我与地坛(节选) 课时作业

1、.珍爱生命向死而生我与地坛节选一、语言根底1.以下词语中,加点字的注音完全正确的一项为哪一项A.宿命sù炫耀xuàn坍圮tn p 窸窸窣窣x sB.蝉蜕tuì 熨帖yùn荒芜wú 历尽沧桑cnC.雕琢zhuó 恪守kè灼热zhuó 雕栏玉砌chèD.颓墙tuí 教诲huì猝然cù 亘古不变èn解析:AB项,“熨应读“yùC项,“砌应读“qìD项,“亘应读“èn。2.以下各组词语中,没有错别字的一项为哪一项A.甘之如怡自我抚慰哀怨截瘫B.

2、半途而费失魂落魄祭坛坦荡C.旁征博引九坛八庙安详车辙D.撕叫不停骄阳高悬倔强羞涩解析:CA项,“甘之如怡应为“甘之如饴;B项,“半途而费应为“半途而废;D项,“撕叫不停应为“嘶叫不停。3.2019·全国卷以下各句中加点成语的使用,全都不正确的一项为哪一项这是一条经典的旅游道路,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩的异国风情。近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。他在学习上坚持博学审问,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于获得了突出的成就。由于过于相信自己的才能和判断,不肯认真调查研究,他对于群众的意见总是充耳

3、不闻,所以常常受到大家的批评。有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支右绌,狼狈得很。央视?中国诗词大会?这个温文尔雅的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小姑娘更是成为议论的焦点。A.B.C.D.解析:A此题考察正确使用成语的才能。巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺非常巧妙。其陈述对象必须为“人工的,此处为适用对象错误;望尘莫及:望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上,比喻远远落在后面。如今多用于形容在某些事物上明显比不过别人。此处望文生义。博学审问:广泛地学习,详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。充耳不闻:塞住耳朵不听,形

4、容有意不听别人的意见。使用正确。左支右绌:指力量缺乏,应付了这一方面,那一方面又有了问题。使用正确。温文尔雅:态度温和,举止文雅。用于人。此处适用对象错误。4.2019·全国卷以下各句中,没有语病的一句是A.根据本报和部分出版机构结合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在12岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。B.为了培养学生关心别人的美德,我们学校决定组织开展义工效劳活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工效劳。C.在互联网时代,各领域开展都需要速度更快、本钱更低的信息网络,网络提速降费可以推动“互联网+快速开展和企业广泛受益。D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确

5、的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。解析:D此题考察辨析并修改病句的才能。A项,构造混乱,“根据显示杂糅;B项,搭配不当,“培养与“美德不搭配;语序不当,将“三个月内移至“每名学生后;C项,搭配不当或成分残缺,“推动与“企业广泛受益不搭配,或“企业广泛受益前缺少谓语。5.2019·全国卷在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完好连接,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病,但假设使用不当,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,。当药物浓度高于某一数值时就开场发挥疗效。然而,超过一定限度就

6、可能产生毒性,危害身体安康。 解析:此题考察语言简明连接的才能。第一处接上文“但表示转折,与前面的作用相反,起不到治病的作用,就会对人身体产生损害;参考后句“药物浓度高于某一数值时就开场发挥疗效,猜测第二处应填“血液中药物浓度会逐渐升高;第三处,承前转折,后文是结果,可知应填“药物浓度并不是越高越好。答案:也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成68题。午后书房林文月我又睡了一个失眠的午觉。我走进属于自己的小小天地这间比上缺乏比下有余的微暗书房。为了节省能源,我给自己规定,日间只开台灯,吊灯至少要到黄昏才能亮起。桌面上,书籍笔

7、记杂陈,只留小小一方空间。我犹豫了一下,不知该用什么数据填满这个留白。侧头看一看右壁上的月历,那上面的各种记号显示,这个月内,有两个学生的论文学位口试、一个学术会议的讲评,以及一次校外的演讲要完成。看来,这个下午还是务正业要紧。这一学年,为了配合大学部的课程,谢康乐山水佳篇已大体讲完,余下二首临终之作,除典故技巧的讲解之外,最难处理的是诗人充满矛盾的性格与心理。每次讲到这个问题,都不免彷徨感慨。其诗也,富艳精工,其人也,恃才傲物,而诗篇与行迹之间的间隔 ,最是难以常情衡量理解。把这两首谢康乐生命末期的作品讲完,给诗人“送终,这学年也将完毕了。回忆一学年以来,这班课,人数并不多,但正式选修的学生

8、,加上一些零星出席的旁听生,倒也始终维持一个场面。只是,有时难免反省,未知学生们可曾从这个课堂上学得一些什么没有?几回看到他们茫然的眼神,心底难免着急,唯恐自己的讲解乏味,未足以引人入胜。何以这样在乎学生的表情呢?也许他们只是偶尔出神分心罢了,人人都有特殊的理由分心出神的。我合上谢康乐诗集和讲义夹子,起身到饭厅去冲一杯热茶。从前只喝冰水及咖啡,不懂得品茗,近年来逐渐喜欢喝茶,也许是年岁的缘故吧,略微解得苦涩中带甘芳的兴趣。尤其午后书房静坐,放置一杯热茶于案头,颇有些定心的功用,而当阅读略感疲惫之际,或写作灵感困踬之时,更可以细啜为调剂。再度回到书桌前。这次,我把?洛阳伽蓝记?的各种版本及参考数

9、据摊满眼前。杨衒之写这本书,颇具悲壮的使命感,其序文有语:“京城表里,凡有一千余寺,今日寮廓,钟声罕闻。恐后世无传,故撰斯记。我引导学生注意杨衒之著述此书的心态与笔调等文学旨趣,以及历史观点方面的问题。逐条讨论下来,令学生仔细阅读,渐渐探究。由于可资参考的论著不多,所以我和学生一样怀着诚惶诚恐的心理,必得战战兢兢准备充分,才敢踏入教室。然而,毕竟这是一本有关北魏寺院的书,年轻人读久了,也许会厌腻。上课的情形甚不热烈,空气窒凝,陷入低潮。那时,也是我自己家中多事之际,高龄的父亲住入医院,准备承受切除脑瘤与否?正彷徨犹豫着。我奔波于课堂与医院之间,应对人与事,忧虑又疲惫。但面对环坐的学生,便像是一

10、个粉墨登场的演员,不容表露一己的欢愁情绪,只是假装平静的结果,终于使我也感染到教室里弥漫的低潮气氛,深为挫折感所侵蚀。那天于责备学生之余,回家后,自己竟然像一个打了败仗的士兵,顿丧斗志,甚至萌生辞去教职的念头。不过,经过那次责备以后,学生们的读书情绪似稍进步,堂上的发言与讨论又复苏;而父亲的白发也已剃去,所幸紧急会诊之后,决定不予开刀,已返家静养。我消沉的情绪,才又渐渐解散。教书真是一个奇妙的行业。假如自觉准备得充分,教得有条理,甚至偶尔还有些许神来之笔,因此见到学生之间有振奋的眼神,下课之后,实在轻松愉快,觉得世界如此美丽,人生充满信心!可是,有时候同样用心准备,却遇着学生没精打采,丝毫不起

11、共鸣沟通,便会越讲越没有兴趣,为此,常会一整天都心灰意冷,消沉乏力。有时在书房里独坐良久,倒也未必是一直专心读书写作。譬如说,重读远方的来信,想象朋友的近况,也是很自然的事情;甚至什么念头都没有,只是空白地发呆,也是人生的片刻。因为在这个宁谧的斗室内,我最是我自己,不必面对别人,无须假装,更无须武装,自在而闲适。自在而闲适的光阴,可也最容易不知不觉地溜走。像如今,我已经从方才刚进书房时的专心一致,而逐渐变得分心出神起来。许是坐得太久,有点儿累了吧。天色已昏暗,我本想让吊灯也亮起,可是并没有走到门口去开那个开关,反而顺手把台灯关熄;于是,薄暮突然就爬进我的书房里。选自?林文月散文精选集?,有删改

12、6.以下对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项A.“我又睡了一个失眠的午觉,是散文开篇的点题之笔,是下文写“午后书房的开场白,为下文内容的展开起到了很好的导引作用。B.文中插叙父亲的病情,是“我深化的生命体验,表现了“我的纠结和无奈,奠定了全文枯淡落寞的基调,突出了散文“形散神聚的特点。C.从散文的内容和写作风格看,作者带着中年人的淡定与沉着,从午后书房说开去,写了读书与教书经历中的感悟,情感非常真挚。D.结尾“薄暮突然就爬进我的书房里一句,运用拟人手法,生动描写了薄暮降临书房的情状,衬托了作者落寞而无奈的心情,言有尽而意无穷。解析:C“作者带着中年人的淡定与沉着分析鉴赏不正

13、确,应为“作者带着中年人的纠结与沉着,散文开篇说“我又睡了一个失眠的午觉,一个“又字,说明作者的心情不是淡定的,而是纠结的,已经不止睡了一个失眠的午觉。7.作者为什么在文章开头和结尾都写到台灯和吊灯?请谈谈你的理解。解析:解答这道试题从三个角度考虑:描写的详细内容,与题目、上下文之间的关系,表达的情感。从内容的角度分析,开头和结尾都写到台灯和吊灯,将时间圈定在午后到薄暮这一段时间;从构造的角度分析,开头和结尾都写到台灯和吊灯,是首尾照应,也点明了文题;从情感的角度分析,灯光的亮度与作者的心情是相通的。答案:内容上:提醒午后至薄暮的时段。构造上:点明题目,首尾照应,使文章内容限定在书房这一空间里

14、。情感上:通过控制灯光的亮度,暗示人物的心境。8.有人说作者在书房的这段光阴是自在而闲适的,也有人说是纠结而无奈的,请结合散文内容谈谈你的看法。解析:解答此题要重点把握作者在书房的所思所想表达的详细情感。比方作者在书房喝茶、考虑等表达的是一种闲适的状态,但是教学工作中的事、父亲生病的事,也表达出了作者的纠结和疲倦等。答案:书房连着人生,人生本有悲欢。所以,书房这段光阴是五味杂陈的。既有自在而闲适的,如“午后书房静坐,放置一杯热茶于案头,颇有些定心的功用;又有落寞而枯淡的,如回忆起“使我也感染到教室里弥漫的低潮气氛,深为挫折感所侵蚀;也有纠结而疲累的,如回忆起“自己竟然像一个打了败仗的士兵,顿丧

15、斗志,甚至萌生辞去教职的念头;更有豁达而沉着的,如“我最是我自己,不必面对别人。三、语言运用9.阅读下面的文字,概括出技术上无法实现“手机SIM卡远程复制的三个关键性短语。某高校计算机通信专业杨教授认为,“手机SIM卡远程复制从技术上来说无法实现。记者又咨询了挪动通信领域的专业人士,他们告诉记者,和银行卡一样,每张SIM卡都具有一个独立的卡号,相当于SIM卡的身份证;同时,每张卡还有一个独立的密码,存放在SIM卡的不可读出区域,具有极高的平安性,不存在进展克隆的可能。在网络中只能给一个手机卡发送信号,而能听到别人通话及看到别人手机内容是无从谈起的。解析:此题考察概括信息的才能。首先要对文段有个全面的理解,然后按照题干要求概括出三个关键性短语。答案:独立的卡号独立的密码存放区域不可读出10.请仿照画线句子,在横线处补写句子。在大雪纷飞中,在夕阳残照