做到厉行节省。 3、三位老师在工作中做到既有分工又有合作，相互协作、相互关心、相互关怀、支持与理解，共同努力把班里的各项工作做好。 托班工作方案 篇8 一、 指导思想： 以中心工作为导航，以“区教学节”为契机，研读落实上海市03教养

26、方案、2-3岁托班新教材、上海市学前训练指南，通过实践讨论、分层指导、示范辐射三大手段，全面开展托班训练教学实践讨论，优化教学过程，规范教学行为，以达到全面提升老师专业素养和促进托班宝宝力量*进展的目的，使托班业务工作在质上有所突破，托班工作方案。 二、现状分析： （一）宝宝现状： 本学期中心共设三个托班，共有75名宝宝。这些宝宝处于以自我为中心阶段，适应力量参差不齐。开学初很多宝宝或多或少地都表现出了分别焦虑。或不吃不喝；或大哭大闹；或不断出现攻击性行为等等。但在短短一个多星期全中心老师的努力和领导的关怀下，宝宝的焦虑现象已经有了明显的好转。各班还有少部分的月龄较小的宝宝还未适应，需要老师们

27、连续关爱和引导。而这其中我们也发觉一部分来自亲子班的宝宝则表现出较强的适应性。我们要以这部分宝宝的欢乐心情去感染其他的宝宝，让他们也渐渐体会到集体生活的欢乐。在生活自理方面，宝宝初来乍到就显现出了生活自理的意愿。表现在各班均有大部分的宝宝有自己洗手的意愿，半数以上能自己尝试握勺吃饭；有半数左右的宝宝有自己动手拉裤子。在嬉戏力量方面，少部分宝宝们会自主进行嬉戏，但却自由散漫，缺乏良好的嬉戏习惯和摆布玩具的方法。大部分宝宝则是在老师的引导下参加嬉戏。还有小部分月龄较小的宝宝则不爱参加，处于排斥阶段。 （二）老师现状： 本学期三个托班共配备了九位老师。其中三位是阅历丰富、工作负责的生活老师。一位是有

28、较长托班工作阅历的老老师，尤其擅长常规培育及对孩子的哺育。一位五年期老师，业务力量强，但是缺乏托班教养阅历。两位是三年期老师，具备三年的托班教养阅历，对托班工作已较为熟识，但在训练教学敏捷性、合理性地组织方面及对新教材的分析、处理力量方面稍欠火候。两位是今年的新老师，一位是本专业，另一位是非专业老师，也体现出了肯定的差异。就师资结构来说，我们的队伍是显年轻化的，因此对职初老师的指导与专业引领仍为本学期的重点工作之一。年轻化的老师队伍体现的特征就是布满朝气与活力，求知欲与接受力量强，我们应当利用好这些特长主动开展各种有效地教研活动来促进老师的专业进展，提高他们驾驭新教材的力量，回应力量，分析与反

29、思力量，?揽嗡悼文芰取? 这些处于不同层次、水平的老师，她们也有着共同的优点，那就是都极富爱心。开学前利用自己的时间对全班宝宝进行了家访，全面、系统地了解了宝宝各方面的生活状况，工作方案托班工作方案。也让宝宝熟识了自己，有效地关心减缓一些分别焦虑。开学初面对宝宝们的哭闹、?纯梗都能想“旆ò哺他们的心情，并取得了很大的成效。她们也有着各自的优势。我们要运用好老嵌怨鞯娜惹榧捌溆诺悖科学、合理的开展教研与指导活动。使之在对事业高度热忱的前提下，加快前进的步伐，在各自原有的水平上都能更上一个台阶，关心他们在训练教学上找到自己的特色? （三）教研学习现状： 教研学习呈现“以课题引领教研”的特点

30、。上学期，我们的教研活动主要围绕课题2-3岁婴幼儿精细动作玩教具的设计与应用进行了一系列的研讨活动。从而对如何科学地设计适合托班宝宝的玩教具有了实质性地熟悉。在制作时玩教具时能考虑到婴幼儿进展的需要，老师们的教养理念在制作玩教具的过程中不断地发生着可喜的转变。 在玩教具制作不断优化的过程中，我们也熟悉到在此之后应当有一个延展性的讨论，使对玩教具的应用的讨论更加地深化，丰富科学性，对老师的专业化进展有更深化的关心。因此我们将本学期的教研重点锁定在“以实例论证”上，也就是通过大量的玩教具应用的案例来论证以往所做的玩教具的科学与合理性。 三、宝宝进展目标与措施： 从上述分析中可以看出：托班孩子的身体

31、和心理进展打算了其生活自理力量还很弱，需要成人的细心照看。虽然他们已经展露出一些独立意识，但总体上说，这种意识和力量还难以对等。同时托班孩子的动作、语言及奇怪心的进展是他们成长和进展的关键所在，也对其进一步进展具有重要的影响作用。因此，本学期我们对托班孩子的进展目标定位在：能适应集体生活，体验集体生活的欢乐；感受运动的欢乐和自信；情愿运用各种感官去探究和表达，感受探究、操作的欢乐；情愿倾听别人说话，情愿表达自己的感受和熟悉。 措施： 1、解读0-3教养方案和学前训练指南，熟知2-3岁婴幼儿的身心理进展特点。 2、仔细研读托班新教材，分析、整理适合本中心宝宝进展的课程实施方案。 3、各班根据一日

32、操作常规有序组织好一日活动。并开展各环节的观摩学习活动。 4、开展各种亲子活动（亲子嬉戏、秋游）、主题活动（秋天来了，不怕冷）、节日庆祝活动（中秋、重阳、新年），使我们的孩子在这些形式丰富多彩的活动中体验到和大家在一起的欢乐。 5、各种竞赛活动。如，早操评比、玩教具评比和自理力量评比等，从而关心提高宝宝各方面的力量。 6、在期初和期末对宝宝进行身心进展水平的观看评估。 四、 教研工作目标与措施： 目标1： 以“一日活动的有效性”为主线，提高集体教学活动的质量，促进老师驾驭一日活动各环节的力量。 措施： 1、结合教学实际需要组织老师研读 “课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论

33、指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 2、仔细学习上海市学前训练课程指南、婴幼儿教养活动（老师参考用书）。通过学习增加对托班宝宝年龄特点的熟悉，初步了解课程实施的价值及主要策略，尝试以整合的观念实践新课程。 4、常常沟通与联系，仔细制定每周的备课方案，协同组内几位阅历丰富的老老师常常去关怀新老师的学习与生活，主动指导新老师熟识业务促尽快成长。 5、开展各种评比活动（周日方案每月30号、案例每月25号、自然角十月十五、区域十一月五日和十二月三十、玩教具每月十五号。早操一月五号、点心十二月十号左右等），以评比促老师相互之间主动学习，使一日活动的组织更加有效。 目标2： 加强“2-3岁婴幼儿

34、精细动作玩教具的设计与应用”的实践讨论，切实提高老师们的观看、分析与反思，使之体现有效性，最终使老师们的专业素养能在各自原有水平上得到进展。 措施： 1、以区十五届教学节为契机，开展形式丰富的教研活动。（实体课堂观摩、小型理论学问竞赛、常规教研学习等） 2、熟识托班宝宝的身心理进展特征与年龄特点，通过自学、研讨、沟通，制作及改进适合托班孩子的玩教具。 3、在“一课三研”，甚至“一课多研”的模式中连续学习优质集体活动的设计、组织与评价，改进教学结构，优化教学过程，查找适合本中心孩子特点的教学方法和教学手段，提高教学效率，明显提升老师驾驭教材和驾驭课堂的力量。 4、结合理论学习让老师进一步明确2-3岁婴幼儿精细动作进展的内涵，从而使老师制作的玩教具更科学，对宝宝行为的观看分析更理性。 5、定期开展玩教具的制作沟通和评比活动。整理各种玩教具的制作方法、玩法和力量进展。 托班工作方案 篇9 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学