看不见的运动

1、.看不见的运动教学目的1、知识与技能1知道分子之间存在着间隙。2知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。3理解分子动理论的根本观点。2、过程与方法能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。3、情感、态度与价值观能运用分子动理论解释有关现象，养成理论联络实际的习惯。教学重、难点1、重点：学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的根本观点。2、难点：应用分子动理论解释一些现象。教学方法实验探究法、归纳法。教学准备玻璃管、酒精、水、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、 铁架台。教学过程一、复习提问：上节课引领我们进入微观世界，你认识了哪些微观粒子？你能不能把他们按照由大到小的顺序排列

2、起来？二、新课教学分子很小，我们肉眼无法直接观察，而且又真实的客观存在，这个世界也就显得特别神奇，你想不想去揭开她的神秘面纱。幻灯片高科技视野下的分子和原子。大家观察图片，根据图片提出你想知道的问题。一、分子间有空隙吗？实验1在长约1米的玻璃管中，先注入一半水，再缓缓注入一半酒精直到住满为止。用食指堵住管口，颠倒几次后，你发现液面有什么变化？液面变低了，说明酒精与水充分混合以后，总体积减小了，为什么会总体积减小呢，到底这里面有什么微妙呢？【模拟实验】：花生与芝麻混合老师将一烧杯盛满芝麻，另一烧杯盛满花生，混合后再装回到原来的烧杯中，观察总体及变化情况。同学们联想一下刚刚酒精与水混合的试验中，同

3、样的也是总体积比数值相加的要少，同学们想一下，为什么会这样，酒精分子和水分子之间有什么特点促使这种现象发生呢？来同桌两个人互相讨论下，猜测一下两种分子间会有什么特点？【学生讨论交流】我猜测是酒精和水混合的时候，一种分子进入到了另外一种分子的空隙中去了，所以充分混合之后，总体积开场减小。老师：说的很好，其实呢，酒精分子要比水分子大，像刚刚那位同学说的，当两种液体充分混合时，水分子会进入到酒精分子的空隙中，也就有了刚刚我们做实验的时候总体积减小的现象了。老师：虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验说明：液体分子之间确实存在着间隙。实验2：将针筒的活塞拉到最上端，针筒中充满空气，用手将针筒嘴按

4、住，往下推活塞，针筒中空气被压缩。将机油装入一个壁很厚、相当巩固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压这个压强相当于子弹出膛前枪膛里压强的100倍，结果发现钢筒“流泪了，也就是说机油从钢筒里浸透出来，说明固体分子之间也存在间隙。总结板书：物质由分子组成，分子间是有间隙的。二、分子是运动的还是静止的？实验1：将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到什么现象？说明了什么？【答案】两瓶气体混在一起，颜色变得均匀，说明气体的分子在不停地运动着。不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散现象也可以发

5、生在液体之间，固体之间，但比气体慢得多。实验2：在一杯水中滴入蓝墨水，观察所发生现象，你发现了什么？【答案】整杯水都变成蓝色了，说明液体的分子也在不停地运动。3、观察图片 把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们分开，可以看到它们互相渗入1毫米深。可见，固体分子也在不停地运动。不管是固体、液体、气体的分子都在不停地做无规那么的运动。板书：物质内部的分子都在永不停息的做无规那么运动物质内部分子永不停息的作物规那么运动，那么固体和液体为什么不会像气体一样到处飞散开呢？我们来看一个实验吧。三、分子之间存在作用力吗？实验1：把两块外表干净的铅压紧，下面吊着钩码时，能不能将它们拉开？

6、注意将两块铅的外表氧气层刮掉；互相磨合并压紧两块铅块可以粘在一起，下面挂个钩码也不能把它们拉开。该现象说明了分子之间存在引力。实验2：利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，水不容易被压缩。该现象说明分子之间存在斥力。归纳以上实验现象，你可得出结论:物体的分子之间存在引力和斥力。分子之间既有引力有斥力，当分子之间的间隔 比较大时，分子之间的作用力表现为引力，当分子之间的间隔 比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。4、物质中的分子状态。在固体中，分子力的作用比较强，固体分子只能在各自的平衡位置附近做无规那么的振动，很不容易分开各自的平衡位置。因此，固体有一定的体积和形状。在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定限度内可以运动，因此，液体没有确定的形状，但占有一定的体积。在气体中，分子力的作用更弱了，因此，气体