燃烧和灭火2013

1、马渠乡九年一贯制学校九年级化学助学案系列 第七章课题燃烧和灭火课型新授主备李海军审核李海军班级姓名时间学习目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理，通过实验探究达到培养学生分析问题和解决问题的能力2、通过实验探究来进一步认识实验探究的基本过程和意义,并能用变化与联系的观点解决一些生产和生活中的实际问题。3、使学生能科学地认识研究燃烧对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养学习兴趣；通过合作学习，培养学生的团队合作精神及创新能力。重点燃烧的条件难点灭火原理学习过程学（教）记录【自助学习】 与 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。【互助探究】引课：火灾自救小测试（谈谈你在生活中遇到过哪些火灾

2、，谈谈你是如何救灾的）新课探究：1.燃烧条件的探究创设情境：野营时天气转冷怎么办？实验探究：燃烧的条件学生实验（1） 火焰上加热物质（2） 点燃两只蜡烛，一只放在密封的烧杯中（3） 金属片上按一定距离放置火柴火柴，加热金属片的一端教师演示实验在500 mL的烧杯中注入400 mL开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷如图所示：讨论交流得出结论(1)从温度、着火点和空气接触三个方面比较：铜片上的白磷和水中的白磷，相同点是_，不同点是_；铜片上的白磷和红磷，相同点是_，不同点是_(2)实验时，可观察到的现象是_ _(3)根据上述实验条件和现象

3、，可得出可燃物燃烧的条件是_，可推知灭火的方法是_1. 灭火原理和方法探究创设情境：火灾图片学生实验：（1） 酒精灯帽盖火焰（2） 燃烧豆油的铁盒放在冷水表面上（3） 点燃烧明矾处理过的纸张讨论交流，分析实验灭火的方法学生评价【共助反馈】1可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是_ _和_ _，由此可知，灭火的原理是_ _。2判断 1）.温度达到可燃物的着火点,就一定能燃烧 ( )2）.水可以降低可燃物的着火点,所以可燃物燃烧都可以用水来灭火.( )3）.凡是发光放热的现象都叫燃烧.( )4）.木炭放入氧气中就可生成二氧化碳.( )3.已知白磷的着火点是40,下列情况能发生燃烧的是 ( ) A.白磷

4、置于80的水中 B.白磷置于10的水中并通入氧气 C.白磷置于80的水中,并通入氧气. D.白磷置于10的水中【求助交流】师生共同整理本节知识点续助反思课题燃料和的合理利用与开发课型新授主备李海军审核李海军班级姓名时间学习目标1、了解化学反应中的能量变化及对人类的重要性。2、辩证的认识化石燃料的利与弊，体会化学在治理污染重的积极一面。3、了解化石燃料的有限性，体会燃料的合理利用和开发的重要重点增强学生获取知识并对信息加工处理的能力及语言表达能力，培养团队合作意识难点增强学生节约能源、保护环境的意识及社会责任感学习过程学（教）记录【自助学习】情景引入：实验揭秘：生活中的自热式盒饭的发热原理学生阅

5、读课本完成下列空白：1、煤称为“工业的 ”，主要含有 元素，煤燃烧排放的 和 等污染物，是形成酸雨的主要气体。 2、石油称为“工业的 ”，主要含有 、 元素；汽车尾气中的污染物有 、 、 、 和 等。3、天然气的主要成分是 ，（填化学式），写出甲烷燃烧的化学方程式： 。4、（1）实验室通常用 和 反应来制取氢气，反应的化学方程式为 。（2）氢气本身无毒，极易燃烧，燃烧产物是 ，被认为是最清洁的燃料，氢气燃烧的化学方程式为 。 （3）氢气做燃料的优点是： 、 、 ；需要解决的问题是： 、 。12、乙醇俗称 ，化学式为 ，属于 (填“可再生” 或“不可再生”) 能源，它在空气中燃烧的化学方程式为

6、。13、新能源包括： 、 、 、地热能、潮汐能等。【共助反馈】1、古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( ) A增大可燃物的热值 B提高空气中氧气的含量 C提高可燃物的着火点 D增大可燃物与空气的接触面积2、下列能源属于可再生能源的是（ ）A石油 B煤 C天然气 D乙醇3、化石燃料包括 、 和 ，它们是 (填“可再生” 或“不可再生”)能源，属于 (填“纯净”或“混合物”)4、下列能源的使用最符合低碳理念的是（ ） A煤 B天然气 C石油 D太阳能5、下列物质的名称、俗名、化学式不能表示同一种物质的是 （ ） A、甲烷、甲醇、CH4 B、乙醇、酒精、C2H5OHC、甲烷、沼气、CH4 D、一氧化碳、煤气、CO6、鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据 （