2022年学生成长记录袋实施方案

1、高品质文档2022年学生成长记录袋实施方案 “成长记录袋”是在20世纪80年月西方中学校评价改革运动中形成和进展起来的一种新的评价方式。在本次我国基础训练课程改革中新颁布的语文、数学、科学、艺术等多个课程标准，都在“评价建议”部分提倡创建和使用成长记录袋。为搞好学生养成训练，促进学生健康成长，我校确定推广实施“学生成长记录袋”，特制定本实施方案。 一、指导思想 贯彻党的训练方针，实施素养训练，以学校训练教学方案为指导，以和谐训练、胜利训练为重点，以促进每个学生共性进展为目标，具体记录学生成长历程，使学生从小树立自信念，养成良好的行为习惯，为国家和社会培育新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、成长记

2、录袋设计原则 成长记录袋是收集学生作品的样本，通过展现学习上的进步，让学生或老师了解学生进展过程，了解学生在每一阶段把握了什么，努力方向又是什么。它对于学生的自主性、反思力量、创新精神和实践力量的培育有重要的作用。 1.评价过程的激励性和导向性原则。 评价的最终目的是促进每个学生的进展。因而“成长记录袋”的设计更关注学生个体的纵向进展，对其进行过程性、动态性评价，使学生在使用“成长记录袋”的同时，既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能乐观反省自身不足，主动寻求改进的方法和途径，达到不断自我完善的目的。 2.评价主题的自主性和互动性原则。 “成长记录袋”的评价主体不再是单一的老师评价，而是

3、突出学生的自我评价，辅以小组互评、老师家长参评等形式，使评价成为老师、管理者、学生、家长共同乐观参加的交互活动。通过多方互动，了解学生进展的实际水平，寻求最佳的训练途径。 3.评价内容的多元性和开放性原则。 “成长记录袋”打破评价的时空，不局限于学生校内学习上，而延长到课外、社会中、家庭里，从道德与习惯、成果与方法、身体与健康、爱好爱好与特长、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价，转变以往“一张试卷、一份成果单”的单一评价方式；敬重个体差异，注意对个体进展独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，使学生拥有自信，全面和谐进展。 三、成长记录袋内容及创建细则 成长记录袋应是老师和学生有意识地将各种

4、有关学生表现的材料收集起来，并进行合理地分析与解释，以反映学生在学习与进展过程中努力、进步的状况成就。既要包含搜集的各类学生材料，也要包含对材料的分析评估。 1、个人信息：个人基本状况登记表；参加各种社团状况；荣誉证书复印件、成果证书复印件及图片等；其他个人信息。个人信息部分要尽量涵盖学生各方面信息，特殊是获奖内容和相关照片资料收集。 2、月度进展评估表 月度方案：每月初，班主任利用班会课，指导学生各自制定月度方案，方案要简明、务实，有针对性，可执行性强。 月度反思：每月末，班主任利用班会课，指导学生各自写出月度反思。反思应针对月度方案完成状况，归纳出取得的收获两个以上，通过努力可以做得更好的

5、问题一个。 学生小组评估：月末进行，每名学生应被同组三名学生评价；评价学生可指定也可随即抽，方式要常常变化，不宜固定；评价他人时，要擅长发觉他人的优点，指出两个以上优点，一个不足。 老师评估：月内随时进行，任课老师一般要评价五分之一到半数的学生为宜，不宜固定学生；评价以鼓舞为主，有针对性。 班主任评估：原则上要对全班学生进行评价；评价以鼓舞为主，月与月要连贯，并且每月有侧重。 家长评估：月末进行，家长评价要突出学生在校外的表现；不要偏重学习成果，评价以鼓舞、认可为主 3、年度成长痕迹。以学期为单位，一年两次。 体质健康测试表：除国家体质健康标准项目外，附参与的体育活动及专长说明。 期中、期末检

6、测成果：除成果外，附任课老师分析评价，评价包含学习方法和学习习惯方面内容。 作业样本：学生自选，并自我说明。 我的作品：附加作品说明、体会。 风采展现照片：可以附加生活感言。 表扬记录及老师表扬词 违纪记录及老师鼓舞语、个人自省：增加学生的责任感。 我的成长故事：记录一学期中最喜爱的事(人)、最难忘的事(人)、胜利或失败的事等。 4、社会实践报告单：鼓舞学生以小组为单位参加社会实践活动，老师指导立项，主题要联系社会生活实际，以一年能完成为宜。社会实践内容可以是经济、文化、科技、环保等内容，培育学生社会责任感。 5、其他材料：指学生个体进展差异，而生成的其他方面的材料，老师要赐予指导评估。 四、学生成长记录袋管理措施 1、要注意使用实效。“成长记录袋”由学校统一制作，班主任管理，应看袋里的内容能否充分体现学生健康成长和不断进步的过程。 2、要关注学生的行为表现过程。评价关键是看学生有没有实际的行动过程，老师要多与学生接触，对学生的表现过程的评价要详细，有指导意义。 3、老师尤其是班主任应对“成长记录袋”里的内容准时进行分析讨论，发觉问题、找到闪光点，不断调整改进训练教学策