初中语文人教版（部编）九年级下册4海燕 课件

1、高尔基高尔基获嘉县第一初级中学获嘉县第一初级中学 秦红领秦红领 学习目标学习目标1.1.品析文章语言，感知海燕形象。品析文章语言，感知海燕形象。2.2.了解象征烘托，体会手法作用。了解象征烘托，体会手法作用。3.3.感悟深刻内涵，学习革命精神。感悟深刻内涵，学习革命精神。第一乐章：第一乐章：聆听聆听勇者之声勇者之声听朗读，感知文章内容，把握感情基调听朗读，感知文章内容，把握感情基调思考：思考：课文课文以暴风雨渐次逼近为线索，以暴风雨渐次逼近为线索，描绘描绘了哪几幅海景图？了哪几幅海景图？暴风雨暴风雨孕育之时孕育之时 暴风雨暴风雨逼近之时逼近之时暴风雨暴风雨即将来临即将来临之时之时 第二乐章：第

2、二乐章：绘就绘就勇士形象勇士形象示例：文章的第示例：文章的第 段（有感情地读），段（有感情地读），用了用了 的手法（修辞），或者使用了的手法（修辞），或者使用了 动词，让我们看到动词，让我们看到了一只了一只 （形象）的海燕。（形象）的海燕。 这是一只这是一只 的海燕？的海燕？ 对比，反衬海燕的英勇无畏对比，反衬海燕的英勇无畏烘托海燕的斗志昂扬烘托海燕的斗志昂扬环境描写环境描写1.在在苍茫的苍茫的大海上，狂风大海上，狂风 卷集卷集着乌云。着乌云。2.乌云越来越暗，越来越低，乌云越来越暗，越来越低， 向海面向海面直压直压下来下来3.狂风狂风吼叫吼叫雷声雷声轰响轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰在一堆堆

3、乌云，像青色的火焰在 无底的大海上无底的大海上燃烧燃烧。 海燕海燕1.海燕像海燕像黑色的黑色的闪电，在闪电，在高傲高傲 地地飞翔。飞翔。2.海燕海燕叫喊叫喊着，着，飞翔飞翔着，像着，像黑黑 色的色的闪电，箭一般地闪电，箭一般地穿过穿过乌云，乌云， 翅膀翅膀掠起掠起波浪的飞沫。波浪的飞沫。3.这是这是勇敢的勇敢的海燕，在海燕，在怒吼的怒吼的大大 海上，在闪电中间，海上，在闪电中间，高傲地高傲地飞飞 翔；这是胜利的预言家在翔；这是胜利的预言家在叫喊叫喊： 让暴风雨来得更让暴风雨来得更猛烈猛烈些吧些吧！ 第三乐章：第三乐章：领悟领悟文本内涵文本内涵 写作背景写作背景 1901年的俄国，正是人民群众的

4、革命风暴风起年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基这革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了海燕假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。10 象征象征 借用具体的事物，暗示特定的人物或事借用具体的事物，暗示特定的人物或事理。理。象征广大人民群众的力量象征广大人民群众的力量 面临生活的面临生活的“暴风雨暴风雨”，你该怎么做，你该怎么做呢？呢？请以我们是勇敢的海燕为题写几请以我们是勇敢的海燕为题写几句话。句话。