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文档简介

1、编 号 ：C 教 学 方 案 日期： 2014 年 1月活动主题：动力机械I吊车课时：60分钟教学对象：7+活动准备：1、教具：9686 活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制）。发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系）。发展自我表达（想象和创造）。具体知识：用滑轮的知识来搭建一辆吊车。能够分别出动滑轮和定滑轮。知道动滑轮的省力作用。活动重点：1，2，玩乐高，学英语 词 汇： 滑轮、动滑轮、定滑轮、吊车活 动 过 程教学调整或记录一、 导入新主题引导：1你看见过吊车吗？2为什么吊车可以将很中重的东西吊起来？3在吊车上你有没有看

2、到滑轮呢？它们在吊车上有什么作用呢？二、 建构（一） 建构导入1 将一个负载挂到钩子上去；预测一下，当你转动手柄时，会发生什么？负载（重物）会被吊起来！2松开手柄会发生什么？卷在轴上的绳子会松开，并且负载（重物）会掉下来。3.你有什么办法吗？老师可以采纳学生的建议并加以验证！4. 教师引导学生将”棘轮”安装上去,并引导学生认识棘轮的作用.转动手柄时,吊车的重物不会掉下来,这个装置就叫棘齿制转器.它只允许齿轮朝一个方向转动.3、 反思1 改造你的吊车,在上面再添上一个滑轮(动滑轮).预测一下当你转动手柄时,会发生什么?我们在工厂或码头的一些地方经常看见这种有两个滑轮组合在一起的吊车,这种车也称为

3、滑车”!两个滑轮与一个滑轮相比有什么好的地方呢?1、语言声音要有节奏感，同时也要吸引孩子的注意力2、孩子回答不出来时，可以给点提示 附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是7岁动力机械I的第节课家长说明会：定滑轮的中心轴固定不动。定滑轮的功能是改变力的方向。当牵拉重物时，可使用定滑轮将施力方向转变为容易出力的方向。使用定滑轮时，施力牵拉的距离等于物体上升的距离，不能省力也不费力。绳索两端的拉力相等，所以，输出力等与输入力，不计摩擦时，定滑轮的机械效率接近于1。使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以看做是一个省力杠杆，O为杠杆的支

4、点，滑轮的轴是阻力的作用点。被提升的物体对轴的作用力是阻力，绳对轮的作用力是动力。提升重物时，如果两边绳子平行，动力臂为阻力臂的两倍；动滑轮平衡时，动力为阻力的一半。因此若不计动滑轮自身所受的重力，使用动滑轮可以省一半力，但这时却不能改变用力的方向，向上拉绳才能将重物提起。使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。不能改变力的方向。随着物体的移动而移动。另外，在生活中不能忽略动滑轮本身的质量，所以在动滑轮上升的过程中做了额外功，降低机械效率。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一

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