文化创新的途径教学设计

1、学科政治课题文化创新的途径授课 教师 教学目标知识目标通过故宫文化创意产品这一事例，理解文化创新的根本途径和重要途径，在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向能力目标通过“让我们走近故宫文化”和“让我们走近凯里文化”环节，增强学生进行文化创新的意识和能力情感态度与价值观通过“让我们走近故宫文化” 和“让我们走近凯里文化”环节，激发学生学习本民族优秀传统文化与世界优秀传统文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。重点文化创新的途径难点在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向教学方法情境式、探究式、合作学习教师活动学生活动设计意图导入新课：亲爱的同学们，大家好！首先做一下自我介绍，我是来自北京建筑

2、大学附属中学的高老师。这张照片拍摄于故宫。从二十四节气角度看，现在正是小雪已过，大雪未至。这两张图片选自故宫的二十四节气明信片，它正是故宫文化创意产品之一。这是我送给同学们来自北京故宫的礼物。讲授新课：环节一：让我们走近故宫文化 北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心,是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一,被列为世界文化遗产。故宫文化之新创原来人们印象中的故宫是傲慢的，高冷的，一座冷冰冰的建筑，但自从单霁翔来了，在这群故宫人的努力下，这些历史的红墙碧瓦似乎有了温度。我们先来看一段视频，思考并回答：结合故宫的藏品，故宫人是具体从哪些方面做出了文化创

3、新，创出了一大批和现代生活紧密结合的文创产品，引领了一股博物馆文创新潮流。教师对学生回答进行点评总结 故宫在文化产品内容上进行了创新，比如说“朕亦甚想你”扇子，既古老又现代，并且实用；一方面力求把握传统文化脉络，另一方面注重探索现代表达方式，以求故宫文化创意的多元呈现。在宣传形式上也进行了创新，比如说把故宫猫和文明引导结合起来；在手段上也进行了创新，比如开通微博、微信、APP，成立数字文创团队，运用数字化手段，建立数字博物馆。等在故宫文创作品的开发中，经过这几年的实践，故宫研究人们的生活，着眼于观众的消费需求。得出文化创新的根本途径：立足于社会实践。故宫文化之藏品故宫共有180于万件藏品，故宫

4、的文创产品都是以藏品研究成果为基础的。故宫在展览时候都研发一些跟展览主题吻合的文创产品，比如今年在举办历代青绿山水画特展时，以北宋王希孟唯一传世作品千里江山图为创意元素，故宫文化创意研发团队开发出许多受消费者喜爱的文创产品。教师对学生回答进行点评总结。在我们进行文化创新时，应如何正确对待传统文化？故宫文化之建筑 北京故宫是是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。教师对学生发言进行点评总结。在我们进行文化创新时，应如何正确对待外来文化？针对文创这一话题，下面的观点哪些是正确的？哪些是错误的？为什么？请学生思考并总结本节课所学重点内容环节二：让我们走近凯里文化贵州凯里位处苗侗自治州

5、，有丰富的传统文化资源，比如有百节之称的传统节日；精美的民族传统服装，银饰；热情的民族传统歌舞；富有民族特色的传统建筑；还有地方民族特色的传统美食。请同学思考并回答以下问题教师对各组发言人的发言进行点评从北京故宫文化到贵州凯里文化，让我们每个人都争做文化创新的践行者！切入主题，进入情景。学生观看思考并回答学生思考并回答文化创新的根本途径，并结合材料说明学生分组讨论并进行设计，请各组发言人代表本组发言学生思考并回答文化创新的重要途径之一，并结合材料说明学生分组讨论思考回答学生思考并回答文化创新的重要途径之二，并结合材料说明学生思考并回答学生思考问答学生分组讨论并请各组发言人代表本组发言通过故宫二十四节气明信片使学生对故宫文化创意产品感兴趣通过观看视频，使学生先从现实角度知道故宫在哪型方面进行了文化创新，理解文化创新的根本途径就是立足于社会实践通过结合材料使学生理解文化创新的根本途径通过设计故宫文化创意产品礼物，增强学生进行文化创新的意识和能力通过结合材料使学生理解文化创新的重要途径之一：继承传统，推陈出新通过对观点赞同与否，让学生通过辩证全面的观点看待外来文化和传统文化通过结合材料使学生理解文化创新的重要途径之