人口、资源、环境

1、人口 资源 环境教学目标：知识了解世界人口、资源、环境所存在的问题。掌握协调人类发展与环境之间关系的主要途径。能力进一步培养学生的分析、归纳能力。情感让学生初步树立正确的人口观、资源观和环境观。教学重点：1、世界人口、资源、环境所存在的问题。2、协调人类发展与环境之间关系的主要途径。3、树立正确的人口观、资源观和环境观。教学难点：树立正确的人口观、资源观和环境观。教学方法：分析归纳法、讨论法。教学过程：一、 复习导入：复习归纳第五章中主要学过的两个问题人口和资源。引导人口和资源处于什么当中呢？（学生回答：环境）那么，世界人口、资源、环境的情况如何？提出问题1、世界人口可以无限制地增长吗？2、世

2、界人口、资源和环境存在哪些问题？3、我们应如何协调人类发展与环境的关系？为弄清这些问题，我们这节课就来学习“人口、资源、环境”。二、 讲授新课：（一）、存在问题：1、人口膨胀：读图“世界人口增长”图指出 1987.7.1150亿 1999.10.1260亿 2008年70亿 2050年100亿设问世界人口可以无限制地增长吗？分析得出环境容量的概念。设问那么，地球的环境容量有多大呢？指出据预测，地球最多只能养活80亿人。分析得出目前，世界的人口数量太多，增长速度太快也就是说出现了人口膨胀的问题。过渡人口膨胀就需要利用大量的自然资源，那么世界资源的现状如何？2、资源短缺：出示表格请同学们联系所学知

3、识，回忆归纳出下表内容。类别存在问题产生原因土地资源水资源森林资源矿产资源概括1、产生原因的共同点不合理开采、利用。2、存在问题的共同点短缺。设问世界人口、资源的分布是不均衡的，这又会带来什么影响呢？读表“中国、美国、加拿大土地资源的绝对值与人均值”指出人口、资源分布不均会进一步加大资源短缺的程度。过渡人类在过度利用资源的过程中，因数量过多或方法不当，就会产生环境污染问题。3、环境污染：设问我们在生活中见过哪些破坏环境的现象呢？ （学生回答。）指出1.你们刚才所说的这一些现象都是属于环境污染。 2.环境污染的概念。设问环境污染会给人类带来什么影响呢？练习地理填充图册P16的第8题。（其中，着重

4、讲酸雨事件、伦敦烟雾事件、富山事件和核泄漏事件。）指出环境污染不仅影响我们的生活、甚至还会危害我们的生命。据统计，全球因环境污染而导致死亡的人数是每分钟28人。设问在我们生活周围，环境污染带来了哪些题？（先让学生回答，然后小结、补充）指出人口、资源、环境已成为当今全球共同关注的问题。设问这一系列问题反应的是什么与什么的关系呢？（学生回答：人类与环境。）承转那么，我们应如何来协调人类发展与环境的关系呢？（二）、解决途径：讨论协调人类与环境之间关系的主要途径有哪一些？分析归纳1、控制人口增长数量，提高人口素质。口吃饭消费者人：手劳动生产者2、合理开发、利用和保护自然资源。3、治理和保护环境，防止环

5、境污染。4、开发新的资源和能源。5、扩大资源开发领域（陆地海洋月球）。6、开展环境教育，制定相关的政策和法令，确定环保日。讨论作为当代中学生，我们应如何以自己的实际行动来为协调人类与环境的关系添砖加瓦？分析、归纳1、利用所学知识宣传正确的人口观、资源观、环境观。2、认真学习，提高自身素质。3、节约用水，保护野生动植物资源。4、多植树造林，种草养花，拒绝白色污染、不乱丢垃圾等。三、课堂小结：利用P67“思考与练习”的第3题进行。四、布置作业：地址填充图册P16的第9题。附：板书设计 人口 资源 环境一、存在问题：人口膨胀 资源短缺 环境污染人类 环境二、解决途径：1控制人口增长数量，提高人口质量。2合理开发、利用和保护自然资源。3治理和保护环境，防止环境污染。教后记：本节课从了解世界人口、资源、环境所存在的问题入手，紧紧抓住人地关系要协调可持续发展这一要点，通过合