五年级《节能环保从我做起》

1、德育实践活动课教学设计 授课时间： 年 月 日活动主题科技环保 创意无限主备人主持人主题分析“科技”是科学技术的简称，是人类在长期认识和改造世界的过程中，根据生产经验，应用科学原理发展成的操作方法和技能。对于“科技”这个词语，大家都很熟悉，在全面实施素质教育的今天，重视学生的科技教育、培养学生的科学精神和创新精神就显得尤为重要。小学五年级学生已经具备和积累了一些科学常识，他们乐于实践、勇于尝试，对趣味横生的科学知识充满学习热情，以“环保”为主题的科技小发明、小创造活动，不仅可以培养学生敢于探索、勇于创新的科学精神，还可以增强学生的动手实践能力，使他们运用自己的无穷智慧解决身边的环保问题，从而不

2、断提高学生的科技文化素养。学情分析人类进入21世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活，就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，环保一直是我们关心的话题，生活垃圾一直在困扰着我们，使我们周围的环境遭到了破坏。为了加强学生“绿色环保”的意识，为了美化身边的环境，共建绿色家园，设计了本次德育实践活动课，希望他们能从实践探索中，运用智慧解决身边的环保问题。教育目标1、学生调查发现在家庭生活、校园生活、社区生活中浪费能源的现象，提高对能源保护的意识。2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题及影响，培养学生关注自然、关注生活、关注社会的人文情怀，培

3、养学生合作、积极参与的精神及协调交往的能力。3、增强动手实践能力。活动重点以生为本，让学生亲身体验，自主发现，为自己的观点寻找有力的证据。活动难点能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯，能运用身边的废物发挥想象，进行发明创造。资源准备1、视频资料：盘点2012年新科技实用小发明2、学生根据课前调查到的有关能源浪费现象，针对问题设计和制作节约资源的小发明或者小制作。3、没有小制作的，可收集已经制作好的节约能源的小物品，如：用旧物生产的环保纸张。活 动 流 程 预 设设计意图一、 感受科技魅力 激发创造热情1、播放2012年新科技实用小发明视频，看过视频后，你

4、有什么感受？你能说一说这些新型的发明带给人们怎样的生活吗？是呀，这些新型的科技发明和小创造都来源于生活，像同学们所说的那样，许多的发明解决了环境污染问题，从而达到节能这一环保理念。环境保护和我们的生活是息息相关的。2、揭题：科技环保 创意无限二、反馈调查 发现浪费资源现象1、出示保护地球的绿色案例，为学生讲述能源浪费的现象。环境保护一直是我们关心的话题，那么是什么在威胁我们的生存环境呢？（如：全球气候变暖、生物种类减少、森林锐减、大气污染、水污染、工业污染等）2、这些都是谁造成的呢，在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？学生交流。（如：随意排放污水、排放有毒气

5、体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。）让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。3、出示图片，自主选择。仔细观察课文的六幅插图，讨论交流。（公园的草地上随意丢弃的矿泉水瓶；岔林河畔有垃圾堆，河面上漂浮着垃圾，河水浑浊或流水清清，缓缓地向前流动；小区门口垃圾成堆，臭气冲天；公共场所附近有无证的流动食品摊贩。）是啊，在我们生存的地球，环境污染问题越发的严重，环境保护迫在眉睫。那我们应该为我们的家园做些什么呢？ 学生达成认识，动脑设计动手发明小制作，节约身边被浪费的能源。三、 开放交流 尝试科技节能方法1、学

6、生根据课前收集的节能资料，相互交流、汇报如1）家里和学校安装节能灯，既节约电，又护眼。 2）太阳能热水器取代电热水器。（省电） 3）“一瓶水节水法”减少水箱储水量，这样一个小区可节约100吨水。调查发现 1吨水可以发电100度、织布250米、炼钢150公斤、生产化肥200公斤。2、观看视频 感受科技魅力同学们都有了废物利用的意识，我们先来欣赏一下已经制作好的节能环保的科技发明。3、发挥想象，变废为宝科技小制作4、畅想未来的新型设计。5、听故事比尔盖茨的家四、总结让我们行动起来，保护我们的周围环境，做保护大自然的小带头人和小宣传员。用我们的智慧和双手，把我们的家园建设得更加美好，使我们的生活变得更加舒适、方便，相信我们的家园一定会变得更加美好。调动学生的积极性积极踊跃的参加本次活动，从而引导学生感受科技发展的飞速。通过交流，以讨论的形式了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱周围的环境。了解身边的环境状况及存在的环境问题，培养学生关注自然、关注生活、关注社会的人文情怀，培养学生合作、积极参与的精神及协调交往的能力。课后延伸1、观察学校周围的环境，根据自己对学校周围环境的调查，提出自己的看法。通过拍摄、做实验、实地考察、咨询等手段，充分搜集资料。小组共同研