帮扶工作计划

1、帮扶工作方案帮扶工作方案 篇 1开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教 师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进 “双优双 满意活动、全面提高群众满意度的重要内容。一、指导思想素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。本着 “没有教不好的学生， 确保教好每一个学生 “没有差生，只有差异的原那么，从学困生抓起，课内与 课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇 气，克服自卑的心理。在学生中形成 “赶、帮、超浓厚的学习气氛，使我班每个 学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育 局

2、“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有 困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风 的形成。精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生根本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的根本情况是这样的：平时做 作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认 真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。2、针对各类学困生，采取相应的方法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。四、具体帮扶措施1、加强思

3、想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动， 向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度 触动学生心灵，用乐观向上的精神鼓励学生发奋，帮助他们走出精神误区，勇敢面 对现实困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新 找到自己取得进步的起点。2、进行学习指导。 1培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有 毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。2要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的 诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。3备课时要充分考虑学困生在学习过

4、程中可能出现的问题，预先考虑到学困生 在本节学习中的学习难点。4抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问；课下多辅导。5继续对学困生实行分层作业制度。 6批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批 7继续开展上学期的 “一帮一、一对红活动，充分发挥了群体效应的力量，帮 助学困生尽快赶上来。3、参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难， 要及时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶 学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进 步，学有所获。帮扶工作

5、方案 篇 2为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实幼儿 园工作规程、幼儿园管理条例、 3-6 岁儿童学习与 开展指南以及机关 幼儿园集团化办园工作方案，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定 20xx 年秋季学期结对帮扶方案。一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以 “政府主导为根本前提，以集 体化办园为根本模式，以推进学前教育均衡开展为目标，充分发挥我园示范幼儿园 办学优势，促进幼儿园之间相互交流，帮助二级园标准管理和保教行为，提高整体 水平，促进幼儿园均衡健康协调开展，共同提高幼儿园办园质量。二、总体目标1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管

6、理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同开展的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。2、根据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、 等几方面。3、采取我园教师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共 同提高管理水平和教育教学质量。4、取长补短，促进二级园开展的同时，提升我园的办学品位。三、组织领导一帮扶对象： * 中心幼儿园、 * 中心幼儿园、 * 中心幼儿园。二成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。组 长:*园长 副组长 :* 副园长 成 员:*保教主任 *教研组长 * 教师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室， *任办公室主任、

7、 * 负责帮扶二级 园日常工作。教师负责业务指导四、工作责任1、领导小组负责制定集团化办园方案，部署总体工作，协调工作安排和工作 进度，总结经验。2、集团化管理主要把示范园标准化管理经验进行推广，带动二级园开展好区 角活动及教学管理，加强对的教师培训及业务指导。3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园开展现 状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议意见。五、具体工作1、各二级园根据我园制定的方案拟定各项工作方案，从幼儿园教师队伍、常 规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。2、从幼儿园教师根本素质及教学模式抓起，标准教研活动内容，围绕五大领 域因地制宜开展

8、好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地 开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。3、对教师进行环境创设培训。4、在各二级园的指导工作中，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园教师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼 儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导方案和实施方案。结 合试点园的实际情况，帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想。5、加强保教工作指导。指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观 摩、业务培训、送教到园、参与式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样 的教研活动来整体提升各园的教科研能力和水平，以教科研促进保教质量的提升， 促进 3-6 岁儿童学习与开展指南、幼儿园教育指导纲要试行的贯彻落 实，促进城乡之间学前教育均衡开展。六、具体工作安排如下：1、按照纲要和指南的要求，指导各二级园开展好各项工作。2、九月份到村级园了解本学期的工作