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文档简介

1、平均速度的测量教案教学目标（1）知识与技能 .学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 .加深对平均速度的理解。（2）过程与方法 .掌握使用物理仪器一一停表和刻度尺的基本技能。 .体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 .逐步培养学生学会写简单的实验报告。（ 3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣， 培养学生认真仔细的科学态度 和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学过程；师：在上课前我们先来做一个实验。 （把铜丝作为斜面，让滑轮滑下 来）滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快？生答。 师：前半程或后半程或一样快。要想知道哪一段滑的快，就得比较平

2、 均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以时间，路程用刻度尺来测， 时间要用表来测， 那具体应测哪些物理量呀？今天我们就要用实验的 方法测出在斜坡上各路段的平均速度， 从而来验证斜坡上自由滚下的 物体在前半程快还是后半程快。板书课题：平均速度的测量。实验器材可从实验台上选取。 要求同学们以组为单位， 先自行设计实 验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。请 同学们拿出实验报告，分组讨论并完成实验报告上的第 4、第 5 项内 容，时间为 5 分钟。拿出一组同学的实验报告在展台上展示。 师：很好，那么后半程的时间如何测量呢？生答。 总结：可以用总时间减去前半程的时间。那秒表又如何使用

3、呢 ?哪位 同学知道呢？生答。总结：很好，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下回零。 外面的长针走一圈是 30 秒，长针走两圈里面的短针走一格是一分钟。 我们会使用秒表了， 下面就开始进行实验并收集数据， 把数据填在表 格里。时间为 10 分钟。开始： 实验结束把一组同学的报告展示出来。师：哪位同学发现他们的数据有什么问题没有？ 很好，长度测量的结果要有准确值和估计值， 他们这一组同学没有写 出估计值。 长度测量写出估计值的同学请举手。 你们的路程测得怎么 不一样呢？生答。 你们是怎么测量的呢 （找学生演示他们是如何测量 木板的长度的） ？我们通过这个实验就验证了， 物体从斜面上滚下来

4、时，后半程比前半程的速度快。你们能比较出哪一组的小车滑的快 吗？不能，有什么办法吗？有同学说比速度，怎么比呢？ 请同学们 完善你们的实验方案， 算出小车在斜面运动时全程的平均速度， 时间 为 2 分钟。再拿两组实验报告比较一下，哪一组小车滑的快。课堂小结】这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、 时间，并 通过实验测出了前半程后半程和全程的平均速度。下面请同学们思考如何测出 1 路公共汽车从河师大到火车站的平均速度呢？【作业布置 】用一根米尺和一块手表， 怎样既方便又较正确地测出从 你家门口到学校门口的路程？简要说出测量步骤。实验报告一、实验目的：用实验的方法测出物体在斜坡上各路段的平均速度,从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半 程快。二、实验原理：v=s/t三、实验器

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