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文档简介

1、班级开展以惜时为主题活动：一寸光阴一寸金 一寸光阴一寸金 活动目标： 情感与态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好榜样。 行为与习惯：有计划地，合理地利用时间。讲求效率，做时间的主人。学会、做到。 学问与技能：知道时间是珍贵的，应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。 教学过程设计： 一分钟能做什么 一、猜谜导入，调动心情。 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最宝贵，最简单被忽视又最令人懊悔的东西是什么？生答：时间。 二、活动“我的一分钟”。 1、“一分钟”你们知道是多久吗？2、师计时，生感受一分钟时间的长短。 3、或许大家都认为一分钟时间很短，假如给你一分钟的时

2、间，你能够做些什么？ 4、生发表后，并各种好玩的“一分钟”记录下来，（P2）并说说自己的感想。 5、师小结。 三、合作探究。 1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。你明白这句话的意思吗？ 2、你能举出一些例子来说说吗？（生举例说明，师小结。） 3、假如每天多给你一分钟，你会用它来干什么？ 谁把时间偷走了 一、游玩导入，激发兴趣。 1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？（出示课件） 聪慧的人利用时间，求知的人抓紧时间；愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。 2、我们的同学都情愿做聪慧的人，你们知道要做

3、聪慧的人首先要干什么吗？做时间的主人 二、合作交流，自由探讨。 1、师讲故事，明明的有一外号叫“没时间”。不管他做什么事，别人做完后，只有他没做完，总埋怨“没时间了”。 2、你们算一算，不管是大人还是小孩子，每个人的一天的时间是多少个小时？是不是相等的？明明总是说没时间了，是谁把他的时间偷走了呢？ 3、学生争论交流后作答。 4、师小结：时间是珍贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。 5、师出示课件，介绍鲁迅先生。让学生知道任何成功人士都能珍惜利用时间。 三、活动“算一算” 1、算算你每天吃饭、睡觉、游玩、学习的时间，和同学们比一比。你发觉了什么？ 2、师表扬身边珍惜时间的

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