语文六年级下北师大版5《大自然的秘密》导学案_第1页
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文档简介

1、.大自然的机密 导学案导学目的： 1、正确读写本课生字,并能掌握:“寂然 愚不可及 自作自受等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握文章主要内容,明白自然有自然的规那么,人类应顺应自然,尊重自然的道理。 导学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、把握文章主要内容,明白自然有自然的规那么,人类应顺应自然,尊重自然的道理。 教学难点： 把握文章主要内容,明白自然有自然的规那么,人类应顺应自然,尊重自然的道理 总课时 两课时 第一课时

2、0;导学流程： 一、谈话导入 还记得三年级的时候我们学过一首诗歌?大自然的语言?吗？大自然有哪些语言呢？ 今天我们来学习?大自然的机密?。 二、呈现学习目的： 1、我能正确读写本课生字词,并做好摘录笔记。 2、我能正确、流利地朗读课文 3、整体把握课文内容。 三、检查预习  1、我用自己喜欢的方式读一读,发现这些字容易读错: 2、我会用多种方法理解以下词语:伫立  颓废  寂然  踯躅   

3、60;   突兀  佳肴  假设无其事   自作聪明  气喘吁吁  孵化 四、初读课文，整体感知。 1、我知道课文讲了_。 2、课文按事情的开展顺序写了作者一行人在路上的所见、所做、所想。小组内合作学习，哪些是所见？哪些是所做？哪些是所想？ 3、小组代表汇报学习结果。 五、当堂检测：完成练习册P39一、二题。 第二课时 导学流程： 一、复习导入。 二、呈现学习目的：&

4、#160;我能通过对课文语言文字的朗读品味，明白自然有自然的法那么，人类应该顺应自然，尊重自然的道理。  三、认真体会“我们情绪变化的句子： 1、用画出我们情绪变化的句子，并体会情绪变化的原因，做简单批注。 2、组内交流。 3、汇报交流。 四、研读共品 1、“人是万物之灵,然而当人自作聪明时,一切都可能走向反面你是如何理解的? 2、总结进步：正确处理人与自然、人与动物之间的矛盾冲突,既能保护自然环境，让动植物按自然开展规律生存,又能开发资源，推动社会开展。 联络亲身经历感悟作者愿望。  

5、;五、拓展提升：举例说说自己知道的大自然的机密。 六、当堂检测：根据课文内容填空。1太平洋绿龟的体重在 公斤左右，幼龟体重不及它的 ，幼龟一般在 月间离巢而出， 爬向大海。 2我和同伴们 着头，在沙滩上 前进。似乎在这群凡人中间，一切都 了。 3人是 。然而，当人 时，一切都可能 。 七、布置作业： 预习课文?我看见了大海?从课文中选出自己认为最能表达本文特色的重点词、句和段，并说出自己的理解。 板书设计              自然有其生存之道         大自然的机密            &

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