九年级第二课(1）

1、第二课 在承担责任中成长第1课时 承担关爱集体的责任教学目标情感态度价值观目标1.培养学生关爱集体的责任感和道德情操；2.培养“我是集体中的一员“的归属感；3.树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐感。过程与方法采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、小组讨论法、小品表演等方法突出重点，帮助学生正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，努力激发和培养学生主动关爱集体的责任意识。知识与能力1.使学生认识到集体和个人相互依存的关系：知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。2.关爱集体，人人有责。3.培养学生正确认识集体利益和个人利益关系的

2、能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。教学重点1.个人利益与集体利益的关系。2.关爱集体人人有责以及应该如何关爱集体。教学难点在集体生活中学会正确处理集体利益和个人利益的矛盾。教学流程一、游戏导入课前准备好十多双筷子，课上请全班同学推荐两名力气最大的同学表演折筷子的游戏。全班同学为他们加油鼓劲。首先，请同学先折一只筷子，然后再把十双筷子放在一起同时折，观察效果。思考下列问题：1.为什么一只筷子很容易折断，而十双筷子放在一起折就不容易折断了呢？一只筷子力量小，十双筷子力量大。2.刚才，上台表演的同学都是大家推荐的、公认的班级中力气

3、最大的同学，为什么还是没有把十双筷子都折断呢？个人的力量再大，也没有集体的力量大。教师点评：是啊！十双筷子就是一个集体，它们是由不同的筷子组合而成的，就像我们的班集体是由我们这一个个爱好不同、个性不同的同学组成的一样。虽然，有的同学个人的能力比较强，但相比于集体的力量来看还是微不足道，正像你们说的那样“个人的力量再大，也没有集体的力量大”。二、新课活动活动一：故事教训我铭记三只老鼠一起去偷油喝。到了油缸边一看，油缸里的油只有一点点在缸底，只够一只老鼠喝饱，但缸身太高，谁也喝不到。于是聪明的老鼠想了一个办法：一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下去另外一只老鼠去喝，第一只喝一点后上来，再吊第二只下去

4、喝。并且三只老鼠发誓，谁也不许存半点私心，更不能独吞。第一只老鼠最先吊下去喝，它想，油只有这么一点点，今天我算幸运，可以喝个饱，于是就放开口大喝起来。第二只老鼠想，下面的油是有限的，等它喝完了上来，我还有什么可以喝呢？还是放了它，我自己下去喝。第三只老鼠在上面想，油很少，等他俩喝完了，还有我的份吗？不如早点放了他们，自己跳下去喝吧。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只老鼠放了第二只的尾巴，三只老鼠只管自己抢先跳下去喝起来。喝完了才发现，他们都落在缸底，谁也出不来了，最后都变成了死老鼠。 请思考：从三只老鼠的悲惨结局中，你得到了怎样的感悟？摆正个人与集体的关系十分重要。只顾个人利益，

5、不顾集体利益的做法是不正确的。所以，我们每个人都要时刻牢记自己是集体的一员。（一）我是集体的一员活动二：集体温暖我感受1.分享温暖进入初中，来到一个班级，就组成了一个集体，我们在这个集体中朝夕相处，互相学习、互相帮助，组成了相亲相爱的一家人，两年多来，一定有许多让你感动、回味的事情。下面，就请大家把这份真情和温暖拿出来晒一晒，我们一起来分享吧！教师要给学生比较充裕的时间，让更多的学生交流发言。答案略。教师点评：学习、生活中的一桩桩、一件件小事，都透露着同学们的真情、关爱和友谊，让我们深感温暖。老师毕业多年了，也常常回想起自己的学生时代，每当接到同学会的邀请时，总是很兴奋，好像又回到了天真无邪的

6、学生时代。2.思考分析：为什么毕业多年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 集体，一个温馨的词语，每当想起它时，会带给我们许多美好的回忆：那里有自己年少的梦想、纯洁的友情、奋斗的汗水、青春的脚印学校班集体生活是我们人生之路的重要组成部分。所以，个人与集体之间是相互依存的，即集体的存在离不开个体；个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。活动三：评头品足我改进1.小品表演：瞧瞧这个班指导学生课前根据教材第19页九年级（3）班同学的表现，以及本班同学身上存在的一些不正确的言行编写成小品，并进行表演。某校九年级3班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生

7、打扫马虎，教室脏乱差；2.评头品足：你是怎样评价小品中这些同学的行为的？这个班级的学生会受到怎样的影响？怎样才能改变九（3）班的这种状况？只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动的行为是对集体不负责任的表现，以自我为中心，自私自利，缺少班级集体的荣誉感。要改变这种状况，首先要从思想上树立正确的责任意识，要以班级集体利益为重，积极主动地承担起关爱集体的责任。上课时常有人讲话，影响老师教学的行为是缺少责任意识的行为，既没有正确处理好个人利益与集体利益之间的关系，也没有承担好作为学生这个角色应该承担的遵守学校纪律的责任，这种行为不利于形成良好的学习风气，会影响其他同学听课的效率，导致他人思想涣散，

8、无心学习，使他人利益遭受损害。要改变这种行为，必须端正思想认识，加强道德修养，不做损害他人利益、集体利益的事情。卫生打扫马虎，教室脏乱差主要是值日工作不认真造成的，这也是一种缺少班级集体责任感的行为，会直接影响班级的集体荣誉和形象，不利于形成良好的班风。要改变这种状况，就应该主动为班集体贡献自己的聪明才智，做好自己力所能及的事，担当起自己应该担当的责任。（更多其它情境视班级情况进行编写与编排，联系实际的情境会更有说服力，更能激发学生的反思与探究）在学生回答的基础上教师总结：综上所述，集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中

9、每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。3.小组评议：看了小品表演，再反思一下自己，小品中的这些同学的言论或行动在自己的身上是否存在？假如存在，对自己所在的班级有没有构成影响？说说你的改进计划和打算，填好下表，并在小组内交流评议。（大屏幕展示）自己的言或行对本班产生的影响该进的打算集体是我们生存的依靠，是我们成长的园地，个人的生活、学习都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。作为集体的一员，我们的一言一行都与集体的利益休戚相关，所以，我们要争取改掉这样或那样的缺点，做一个合格的集体成员，正确处理好个人利益与集体利益的

10、关系，积极关心和维护集体利益。（二）关爱集体 人人有责活动四：同学困惑我解答大屏幕出示娇娇的日志：我是一个热情奔放的女孩儿，特别爱帮助人。比如帮同学捡起掉落的橡皮、书本，主动把自己的文具借给忘带的同学使用; 同学的作业本忘了交，我就去收;碰到值日的同学生病请假，我会帮忙打扫卫生，做好值日工作；同学以大欺小了，平白无故打人、骂人了，我就会忍不住上前去说上几句;有时同学间闹别扭，我也要管。有的同学说我爱表现自己，更有同学指着我的脊梁骨，骂我：“狗拿耗子多管闲事,真是吃饱了没事干。”更令我不解的是，当我回家后把这件事告诉了妈妈，妈妈也说：“以后少管闲事，学好自己的功课才是最重要的。”难道是我错了，真

11、的是我多管闲事?1.娇娇的这些做法是“多管闲事”吗？你是怎样看待的？不是多管闲事,而是热爱集体、关心集体的表现。2.作为同学，对娇娇的这种做法冷嘲热讽又反映出了怎样的问题？反映出有的同学觉悟不高，不仅自己没有尽到对班集体的责任，而且讽刺关爱集体的同学，这是一种很不负责的态度。3.两者对照比较后，你觉得应该怎么做？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心集体，维护集体利益，为班集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。活动五：理想家园我描绘那么，你心中理想的班集体是什么样子的？请用词语描绘出自己所喜欢的班集体。1.赛一赛：“看谁写得多”规则：每组每次上台一人，看谁在限时一分钟内，写出的心目中理

12、想班集体的形容词最多，适当进行奖励。然后，归纳出大家都认可的理想班集体的特征：目标一致有向心力；团结友爱有凝聚力；文明上进有竞争力；干部队伍有号召力2.说一说：为了把班级集体建设成为人人都依恋的家，我们可以做些什么呢？履行班干部的职责，为同学服务；参加文体活动，为班级争光添彩；认真学习守纪律，不做有损集体荣誉和利益的事3.想一想：当我们的个人利益与集体利益发生冲突的时候，又该作出怎样的选择呢?一个负责任的人，一定会把集体利益放在第一位，个人利益服从集体利益，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。只有积极承担起关爱集体的责任，我们的理想家园才能变成现实。活动六：

13、播放动画我反思播放动画三个和尚没水喝反思：为什么人多了反而没水喝？你有什么好办法让三个和尚有水喝吗？集体的力量取决于什么？把责任推给别人，谁都不愿意为集体出力，集体利益受到损害，最终也损害了自己的个人利益，造成了三个和尚没水喝的局面。他们只有团结起来，互相合作，主动承担责任，才能有水喝。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。这一事例再次告诫我们应该积极主动地承担关爱集体的责任，处理好个人利益与集体利益的关系。那么，关爱集体有哪些表现呢？1.自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。2.

14、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。3在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。测一测：你是一个真正关爱集体的人吗？出示三个情境，让学生帮情境中的主人公进行选择，并说明自己选择的理由，进一步加深对关爱集体三方面表现的认识，学以致用，提高理论联系实际的能力。情境一：玲玲觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有的时候还要自己带头干。既脏又累，还耽误学习的时间，玲玲是否应该继续当劳动委员呢?玲玲应该继续当劳动委员。因为关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。情境二：欢欢是班里的运动健将。可是，在比赛当天，

15、因为受了凉、不消化，欢欢很难受。他还要不要参加运动会呢？欢欢应该参加运动会。因为关爱集体就要发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。而且，在克服困难的同时，他还能锻炼自己的意志品质。情境三：国庆长假，班委会决定组织一次集体活动。大部分同学志愿参加保护母亲湖的环保行动，可是体育委员觉得好不容易放了长假，应该休闲旅游，放松放松。少数同学也赞成。你认为体育委员等少数同学应该参加哪项活动呢？体育委员等少数同学应该参加保护母亲湖的环保志愿行动。因为当个人利益与集体利益发生冲突时，在集体中应该求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。过渡：通过学习，我们了解了个人与集体的关系，知道了个

16、体只有紧紧依靠集体才有无穷的力量。那么，我们该怎样合作，把集体的力量最大限度地发挥来呢？请同学们展示课前收集的各类材料，比一比，看哪个小组的合作能力强？活动七：小组风采我展示由学习小组派代表展示本组收集的与集体、责任的主题相关的各类材料（如寓言故事、格言警句、诗歌漫画、人物事迹等），并说明取得获取这些材料的做法。教师小结：集体成员之间只有学会团结合作、相互配合，才能更好地发挥集体的力量。所以，我们每一个人都应该主动承担关爱集体的责任。三、随堂演练某校九（5）班同学在进行主题探究活动时一致认为：实现“个人梦想”是实现“中国梦”的必经阶段和必要准备，但目前还有某些同学的“个人梦想”基于各种原因难以实现。以下是同学们在主题探究活动中整理出的梦想大道上的几块“绊脚石”：小强很少参加集体活动，好朋友劝说他，小强还振振词：“参加集体活动会耽误我的学习，得不偿失”。小鑫有好的学习资料却不愿与大家共享，把名师导学包成西游记的书皮来欺骗同桌。小丽面对中考“压力山大”，经常通宵复习以致第二天精神恍惚