教学课时分配与管理系统论文

1、xx职业技术学院毕业 设 计 报告书题目 教学课时分配与管理系统 系 （部） 计算机工程系 专 业 计算机应用技术 班 级 05级办公自动化班 姓 名 岑 x x 指导教师 陈 x x 日 期 2008 年 3 月 23 日 目 录 1毕业设计任务书22毕业设计报告书正文31 引言31.1 背景31.2 目标31.3 指导教师、合作者和本人的分工32 需求分析42.1 系统需求分析42.2数据需求分析42.3 功能需求分析52.4 软硬件环境63 总体设计73.1 设计基本概念和处理流程73.2 系统层次图73.3 系统菜单83.4 退出系统84 数据库设计84.1 逻辑设计84.2

2、 物理设计95 应用程序设计145.1 初始用户界面设计14系统封面及主程序14登录界面15主（菜单）界面165.2 各功能模块（表单、窗体）设计16课时分配表单功能模块176 系统调试发布206.1 调试206.2 程序发布217 结束语227.1 结论227.2 答谢词23参考文献243. 毕业设计报告书随后须附加的表格25附表1. 计算机系2005级学生毕业设计进程表25附表2. xx职业技术学院计算机工程系毕业设计教师指导记录26附表3. xx职业技术学院计算机工程系毕业设计中期检查表27附表4. xx职业技术学院计算机工程系毕业设计成绩评分表28附表5.xx职业技术学院计算机工程系毕

3、业设计答辩记录291毕业设计任务书一、课题教学课时分配与管理系统二、任务与目标任务：利用Visual FoxPro6.0 平台，设计制作一个教学课时分配与管理系统的应用软件，完成设计报告书。背景：高校教学课程安排是严格按照教学计划来进行的，因此教务处必须对照各个专业教学班级，在相应的专业教学中，分捡出相应的学期开课计划。随着学生规模的不断扩大以及专业设置数量的不断增加，课时分配工作量越来越大，传统的手工摘录已不能满足现代教务管理的需要。利用计算机数据库管理技术可以解决专业教学计划的信息建立和课时分配自动化问题。因此，设计成果具有实际的应用价值。具体应实现的目标：1. 明确任务，写出引言。引言写

4、明任务和背景即可。2. 需求分析和总体设计。分析应用系统的需求，进行数据库管理应用的总体设计，绘制系统功能层次图，完成主菜单的设计。3. 数据库的设计。设计图书管理系统的各种表和数据库。绘制教学课时分配与管理系统的E-R图。各表须录入一定数量的数据（每表不少于10条记录），建立表索引和表间关系，设置表的各种属性和参照完整性规则等。4. 应用程序的设计。完成用户初始界面和各功能模块的表单设计。教学课时分配与管理系统须有封面及登录表单、系统主菜单和各功能表单（程序）。每个表单须有设计概述、外观、主要属性值和事件代码。5. 系统调试维护。分别调试数据库表和各功能模块的表单，对系统进行整体调试。确立系

5、统主程序，完成连编，发布应用程序。6. 编写毕业设计报告书。三、设计进度第五学期第19周：明确任务，写出引言。第五学期第20周：完成需求分析和总体设计工作，写出相应报告。寒假第1周：完成表结构设计、表记录输入、数据库设计，写出相应报告。寒假第4周：完成封面、登录、主菜单界面设计，写出相应报告。第六学期第1周：完成至少三个功能模块的设计，写出相应报告。第六学期第2周：完成至少两个功能模块的设计，写出相应报告。第六学期第3周：功能调试、联合调试、连编，发布程序文件，完成报告书。第六学期第4周：将设计的系统文件与报告书交给指导教师，并做改进。第六学期第5周：在教师指导下完成答辩词的ppt文档，熟练掌

6、握设计相关的知识和操作，做答辩的准备。第六学期第6周：按照系里的统一安排，在指定时间参加答辩。指导教师签名 年 月 日教研室主任签名 年 月 日2 毕业设计报告书正文1 引言1.1 背景高校教学课程安排是严格按照教学计划来进行的，因此每学期教务管理部门必须依据相应的专业教学计划来确定各专业班级应开设的教学课程，以及各课程的学时数和学分值。这种工作在教务管理上称作“课时分配”。很显然高校课时分配工作是教务处学期管理工作的第一步。在这个工作过程中，教务处必须对照各个专业教学班级，在相应的专业教学计划中分捡出相应的学期开课计划。随着学生规模不断扩大以及专业设置数量的不断增加，课时分配工作量越来越大，

7、传统的手工摘录已不能满足现代教务管理的需要。利用计算机数据库管理技术可以解决专业教学计划的信息建立和课时分配自动化问题。因此，本案例设计的成果具有实际的应用价值。Visual FoxPro数据库管理系统对软、硬件的要求不高，且功能强大，可以满足高校各种教务管理信息系统设计的要求。本案例主要针对高校教学管理的实际进行设计，便稍作修改后也可以满足各类学校的使用，因此系统开发具有极大的参考消息价值。1.2 目标以学校的教学课时分配信息管理为依托，结合教务教学管理，设计并开发一个教学课时分配与管理系统，提供一个信息更新快捷、管理方便、功能设置合理的教学课时分配与管理解决方案。针对学校选修的多门选修课以

8、及本专业的课程，就教学管理的几个方面，提供一个互动式的教学管理平台。本系统目标如下：（1）通过教学管理与课时分配管理系统的实现，使学校的教学管理更加科学化。（2）提供灵活、方便的使用操作。（3）节约教学管理的资源，提高学校管理的效率。（4）对系统提供必要的权限管理。（5）为学校教学提供快捷准确的数据支持。1.3 指导教师、合作者和本人的分工指导教师：陈桥君合作者： 黄新媚（办公自动化班）本人分工：需求分析，总体设计，数据库设计，用户界面设计，系统权限维护功能模块，课程分配管理模块，专业课程管理模块。2 需求分析2.1 系统需求分析经调查在教学管理过程中，课时分配工作首先必须搞清楚两个基本信息，

9、即专业教学计划和专业教学班级。在专业教学计划中包含了该专业在规定的学制内，各学期必须开设的理论与实践教学课时、学分以及开课学期等基本教学信息，在专业教学班信息中必须明确各班的专业类别和开课学期。有了这两个基本信息，课时分配工作就可以进行了。课时分配工作仅仅是教学管理和教学运行的一部分或一个阶段。同其它环节的衔接或者说在整个教学工作中的地位。（句意不完整。）专业调查与计划开发专业教学计划学期执行教学计划教学计划实施图1 用户工作流程图2.2 数据需求分析 需求分析阶段主要有两个方面的任务：分析用户数据要求和分析用户的处理要求。经过上面的分析已经基本清楚了用户对数据数据处理的要求。根据关系数据库的

10、原理，为了把系统数据清晰明确地表达出来，系统分析员通常需要建立概念模型。高校课程课时分配工作中所处理的主要信息包两大类，即课程课程信息和专业班级信息。数据库模型的建立与设计必须以此为基础进行详细分析。计算机教学分配与管理系统需要使用的主要数据表格如下：2.3 功能需求分析计算机教学课时分配与管理系统需要具备的主要功能简述如下：1）课程信息数据表的设计高校课程根据其课程性质可分为公共基础课、公共选修课、专业基础及专业课。根据教学方式不同，则可以分为理论教学课程和实践教学课程。理论教学和实践教学课程在课时计量上采用的单位和标准是不同的。理论课程多以教学时数来反应该课程的教学量，而实践课程则多以教学

11、周数来计算。教学课程的分类以及各类课程的特点，体现到数据库设计及具体规划之中，表现为不同类别的教学课程可以组织到不同的数据表中，体现不同课程之间的独立性，这种设计便于课程的分类管理。从专业教学的整体来看，各专业不同类别的教学课程在内容和形式上是有联系的。形式上的联系表现为不同类别的课程都具有专业属性，即该课程适用的专业类别是什么。将这种联系体现到数据库设计及规划中，要求课程信息数据表之间的关联信息应为课程的专业属性。因此，课程信息数据表设计主要应包括以下内容：A 公共基础课为高校不同专业的必设课程，其基本特点是课时量和开课学期与专业类别无关，因此在数据库设计过程中主要字段为“课程编号”、“课程

12、名称”、“学时”和“开课学期”。该表无需和其它数据表建立永久关联。B 公共选修课公共选修课既不分专业，也不分学期，因此在数据表结构设计可以不设“开课学期”。该数据表不需同其它数据表建立永久关联。C 专业理论教学课程这类数据表必须记载课程的专业属性，同时由于理论课程体系中课程之间具有严格的衔接性，所以数据表必须记载课程的开课学期，同时记载专业目录的数据表建立关联。D 实践教学课程该类课程具有严格的专业属性，即不同专业要求的内容或课时量各具特点。必须设置“专业属性”及“开课学期”字段，同时还应与记载专业目录的数据表建立永久关联。2）专业班级信息数据表的设计在学时分配过程中，专业班级是接受学时分配的

13、对象，即因为各个专业教学班级的存在，才有了具体的学时分配任务和目标。因此，专业班级信息数据表的设计是一重要内容。其主要设计内容有：A 专业目录数据表首先，在高校教学计划中，不同专业都具有各自的课程体系，各个教学班级所适用的课程体系直接取决于其专业属性。其次，每一个专业为了便于教学资源的配置，往往分出若干具有相同专业属性的教学班级。专业目录数据表记载全校各年纪所以的专业信息。专业目录数据表应同专业理论课程和实践课程数据表通过“专业属性”字段建立永久关联，这样通过专业名称（或专业代码）就可以对应查询各专业相应课程体系中的各门课程。B 班级目录数据表班级是高校基本的教学单位，学时分配必须落实到具体的

14、教学班级中。班级目录数据表中应明确班级的专业属性，通过专业属性可确定该班级所适用的课程体系。该数据表应同专业目录数据表建立永久关联。2.4 软硬件环境（1）硬件配置要求l 处理器：Intel Pentium 4.306 GX或更高l 内存：256M(推荐)l 硬盘空间：40GBl 显卡：SVGA显示适配器（2）软件平台l 操作系统：Windows XPl 开发软件：Visual FoxPro 6.0l 数据库：Visual FoxPro 6.03 总体设计3.1 设计基本概念和处理流程本系统采用面向对象方法进行分析和设计，针对学院的教学分配与管理业务，同时考虑到开发成本、用户使用和安全性等问题

15、，本系统设计成权限认证来进入系统，所输入的用户跟密码不正确的用户都不可以进入到系统里面。使用面向对象的Visual FoxPro 6.0程序设计语言作为前台的开发语言，同时也是用Visual FoxPro 6.0作为后台的管理数据库，而操作系统则采用广泛使用的Windows XP作为开发平台。由于Visual FoxPro 6.0是一个非常成熟的系统，这就为本系统的开发、测试带来了很多便利，也为日后系统的稳定运行、用户使用、数据交换和管理维护等带来许多好处。本系统基本的处理流程是：进入封面用户登录权限认证主菜单界面选择各项子功能模块。3.2 系统层次图根据系统需求分析，绘制的教学与管理系统层次

16、图见图2。教学课时分配与管理系统的首层是表单对用户进行身份和权限认证。系统启动后，在界面上输入用户名和用户密码，如果密码正确则进入系统主控界面，否则出现一个警示牌，提醒用户重新输入。若连续三次输入错误，则系统自动退出。系统的第二层是“班级名录管理”、“公共课程管理”、“专业课程管理”、“课程分配管理”、“系统权限维护”各“退出系统”六个主菜单项。系统主程序权限认证主控界面课程信息报表打印系统权限维护课程分配与查询专业班级目录建立专业教学计划建立图23.3 系统菜单教学课时分配管理系统的菜单是一个一级菜单系统，方便简结。具体见图2。3.4 退出系统点击菜单的“退出系统”选项，系统将关闭所有的数据

17、文件，退出教学课时分配管理系统，返回到Windows操作系统界面。4 数据库设计4.1 逻辑设计l 表及字段、索引1） 专业目录数据表结构“专业目录数据表”用于专业名称管理，该数据表将与“班级目录数据表”建立关联，关联类型为“一对多”，即一个专业对应一个年级的多个教学班级。从课程管理的角度来考虑，该数据表将通过“专业代码”字段同：“理论课程数据表”、“实践课程数据表”分别建立“一对多”关联。专业代码在一个年级中惟一的，因此建立主索引既是关联需要，同时又可以保证数据的惟一性。2） 班级目录数据表结构定义专业班级是多数高校基本的教学组织单位，建立“班级目录数据表”的目的是用于班级名称管理。该数据表

18、为“专业目录数据表”的关联数据表，因此在其关联字段“专业代码”上建立普通索引。3） 公共课程数据表结构定义高校课程体系中，公共基础课为各专业必须开设的课程，如数学、外语、两课及体育等，这些课程通常在学时数和开课学期上采用统一标准。“公共课程数据表”对公共基础课程进行管理。在“课程编号”字段上建立主索引，避免出现相同编号的课程。4） 理论课程数据表结构定义“理论课程数据表”对各专业的基础和专业理论课进行管理，在“专业代码”字段上建立普通索引用于数据关联，在“课程代码”字段上建立主索引，以避免出现相同编号的课程。5） 实践课程数据表结构定义“实践课程数据表”对各专业实践教学课程进行管理，同“理论课

19、程数据表”相同，在“专业代码”字段上建立普通索引用于数据关联，在“课程代码”字段上建立闰索引，以避免出现相同编号的课程。6） 公共选修课程数据表结构定义“公共选修课程数据表”对公共选修课进行管理，其学时数往往采用统一标准，但开课学期比较随意。因此，在结构定义中仅规定相应的课程名称、教学时数就可以了。在“课程编号”字段上建立主索引，以避免出现相同编号的课程。l E-R图根据实际工作流程，当专业教学计划开发完成后，各专业的教学课程信息已经形成，并体现在相应的专业教学计划中。本系统的主要任务是将专业教学计划中的课程信息，经过对比、整理后分配到相应的教学班级之中，从而形成学期执行教学计划。课程信息在课

20、时分配过程中，其传递方式及相关教学信息的关系如图：l 数据完整性4.2 物理设计l 表名，表结构，表记录（每表至少3个记录）1） zyml.dbf (专业目录数据表)的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型专业名称字符型300专业代码字符型50主索引学制数值型10年级字符型402) bjml.dbf（班级目录数据表）的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型班级字符型14专业代码字符型5普通索引学制数值型1年级字符型43）ggkc.dbf (公共课程数据表) 的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型课程编号字符型10主索引课程名称字符型16学时数值型3学分数值型2开课学期

21、数值型2年级字符型44）llkc.dbf (理论课程数据表) 的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型专业代码字符型50普通索引课程编号字符型100主索引课程名称字符型160学时数值型30学分数值型20开课学期数值型20年级字符型405）sjkc.dbf (实践课程数据表) 的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型专业代码字符型50普通索引课程编号字符型100主索引课程名称字符型160学时数值型30学分数值型20开课学期数值型20年级字符型406）xxkc.dbf (公共选修课程数据表) 的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型课程编号字符型10主索引课程名称字符型16

22、学时数值型3学分字符型27）mmb.dbf（密码数据表）的结构记录字段名称字段类型字段宽度小数点索引类型用户姓名字符型10用户密码字符型6主索引l 数据库实体E-R图5 应用程序设计5.1 初始用户界面设计见下图中的封面表单。表单上设置了3个标签，2个用于表明系统名称(带有阴影的美术效果)，1个表明系统的设计者。设置了2个命令按钮，用于实现“登录”和“退出”功能。点“登录”按钮后，可以进入系统的登录表单。5.1.1 系统封面及主程序主程序是系统执行的首个程序。它主要任务是设置系统的工作环境，如：日期格式、默认路径等。最后一条命令是调用主控表单。 主程序代码为：set talk offset s

23、afe offset defa to F:D05办公_01号岑柳素set esca onset cent onset mark to '-'set date to ymdset coll to "pinyin"do form F:D05办公_01号岑柳素FORMS权限认证封面为上图所示5.1.2 登录界面见图下图中的登录表单。表单上设置了1个组合框和1个文本框，分别用于选择用户和输入密码；设置2个标签，用于说明；设置2个命令按钮，用于实现“确定”和“取消”功能。组合框的用户选项的数据取自“密码表”。点“确定”按钮后，如该用户输入的密码与“密码表”中的数据一致

24、，可以进入本系统，否则不能进入。确认权限的代码为：LOCATE ALL FOR ALLTRIM(密码表.用户姓名)=ALltRIM(THISFORM.COMBO1.VALUE)IF FOUND()IF ALLTRIM(THISFORM.TEXT1.VALUE)=ALLTRIM(密码表.用户密码)messagebox("欢迎进入教学课时分配管理系统！","登录信息")DO FORM FORMS主控表单ELSEthisform.SPINNER1.VALUE=THISFORM.SPINNER1.VALUE+1IF THISFORM.SPINNER1.VALUE

25、=3MESSAGEBOX("口令不正确!"+CHR(13)+"对不起,你无权使用!",48,"登录信息")Release THISFORMCLEAR EVEN QUITELSEMESSAGEBOX("口令不正确!请重新输入!",48,"登录信息")thisform.TEXT1.VALUE=""thisform.REFRESHENDIFENDIFENDIF5.1.3 主（菜单）界面5.2 各功能模块（表单、窗体）设计5.2.1课时分配表单功能模块1. 设计概述（含外观图）该表单

26、可以完成各个专业所有教学班级不同学期的理论教学课程、实践教学课程和公共基础课程的分配操作，并进行课程信息报表打印控制。在表单上设计两个组合框控件，分别进行专业班级以及开课学期的选择。设计一个页框控件在三个页面上各创建一个表格控件分别同数据表“llkc.dbf ”、“sjkc.dbf”、“ggkc.dbf”进行绑定。启动表单后，在组合框中完成专业班级和开课学期的选择，单击页框近控件的不同页面标题，则对应表格控件中显示选定专业班级和开课学期的教学课程内容、学时和学分等信息。各页面上的打印按钮可以将对应页面上显示的教学内容进行打印控制。 2. 主要对象属性“课时分配表”表单控件主要属性设置表对象名称

27、属性名属性值备注Form1captiom课程分配表表单对象borderstyle2Pageframe1pagecount2页框Pag_llkccaption理论课程分配页框页面1Pag_sjkccaption实践课程分配页框页面2Pag_ggkcCaption公共课程分配页框页面3Combo1rowsourcetype6-字段组合框rowsourceBjml.班级,专业代码columncount2boundcolumn2Combo2rowsourcetype6-字段组合框rowsourceBjml.开课学期Pag_llkcRecordsourcetype1别名页框页面1表格Recordsour

28、ceLlkc.dbfPag_sjkcRecordsourcetype1别名页框页面2表格RecordsourceSjkc.dbfPag_ggkcRecordsourcetype1别名页框页面3表格RecordsourceGgkc.dbfCommand1caption打印页框页面1表格Command2Caption打印页框页面2表格Command3Caption打印页框页面3表格Command4Caption返回 3. 主要事件代码 Form1的init事件代码： THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第一学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM(&

29、quot;第二学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第三学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第四学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第五学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第六学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第七学期")THISFORM.COMBO2.ADDITEM("第八学期")THISFORM.DATAENVIRONMENT.LLKC.FILTER=&

30、quot;专业代码= AND 开课学期=0" Pageframel的click事件代码：KKXQ=0DO CASECASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第一学期"KKXQ=1CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第二学期"KKXQ=2CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第三学期"KKXQ=3CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第四学期"KKXQ=4CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第五学期"

31、;KKXQ=5CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第六学期"KKXQ=6CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第七学期"KKXQ=7CASE THISFORM.COMBO2.VALUE="第八学期"KKXQ=8OTHERWISEKKXQ=0ENDCASEthisform.DATAENVIRONMENT.LLKC.FILTER="专业代码=ZYDM AND 开课学期=KKXQ"thisform.DATAENVIRONMENT.SJKC.FILTER="专业代码=ZYDM

32、 AND 开课学期=KKXQ"thisform.DATAENVIRONMENT.GGKC.FILTER="开课学期=KKXQ"DO CASECASE THIS.ACTIVEPAGE=1SELE LLKCCASE THIS.ACTIVEPAGE=2SELE SJKCCASE THIS.ACTIVEPAGE=3SELE GGKCENDCASECombol的mousemove事件代码：LPARAMETERS nButton, nShift, nXCoord, nYCoordTHISFORM.DATAENVIRONMENT.LLKC.FILTER="专业代码=

33、AND 开课学期=0" 4. 运行情况启动表单后，分别在组合框中选择专业班级和开课学期，点击不同的页面，可以显示出相应专业班级和学期的理论教学课程、实践教学课程和公共教学课程的学时、学分分配情况，如图3所示6 系统调试发布6.1 调试调试是在应用程序中查找并修改错误的过程。无论是多么优秀的程序员，也无论他多么细心的编写程序，出错都是在所对华难免的。所以说调试工作是应用程序开发过程中十分重要的一环。括有l 主菜单调试通过身份验证进入到系统，把所有已经编译的菜单运行一遍，然后点击连接的菜单，确定每一个模块运行正常，没有出现错误。l 数据库调试数据维护操作，内容包括学时分配的调试、理论课程

34、的调试和实践课程的调试。l 各功能模块调试 在系统主菜单中选择“表单”项中的“执行表单”，或在项目管理器中单击运行按钮，在列表框中点中其一专业条目后，该专业相应的班级在右侧的表格控件中被显示出来。利用命令按钮组中的导航可以对表格中的数据记录进行编辑l 整体调试通过用户权限进入到系统中，进入到主控表单中，点击每一个模块，以及每一模块的功能，运行正常。6.2 程序发布l 确立主程序系统主程序为整个系统运行的启动文件，在系统中命名为zcx,在编辑窗口中输入的代码如下：set talk offset safe offset defa to F:D05办公_01号岑柳素set esca onset ce

35、nt onset mark to '-'set date to ymdset coll to "pinyin"do form F:D05办公_01号岑柳素FORMS权限认证l 连编作为一个应用系统，它的每一个模块一经开发后，都是应用系统不可分割的组成部分，因此必须将每一个部分有机地连接起来。通过项目管理器的“连编”功能，可以完成系统文件及各个模块的连接任务,打开“连编选项”对话框。选择“可执行文件”选项后，单击确定按钮。在生成可执行文件在过程中，系统将对应用程序起先编译，如果遇到错误将产生提示信息。l 创建应用程序文件连编结束后将形成一个可执行文件。将可执行

36、文件保存到项目结构中，文件称为“高校教学课时分配.exe。7 结束语7.1 结论教学课时分配与管理系统主要是针对高校教学管理的，它的主要功能有：课时分配、专业计划管理、教学班级管理、数据库设计，界面设计。实现了系统的添加、删除、修改以及查询等功能。 在做系统的过程中，我慢慢地发现，书到用时方恨少，平时懒惰，会影响到以后在学习或是在工作上。都会带来很多的不便。知识是日积月累才会有的，并不是靠一时的小聪明。因此，在做这个系统的时候，我参考了很多课外的书籍，书本上没有讲到过的，在这次的教学课时分配系统中我都运用了一些小技巧。如：进入到系统中会看到滚动的标题，让人看起来不是硬绑绑的，有了一些动感，让人

37、感到比较有活力。其次在整个系统中，色彩和背景也是一大亮点，搭配起来有一定的美感，让看系统的人有一种愉快的心情，在系统的整理上也花了不少的心思，用不用的文件夹装着不同的数据，如：DATA里面的文件夹就全部都是装数据库，FORMS文件夹就都是装表单，MENUS文件夹装的就是菜单，PICTURE文件夹装的都是图片，当要寻找某一个数据库或者是表单的时候就会方便很多，一看就知道保存在那里，用起来就得心应手了，快捷而又方便。通过了这次毕业设计的实践，我学了很多东西，除了书本上的知识，更加让我学会了做人的道理，做什么事情都是不可以三心二意的，除非不做，要做就要做到最好，尽自己最大的能力去完成每一件事情，不可

38、有临时抱佛脚的观念。所以在这三年所没有学到的知识，做了这比毕业设计之后领悟了不少道理，使我收益匪浅。同时，在做这样的系统也应该专心地去编写程序，一点都不能马虎，可能就是因为你的一个不小心，就会导致整个系统运行不了了，还要从头到尾地检测那里错了，为什么会出错，这是很费时间跟精神的，倒不如认认真真地做好，避免出错。编写这样的系统同时也需要别人的帮助及指导，毕竟一个人的思维是有限的。多虚心向人家请教，同时也需要参考一些课外的书籍。本系统在功能上的实现还是可以正常运行的，但还是有个别地方不够完善。由于时间的仓促，自我的能力有限，还望各位指导老师多多指教。7.2 答谢词教学课时分配与管理系统是我大学的毕

39、业设计。大约用一个多月的时间完成了该系统的设计及论文。我运用了大学三年所学相关的知识及参考了部分相关的书籍，才使我有能力做好该系统。同时，也要感谢我的同学和指导老师对我的帮助。做该系统从数据库的连接到最终程序的调试，我都是和同学以及老师进行讨论、寻求解决问题的方法。在写论文时，也受指导老师陈桥君老师的教导、指导。没有同学的帮助、指导老师的指导、帮助，我的教学课时分配与管理系统也不会那么快就功能实现、调试成功。在这里，我想对在我做该系统时，对我提供了帮助、指导的同学及老师说一声真心的谢谢辛苦您了！参考文献3. 毕业设计报告书随后须附加的表格附表1. 计算机系2005级学生毕业设计进程表周序时间段

40、进程名称进程标准教师签名1第五学期第19周布置任务明确任务，写出引言。2第五学期第20周需求分析与总体设计完成需求分析和总体设计工作，写出相应报告。3寒假第1周数据库设计完成网站首页及导航栏设计，写出相应报告。4寒假第4周初始用户界面设计完成至少二个功能模块的设计，写出相应报告。5第六学期第1周功能模块程序设计完成一个功能模块的设计，写出相应报告。6第六学期第2周功能模块程序设计完成一个功能模块的设计，写出相应报告。7第六学期第3周系统调试维护 功能调试、联合调试、连编，发布程序文件, 完成报告书。8第六学期第4周提交设计将设计的系统文件与报告书交给指导教师，并做改进。9第六学期第5周准备答辩

41、在教师指导下完成答辩词、ppt文档，熟练掌握设计相关的知识和操作。10第六学期第6周毕业答辩按照系里的统一安排，在指定时间参加答辩。计算机工程系2007年12月12日附表2. xx职业技术学院计算机工程系毕业设计教师指导记录毕业设计题目：夏之忆我的大学生涯学生姓名： 学号：专业班级：05级计算机应用技术 班序号日期指导、检查内容学生签名1集体面授布置任务（资料之一）。2指导学生进行需求分析和系统总体设计（资料之二）。3指导网站设计（资料之三）。了解开工情况。确认同学的电子邮箱能正常联系。指导如何写作设计书的正文（资料之四）。4了解设计进度。指导设计中的技术问题处理。（资料之五）。5检查设计进度。发送网站设计的原始数据资料（资料之六、七、八）。指导设计中的技术问题处理。