三上第六单元

1、慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容21、古诗两首课时第（ 2 ）（ 1 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 正确、流利、有感情地朗读古诗。 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物。 教学重难点：学习生字，理解诗意。教学准备：我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。作业设计：抄写生字词语，作业本1、2教学过程： 一、谈话导入 同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。 揭示课题：这节课老师和同学们一起

2、学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习望天门山 学生初读望天门山。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 说说通过朗读体会到了什么。 自由练读，读出诗的韵味。 诵读展示。比一比谁读得最好。 练习背诵。 三、练写生字，抄写古诗 练习生字“断、楚、孤、帆”。 抄写望天门山。 四、自主学习饮湖上初晴后雨 回顾上一首诗的学习过程，自学饮湖上初晴后雨。 交流展示。 a展示朗读或背诵。 b说说你从诗中体会到了什么。 c背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容21、古诗两首课时第（ 2 ）（ 2 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 正

3、确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点：有感情地朗读课文。教学重难点：默写古诗教学准备：背诵古诗。作业设计：作业本3、4、5教学过程：一、复习巩固 指名背诵饮湖上初晴后雨，默写望天门山。 配乐情境朗诵。二、想象画面 选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。 选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。 可用简笔画画出来，也可用几句话描述。 交流各人想象的画面。 三、拓展活动 交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。 召开“祖国山河美”古诗朗诵会。备注教学反思用自己的话说说诗意，对学生来说还是个难点，我想还

4、是让学生有感情地朗读，以读来体会诗意，从而培养学生热爱祖国山河的感情。课前我收集了有关天门山和西湖的图片，让学生对这两处景物有所了解，有利于学生学习课文。但本课的生字欠重点指导，因此“断”字写错的学生比较多。慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容22富饶的西沙群岛课时第（ 2 ）（ 1 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。教学重难点：学习生字，理解词义教学准备： 一张中国地图。 与课文内容相关的彩色挂图。 小黑板三块，或投影片四张。

5、作业设计：抄写生字词语，作业本1、2教学过程： 一、设疑导入 今天我们学习富饶的西沙群岛，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文 学生自读课文，注意读正确，读流利。 检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪 a指名读，注意正音。 b开火车练读，齐读。 c重点指导难认难写的字：懒威武拣辈 d学生练写生字。 交流老师提出的问题。 a从地图上指出西沙群岛的具体位置。 b根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 三、朗读感悟 选择自

6、己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。 小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。 全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。 重点感悟。 a出示句式。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 b朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？ c仿照句式写话。 用“有的有的有的”写一句话。 四、课后拓展 搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 背一背自己喜欢的

7、段落。备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容22富饶的西沙群岛课时第（ 2 ）（ 2 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重难点：学习生字，理解词义教学准备： 小黑板三块，或投影片四张。作业设计：作业本3、4、5教学过程：一、再读课文 用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会 学生交流描写祖国风光的古诗。如： 望庐

8、山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。 学生交注描写祖国风光的谚语。如： 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。 三、积累语言 学生抄写词语表中列出的本课的词语。 听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 抄写课文中优美的语句。备注教学反思这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文语言优美，是学生积累词句的好材料。我在上本课时重点放在欣赏优美的词句上，重点学习了第四自然段，以点带面，教学效果显著。慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容23美丽的小兴安岭课时第

9、（ 2 ）（ 1 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。 教学重难点：学习生字词语。教学准备： 一张中国地图。 小兴安岭一年四季景色的教学挂图。 小黑板两块或文字投影片四张。 作业设计：抄写生字词语，作业本1、2教学过程： 一、激趣导入 出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？ 二、明确要求 那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。 第一关：读准

10、字音，读通课文。 第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。 第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。 三、读书闯关 闯第一关读准字音，读通课文。 a学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。 b检查“闯关”。 小黑板出示生字新词，指名读。 同桌互读，小组内轮读，班级抽读。 抄写生字、生词。 统计已“闯关”的人数。 闯第二关读得正确、流利、有感情。 a学生自由练读。 b学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。 四、课后作业 认真读课文，背诵喜欢的部分。 选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，

11、可先在父母面前练一练。备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容23美丽的小兴安岭课时第（ 2 ）（ 2 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重难点：体会作者准确生动的语言。教学准备：小兴安岭一年四季景色的教学挂图。作业设计：作业本3、4、5教学过程：一、检查巩固 听写生字新词，听写有关句子。 让学生背诵自己喜欢的部分。 二、继续闯关 闯第三关展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 a学生先和自己要好的朋友练一

12、练，或和同座练说。 b学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。 闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。 三、拓展活动 抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。 利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。备注教学反思这篇课文叙述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。所以教学本课就是要让学生了解小兴安岭的美景，感受大自然的美好。同时学习作者观察和表达的方法。我在教本课时，重在让学生有感情地朗读课文，体会用词的准确性。慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容24香港，璀璨的明珠课时第（ 1 ）（ 1

13、）时教学过程设计教学过程设计教学目标： 能借助拼音读通课文。 有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。教学重难点：有感情地朗读课文课前准备： 搜集与香港有关的资料。作业设计：丛书教学过程： 一、交流资料，导入新课 大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。 今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。 二、初读课文，了解内容 自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。 边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？ 小组合作，概括出课文的主要内容。 指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。 三、诵读体验，进行实践 从课文重点

14、介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。 总趋势 装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。 大家相互评议。 四、拓展迁移，发展语言 根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。 香港真是个“万国市场”。 _。 香港真是个“灯的海洋”。 _。 我的家乡真是个美丽的地方。 _。 备注教学反思虽然这篇课文是略读课文，但词句优美，词汇丰富，是篇美文，我事先让学生收集了一些有关香港的资料，特别是个别去过香港的同学来说更有兴趣学习课文。学习年我让学生摘录好词好句。 指导朗读也是本课教学的一个重点，我运用多媒体手段，创设情境，让学生

15、通过视听材料和语言文字的有机结合，把学生带入文字描绘的情境这中，使学生体会到香港的繁华和美丽。慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容语文园地六口语交际课时第（ 4 ）（ 1 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标：增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。教学重难点：培养口语交际和书面表达的能力。课前准备： 搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。教学过程： 一、揭示交际话题：风景优美的地方。 同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？ 二、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原

16、因吗？ 三、可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书： 结合照片或图片说具体说清楚 语言生动形象 四、生生交际。 可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。 五、全班展示交流。 学生自由上台介绍，相互评说。 六拓展延伸。 a祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？ b学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容 习作课时第（ 4 ）（ 2 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标：1、在交流自己游览过的地方，把它写下来。2、增强学生热爱祖

17、国壮丽山河的感情，培养学生书面表达能力。教学重难点：习作。教学准备：出游时拍摄过的照片。作业设计：修改作文。教学过程：一、联系口语交际导入。 上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 二、教师联系本组课文具体指导。 按顺序写清楚 富饶的西沙群岛：海面海底海滩海岛 美丽的小兴安岭：春夏秋冬 东方之珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋 让学生背背印象深的语句。 三、学生构思，自主习作。 教师对有困难的同学个别指导。 四、学生自我修改，同桌互改。 五、请几个学生读习作

18、，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。 六、学生再次修改习作，誊抄在作文本上。备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容作文讲评课时第（ 4 ）（ 3 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标：1、把自己观察到的写下来。2、评议同学的作文。教学重难点：评讲习作。教学准备：学生的几篇习作教学要点：初步懂得别人习作的好坏，会修改自己的作文。一、 教师朗读优秀作文、二、 读后交流1、 是否写了具体的景物。2、 有没有把事情说清楚。3、 语句是否通顺三、 修改自己的习作备注教学反思慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容练习课时第（ 4 ）（ 4 ）时教学过程设计教学过程设计教学目标：1、 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。2、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。教学重难点：背诵古人描写景物的诗句。教学准备：多媒体的课件。作业设计：方法指导丛书园地六教学过程：一、我的