大班社会生活中的标志(1)_第1页
大班社会生活中的标志(1)_第2页
大班社会生活中的标志(1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、单位：合肥市皖西机械厂幼儿园姓名：龙爱民活动名称：生活中的标志（大班社会）活动目标：1、 认识生活中常见的标志，并知道标志所表达的意思；2、 会自己设计生活中的标志；3、 喜欢自己设计一些标志。活动重点：认识生活中常见的标志，并知道标志所表达的意思活动难点：会自己设计生活中的标志活动准备：设置场景（将各类标志张贴在相对应的位置）；幼儿园有标志的场景图片；幼儿园需要张贴标志的场景图片；“我设计的安全标示”展板；纸笔若干。活动过程：1、 教师带领幼儿排队有序的参观设置的场景。1、 教师引导幼儿观察场景中的标志，提问：这些标志都是什么颜色，什么形状的？你见过这些标志吗？在哪里见过呢？它为什么要贴在那

2、里？它表示的是什么意思呢？2、 教师请23名幼儿进行回答。3、 教师播放幼儿园有标志的场景图片，师幼共同小结：这些标志有红色圆圈带斜线的、黑色边黄色底的三角形、绿色长方形或其他的形状，红色圆圈带斜线是禁止标志，表示不可以这样做；黑色边黄色底的三角形的警示标志，是提醒大家要注意安全；绿色长方形或其他的形状是提示标志，传递安全的提示信息。2、 播放幼儿园需要张贴标志的场景图片，幼儿自主设计标志。1、 教师播放图片，进行提问：你知道这是哪里吗？那你觉得这个地方应该需要一个什么标志呢？2、 教师播放23张图片，请23名幼儿进行回答。3、 教师给予表扬和肯定，师幼共同小结：会让自己和别人生命有危险的地方需要红色圆圈带斜线的禁止标志；自己和别人会受伤的地方要用黑色边黄色底的三角形的警示标志；需要向自己和别人传递安全的提示信息要用绿色的长方形提示标志。4、 教师分组分发纸和笔，幼儿自主设计标志，教师来回巡视和观察。3、 “我设计的安全标示”展1、 教师将已经完成设计的幼儿作品展示在展示板上，进行相应的了解。2、 请个别幼儿当讲解员说说他设计的标志。（设计的是什么标志，放在哪个地方的？）3、 鼓励没有完成的幼儿完成自己的设计。4、 和旁边的小朋友说说自己的设计。4、 延伸活动1、 请幼儿有序排队领取自己的设计标志。2、 带领幼儿到所设计的标志地点，将标志进行张贴

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论