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文档简介

1、.第二单元遵守社会规那么第三课社会生活离不开规那么第1课时维护秩序1知识目的:知道社会秩序的含义及范围;理解社会秩序的意义;知道社会规那么的含义及范围;明白社会规那么对社会秩序所起的作用。2才能目的:培养观察、感受社会生活需要秩序的才能,可以通过自觉遵守社会规那么来维护秩序。3情感、态度与价值观目的:感受社会的有序运行靠规那么维护,树立遵守社会规那么的意识。重点:社会生活需要秩序。难点:社会的有序运行靠规那么维护。一、导入新课【生活观察】观看机场、工厂、十字路口、银行、学校餐厅等有秩序与无秩序的视频资料,并答复以下问题:以上资料表达了哪些方面的社会秩序?假如没有秩序,我们的生活将会怎样?学生分

2、享所得结论,老师指导学生运用比照法进展分析。【老师总结】社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系亲密的社会秩序包括社会管理秩序、消费秩序、交通秩序和公共场所秩序等。国家的繁荣富强与我们的幸福生活都离不开良好的社会秩序,假如没有秩序,我们的生活将会一团糟。设计意图:从生活的小视角导入,能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的开展和人们的生活。二、讲授新课一社会生活有秩序【材料分析】阅读下面材料,并答复以下问题。金街与“禁街小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街,名叫金街。每天早上4点多,形形色色的生意人便陆续开门繁忙起来,整条街亮如白昼,但嘈杂声四起,各种

3、临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。大概6点钟左右,特色小吃门店与小摊开场上客,到7点多钟后更是繁忙。早餐客退去,购置服装、杂物等商品的客人又陆续赶来,直到晚上10点以后,金街才迎来难得的清静。如此繁荣的背后,却是周围居民的无奈。孩子上学要早出门半个多小时,不然就不能赢回被拥堵浪费的时间,辛苦一天的年轻人们难以入眼,身体虚弱的病人更是难以安心静养金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街。1周围的居民有哪些烦恼?2你认为这些烦恼是怎样造成的?3请你和周围的同学讨论一下如何改变如今的混乱状况。学生分享讨论成果,老师指导学生站在不同视角分析问题。【老师总结】社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的

4、保障。设计意图:让学生在解决生活实际问题的过程中明确社会生活需要秩序,并对所发现的问题给予分析和解决。二你说我说话规那么【学生活动】根据搜集到的资料填写下表。场所应遵守的规那么超市学校影剧院体育馆医院图书馆学生填表,并讨论交流问题:什么是社会规那么?这些规那么对我们的生活有怎样的影响?【老师总结】社会规那么是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的根底上形成的。生活中,调节我们行为的规那么有很多,如道德、纪律、法律等。这些规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与别人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。设

5、计意图:让学生搜集身边的规那么,意识到生活中处处有规那么,生活离不开规那么。同时让学生重点体会社会规那么明确社会秩序的内容,进而形成规那么意识,养成自觉遵守规那么的习惯。三违背规那么有代价【材料分析】阅读下面材料,并答复以下问题。逃票真的无所谓吗?大家都知道,地铁的秩序主要是靠大家自觉遵守规那么来形成。不过,大家一定经常看到有人逃票,有的人过闸机的时候两手一撑跳过去了,有的人从下面钻过去了。针对这种情形,有关部门宣布,地铁逃票要记录进个人诚信档案。这是保证买票乘车这项法律规定得到落实的有力举措。很多人对诚信记录还是有所顾忌的,因为这类记录可能会给今后生活带来诸多负面影响。有人认为,这些小事记录

6、进诚信档案,似乎过罚失当。也就是说,逃票这个过失很小,但是处分太严厉了。在他们眼里,逃票不算什么大错,更谈不上违法。但假如大家都这么对待法律,那么法律肯定得不到普遍遵守和执行。1逃票行为伤害了谁?2你支持有关部门的相关做法吗?说说你的理由。学生讨论交流。【老师总结】买票乘车是我们应该遵守的社会规那么,它有利于保障社会的良性运行。而现实生活中那些逃票乘车人却违背社会规那么,这不仅是对法治社会、文明社会的挑战,还是对整个社会秩序的挑战,直接影响别人、社会和国家,必然会受到言论的谴责,甚至受到相关部门的处分。设计意图:让学生体会在法治社会中遵守法律和各项规那么的重要性,理解规那么与每个人息息相关,明

7、白不以恶小而为之的道理,知道违背规那么要付出代价,在日常生活中要做到敬畏规那么,自觉遵守规那么。三、课堂小结通过本节课的学习,我们知道了社会生活需要秩序,明确了维护秩序靠规那么,假设违背规那么会付出代价。因此,我们每个人都应遵守社会规那么,维护社会秩序,营造良好的社会环境,使社会正常运行。四、板书设计第2课时遵守规那么 1.知识目的:知道自由受道德、纪律、法律等社会规那么的约束;明白社会规那么是人们享有自由的保障;理解遵守社会规那么需要他律和自律;明白要坚决维护规那么与积极改进规那么。2才能目的:提升对自由与规那么关系的理解才能,具有改进规那么的才能。3情感、态度与价值观目的:自觉遵守规那么,

8、增强社会责任感和使命感。1重点:自由与规那么的关系。2难点:自觉遵守规那么,维护与改进规那么。一、导入新课【播放视频】相声?我忍不了?。【老师提问】1相声列出了哪些“忍不了的行为?2你发现还有哪些“忍不了的行为?3这些“忍不了的行为会带来怎样的后果?4相声中反映的问题终究出在哪里?学生发表各自看法。【老师总结】这个相声列举了在公共场所大声喧哗、在旅游景点乱刻乱画、乘车无人让座、破坏环境、乱扔杂物等一系列不文明行为。生活中,有违背游园规那么而破坏环境的行为,有违背交通规那么而导致交通堵塞的行为,有违背乘车规那么而伤及自身平安的行为,有违背体育比赛规那么而恶意伤人的行为这些说明优质的个人生活离不开

9、良好的社会秩序,而良好的社会秩序那么需要大家遵守社会规那么。二、自由与规那么不可分【心灵感悟】?自由不是任性妄为?一天,车轮质问方向盘:“你为什么总是要束缚我的自由?方向盘答复:“要想随心所欲,必定会走到邪路上去。谁都想要自由,可是假设车轮自由了,后果将会和火车分开了铁轨一样,虽然享受了短暂的“自由,却让自己付出惨痛的代价。这也如白白的斑马线一样,虽然束缚着你,却能保证你的平安,而当你“自由地走到车行线上,得到了“自由,你的生命平安也就没了保证。【老师提问】你从中获得什么启示?【学生答复】有规那么才有自由。【老师总结】规那么和自由并不矛盾,规那么约束着人的行为,也保障着人的自由。我们只有发自内

10、心地敬畏规那么,心甘情愿地承受规那么的约束,才能获得真正的自由。设计意图:以对话的方式引出规那么和自由的关系,有利于学生在阐述中获得启示。三、自觉遵守规那么【播放视频】?礼让杭州为杭州点赞?公交车首当文明先锋,引发社会跟进效仿。杭州的“斑马线礼让最早从公交车开场。早在2019年,杭州市公交集团就制定了?公交营运司机五条标准?,其中明确规定“行人经人行横道时减速礼让,从制度上保障“礼让的施行。“礼让成全民共识,交警为文明提供“平安阀。杭州交警部门接连推出多项交通整治措施和系列宣传,让“礼让斑马线更深化人心。对未礼让斑马线的机动车进展实时录像,作为处分根据。对不让行的司机,依法对其处以100元罚款

11、,记3分的处分。造成交通事故的,处200元罚款,记3分。而今,在杭州,礼让行人已经成为司机的自觉行动,更成为杭州的“城市名片。【老师提问】杭州“斑马线礼让是如何炼成的?你从中获得了什么启示?【学生答复】杭州“斑马线礼让是通过法规约束、宣传引导、社会建议、自觉行动逐渐炼成的。从中可以看出,遵守社会规那么需要他律和自律,且需要我们发自内心地敬畏规那么,将规那么作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。【老师总结】从被动、被迫地遵守规那么到主动、自觉地遵守规那么和法律,说明我们的社会在一步步走向成熟。而其中,做到自律、自觉遵守规那么,法律是最为重要的因素。设计意图:以礼让行人这一话题入手,引导学生发现

12、杭州礼让的源泉是什么,进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要作用。四、维护与改进规那么【体验活动】请同学们模拟以下这些劝导别人遵守规那么的场景,并与周围的同学分享自身体会。1图书室有人大声喧哗,你会对他说:_。2公路上有人边骑自行车边打手机,你会对他说:_。3你父亲喝酒后要开车出门,你会对他说:_。4在银行办理业务时有人插队,你会对他说:_。学生发表各自看法。【老师总结】我们在劝导别人遵守规那么时要做到有礼、有理、有节,假如自身受到威胁,要机智地向别人求助。【规那么之变】阅读材料并考虑问题。从“跳石到“人行横道线人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候,在庞贝城的一些街道上,人、马、车混行,交通经常拥堵。为理解决这个问题,人们把人行横道加高,使人与马车别离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。到了19世纪,汽车代替了马车,跳石成为障碍。此后在英国伦敦的街道上,出现了如今这种人行横道线。它洁白醒目,像斑马身上的条斑,所以又称“斑马线。【老师提问】从“跳石到“人行横道线的变化,你受到了什么启发?学生发表各自见解。【老师总结】规那么不是一成不变的,规那么的立新、废旧、调整和完善要适应社会的开展和社会生活的变迁。设计意图:

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