语文六年级上语文S版《语文百花园五》导学案（第一、二课时）_第1页
语文六年级上语文S版《语文百花园五》导学案（第一、二课时）_第2页
语文六年级上语文S版《语文百花园五》导学案（第一、二课时）_第3页
语文六年级上语文S版《语文百花园五》导学案（第一、二课时）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.语文百花园五第一二课时1. 学习“温故知新栏目的词语辨析；认识分号；学习什么 拓展与交流；阅读平台 学习重难点 掌握一些反义词，知道分号的作用，进一步进步学生的口语交际才能。 体验学习 一、温故知新。一词语辨析。 1.积累： 颓丧快活 容许回绝 争先恐后踌躇不前2.填写引号里的词语的反义词：1、清晨，“寂静的山村 起来了。2、这里原来是一片“荒凉的土地，如今成了 的大都市。3、写出与以下词语的意思相反的词语。普通 浑浊 冷淡 详细 丑恶 愚蠢 二认识分号 1.读下面的句子，理解分号的作用。1白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 2望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

2、玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。2.练一练：给下面的句子加上标点符号。1有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候他拿起笔在书上圈圈画画 2星期天 假如天气好 我们就去郊游 假如天气不好 我们就在家里学习计算机 4天空好蓝呀！快看，日环食发生啦！ 三拓展与交流 1.读一读： 2.想一想：你从两小朋友的阅读笔记中，学到了什么学习方法？1学习方法一：抓住重点语句进展考虑，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 2学习方法二：抓住场面描写进展考虑，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 3学习方法三：抓住重要情节进展考虑，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 3.议一议：你在

3、学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。 4.练一练：选择本单元任意一篇课文，运用你学到的学习方法，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。 四阅读平台 1.说一说灰尘有哪些特点和作用？ 2.作者是怎样说明这些特点和作用的？三、习作 一习作内容 经历了本单元的“童话寓言之旅，一定激活了学生的丰富的想象。这次的习作就是写想象作文，题目是?假设我有一只尼尔斯的鹅?。 二习作要求 同学们都有过许多新奇的想法，比方希望自己能变成什么，或者拥有什么。读了?尼尔斯骑鹅历险记?一课，大家不妨设想一下：假 如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学互相交流，分享想象的快

4、乐。 三习作讨论 1.写故事的根本要求和框架： 1你想象的故事发生在什么时候？ 2什么地方？ 3有哪些重要情节？ 2.确定写故事的要求和目的： 1明确本单元训练重点：“在学习课文时，要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲理。写故事时，也应该把自己的情感和要说明的道理表达出来。 2通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3.拟定简单的写作提纲： 为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？这个教学环节要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。老师要重视培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，要重视习作后的交流与展示。四习作理论 按照提纲，学生动笔习作。 五习作修改 1.写完后，学生先要认真

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论