音乐兴趣小组活动记录汇编

1、音乐兴趣小组活动记录活动时间星期二活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容幸福拍手歌一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听1、听钢琴伴奏让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 2、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期三活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容一、聆听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有

2、什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期四活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上

3、自画小红花。二、表演1、用听唱法学会2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以尝试新的游戏方法。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期五活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听

4、录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期二活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？ 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期三活动地点音乐活动室参加

5、人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演大鹿1、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。3、分角色表演。4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期四活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容新年好一、表演小拜年1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编

6、创动作。6、边唱边跳。7、选一部分学生用打击乐伴奏。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期五活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演过新年1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。一、聆听晚会1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期二活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容一、编创与活动为新年晚会对歌1、问：我们在风琴上认识了几个音？用这

7、几个音编旋律在风琴上弹奏出来。2、分小组编创，弹奏给大家听3、听一听，谁的编创的旋律好听。二、热热闹闹过新年1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期三活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容欢乐颂一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听1、听钢琴伴奏让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 2、表演唱歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动

8、效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期四活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容小红帽一、表演小红帽1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选一部分学生用打击乐伴奏。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期五活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演春天在哪里（一）1、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二

9、部分力度稍强。情绪饱满，第三部分表现出小朋友喜欢春天的气息的精神面貌。3、分三组表演。4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期二活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演春天在哪里（二）1、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，第三部分表现出小朋友喜欢春天的气息的精神面貌。3、分三组表演。4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期三活动地点音乐活动室参加

10、人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容一、聆听小哪吒1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与中国功夫相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期四活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演打电话1、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得充满想象的表现。第二部分力度稍强。情绪

11、饱满，表现出充满探索的精神面貌。3、分角色表演。4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期五活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容表演闪烁的小星1、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出充满神奇力量大的精神面貌。3、分角色表演。4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期二活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容舞蹈两个人1、用听唱法学习歌曲。2、整体熟悉舞蹈。3、动作示范、学习。4、听音乐学习。5、熟悉音乐、动作后跟音乐做动作活动效果音乐兴趣小组活动记录活动时间星期三活动地点音乐活动室参加人员音乐兴趣小组全体成员辅导教师丁兰英活动内容舞蹈欢快的跳吧1、用听唱法