精选第一学期教学总结范文汇编7篇

1、精选第一学期教学总结范文汇编7篇第一学期教学总结 篇1 一、学情分析 本班现有同学46人，其中男生24人，女生22人。由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的关心。但是依旧有几位同学如张轩赫、戚家玮等几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。本学期，将更多地关注如何用生动

2、好玩、形式多样的方法提高同学的各项语文力量。 二、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

3、识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表

4、（一）是全册要求熟悉的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目标 1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2熟悉500个字，会写380个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4喜爱阅读，对阅

5、读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 8逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学重难点： 重点： 1.会写

6、380个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2.熟悉500个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1.提高识字力量，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2.熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 3.培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、教学措施 1.提倡自主、合作、探究的学习方式，适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2.连续复习巩固汉语拼音，

7、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 3.阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 4.口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。 5.引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言

8、之中。 6.充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。 第一学期教学总结 篇2 本学期，我教培智三班级生活适应课，通过这一学期与同学们的交往与沟通，我发觉了同学们都有自己各自独立的每一点，比如有的同学对自己的东西看的很紧急，不喜爱别人碰自己的东西，因而他在学校的生活方面比较拘束，而有的同学比较大方，很愿意把自己的东西与别人共享，这也使他在平常的生活环境中能得到更好的进展，通过这些现象我得到了许多的启发，下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。 一、切实做到在生活中学习熬炼，生活中成长 生活适应是提高同学的生活力量

9、为目的,以同学当前及将来生活中各种生活常识、技能阅历为课程的内容。培育同学具有生活自理力量，简洁家务劳动和.生存力量，使之尽可能成为一个独立的.公民。 比如在生活适应课爱清洁讲卫生一课中，我就将这一课教学分为多个实践活动课。我利用有住校的条件，就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床铺等生活自理力量训练。在同学动手操作过程中，一位老师进行讲解分析，示范。一名好同学帮辅，围绕他们进行操作指导，以满意班级中不同儿童个体需要。同时和家进步行沟通，让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情，特殊是在自身问题的解决上多让他们自己动手，家长教育。同时我们班中的几位老师达

10、成全都目标：每天上课前检查个人卫生，穿衣状况。让爱清洁，讲卫生在每天的生活中进行，渐渐养成习惯，真正做到适应生活，在生活中讲卫生，爱清洁。 二、重视个别化教学 培智同学由于自身的.障碍，使得他们有其共性和个性。怎样对他们进行因材施教，让他们成为一个具有独立生活自理的人，真正融入.。就要求在生活课上应以同学为中心，以他们将来进入.遇到的生活问题为动身点和归宿。于是我就结合实际，依据同学的智力水平，学问水平差异，为每一个同学制定不同的个别训练方案目标。 三、重视将各科教学融合进生活 生活适应课使培智同学具有适应生活、适应生存的力量，是对培智同学训练训练的最终目的。而生活适应课是这一目标的起点实践课

11、堂。所以不管是生活语文、生活数学，还是康复训练的最终目的也都是让培智同学走向.、走向生活，通过生活适应起点课堂去实践操作。 如教同学活适应课中熟悉常用水果一课时，出示了通过实物观看让同学熟悉常见水果外，还要让同学能说一说，读一读，认一认水果的名称（生活语文），知道水果的颜色，通过品尝让同学知道水果的味道（康复训练），还可以结合生活适应课目标里“会清洗水果，切水果”让同学动手洗水果，数一数你洗了几个水果（生活数学），最终进行将水果削皮，把水果切成块，分给同学品尝（待客礼仪）。通过这样一堂课，培智同学不但熟悉了常见水果，进行了感知觉康复训练，还熬炼生活适应力量，同学了款待客人，又学习了一些生字词语

12、。也将各科所学学问在生活中得到了巩固运用，又为课堂教学增加了生动气息。 四、树立同学的信念 培智同学虽因大脑不同程度的损伤和障碍造成他们有不同程度的身心缺陷，表现为内向、怕生、胆小、自卑等心情反复，怪异的行为。要使他们将来能够融入.，走向生活，平常就要加强对他们树立自尊、自强、独立、自信的信念的培育。不能因他们缺陷而冷落和卑视他们，损害他们自尊心，更不能漠视他们的自尊，脆弱就不鼓舞他们面对现在及将来生活困难和挫折的自强、独立的顽强信念。而应在生活中细心地辅育和照料他们，帮他们树立信念，塑造顽强的品行，做一个残而不废的人。 第一学期教学总结 篇3 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水

13、平，本学期我仔细参与教学活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，特殊注意指导预习，鼓舞同学自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展

14、。 二、培育同学良好的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 三、抓好同学的基础学问 本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)打英雄语拼音学问的基础 如何让同

15、学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果'嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (二)抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文

16、老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学完盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (三)培育同学的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。

17、 首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)抓好读书训练 首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读

18、、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让同学分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观看得一次比一次深化和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会认真观看才能观看出事物的本质特点来。从而让同学能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。第一学期老师教学工作总结 20xx/6/20 6:02:20三、充分

19、利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们班级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平"充电'。 四、做好培优补差的工作，提高教学质量 我班有50个孩子，50个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。为促使每位同学能在原有的基础

20、上都有所进展，我"抓两头，扶中间'。注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助'小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。特殊是班上一个小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。 同学力量培育策略及成效 注意同学课外阅读力量的培育。我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书。通过同学们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。

21、鼓舞同学每天回家多读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。通过国学课，请同学带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵三字经部分内容。每天利用晨读课进行课外古诗、名言、课外美丽片段进行积累背诵。大大丰富了同学的语言积累。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 五、自我反思教学工作存在的不足 1、教学方法有待创新，对同学的吸引力不够。低班级同学留意力简单分散，还需要我不断地改进教学方法，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 在多媒体课件的运用上不够娴熟，耽搁教学时间，也要留意课堂秩序的维持。 2、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主

22、体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试同学成果较好，但是班上如粱悦、许昊天等同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。第一学期老师教学工作总结 下学期工作设想或建议 1、更加重视书写端正、规范，卷面干净。 2、重视学习习惯的培育：认真审题、认真答

23、题、认真检查。 3、注意在教学时让同学把握好基础学问。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的力量。 第一学期教学总结 篇4 本学期已慢慢到了尾声，回顾这一个学期以来，我们进行了课室环境布置评比和早操竞赛，而本班幼儿在各方面的学习中都有了不少的进步，本学期的教学重点放在语言的进展方面和吉的堡红本英语教材的训练，因此中班的幼儿在语言方面进展是较为快速的。 在课室环境布置评比和早操竞赛中，我们班的成果还算过得去，还进行了英语公开课，加强对幼儿的英语训练。让幼儿对英语的字母、单词、句型、英语歌曲有所熟悉，而且小伴侣对英语歌曲很感爱好。 在语言方面， 培育幼

24、儿爱听，讲一般话，能正确发出各种读音，并留意声调，也扩大了幼儿的词汇量，基本能把握运用各类词汇，培育幼儿良好的听说习惯，能留意倾听别人讲话，并大胆，清晰表达自己的意愿。 在数学方面， 幼儿能把握确定与否定标记的含义，学会看各标记给物体按其形状特征分类及排序，熟悉数字4、5、6表示的基数含义，学习顺数和倒数，能流畅地顺数与倒数6以内的数。复习学过的几何图形，把握三角形，正方形，长方形和梯形的特征，在图案中找出这些图形。 在常识方面， 幼儿在自理力量上有了不少的进步，懂得自己的事情自己做，情愿为班级、为家庭做力所能及的事，培育幼儿能主动参与科学活动，喜爱探究四周的自然界，关怀，爱惜动植物和四周的自

25、然环境。 在艺术方面， 加强节奏，音准和自然唱歌的训练，学会唱不同节拍不同性质的歌曲，使幼儿感觉和表现歌曲中的音乐形象，逐步训练幼儿为歌曲创编表演动作，培育幼儿的创编力量。 我依据他们的实际状况，对他们进行了感觉统合功能的进展训练来开发他们的大脑，支配了观看感知力量的训练，语言表达力量的训练，生活力量自理的训练来训练来熬炼幼儿的主动性、喜爱劳动，自己的事情自己做。 最终，总的来说，在本学期的学习中，幼儿基本上是进步的，各幼儿进步的程度、方面都不一样，但在进步的同时也有被忽视的部分，但表现得还算，盼望今后的日子里能扬长避短的做好每一项工作，更好地训练好每一位 幼儿，让他们健康欢乐地成长。同时，也

26、盼望下学期能坚持这学期的优点，完善被忽视的缺点。 第一学期教学总结 篇5 本学期我担当四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期，努力伴随着压力，笑脸参杂着汗水，有苦有甜。 开学初，当被宣布我要任教五班级时，觉得特殊意外。第一次教五班级，心里各种担忧。究竟是高班级，和中段学问体系不同。可我只能顶着压力，面对教材不熟和重难点不清的现状，向同头课和有五班级教学阅历的老师请教，并于9月参与了中心校的五班级语音教学研讨课活动。授课前同组老师主动赐予关心，一起探讨当节学习目标，评价任务和设计思路，使得教研课取得圆满胜利。 本学期我们参与了四次中心校教研活动，一次新密市故事教学观摩课，一次郑州市故

27、事教学观摩活动。我们都能做到按时到场，仔细倾听，回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效，以关心自己今后的教学工作。 同时，我还担当剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课，但课前我都提前熟识教材，仔细备课，做到对每位同学负责。班级17名同学都能做到按时上课，仔细听讲，准时完成背诵和书写作业，收获颇多。 平常的跟班工作，我基本能做到早晚准时到岗照看同学洗刷和换衣服。必要时，能帮助正副班主任老师做好班级其他工作。 但同时，在教学中我还存在一些不足： 1、对五班级下功夫过多，从专心方面，对四班级的教学相比有些疏忽。 2、与个别学困生家长的沟通不够有效，没有切实解决同学学习上存在的问题。

28、 3、平常小组间的积分评价总结不够准时，不足以调动班干和组长的领导热忱。 所以，在下学期的工作中，我要从以下几方面入手： 1、加强自身学习和熬炼。 2、摸透教材，抓准重难点和易错点。 3、从每次教研活动中多学习多反思，取长补短。 4、平衡所教两个段的心力和精力。 5、连续做好和班里两位老师的沟通工作。 6、发挥微信群作用，加强和家长的沟通。 7、准时评价小组和个人的课堂活动状况，定期总结。 8、一帮一活动贯穿整个学年，多帮学困生总结学习中存在的问题。 最终与大家共勉几句话：不要将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资格”太浅，还不足以知道应当怎么做。我们的任务就是不断的关心他，直到他

29、学会为止！ 第一学期教学总结 篇6 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序

30、准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学

31、学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽

32、视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四

33、、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 第一学期教学总结 篇7 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕