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文档简介

1、.北京版数学五年级上册?小数除法?课堂教学实录教学目的：、 结合详细情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。、 利用生活经历和已有知识，经历探究小数除以整数计算方法的过程，开展推理才能。、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点：正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学实录：一、情境引入师：星期天，淘气去商店买牛奶，发现有两个商店都在做广告。出示情境图甲商店：包元，同样的牛奶乙商店包元师：假如你是淘气，如今你最想知道什么？生：哪个商店的牛奶廉价？生：每包牛奶的价钱。师：该怎么列式呢？生： 师：

2、这两个算式和以前学的除法有什么不一样？生：是小数除法，师：今天我们学习除数是整数的小数除法。出示课题：除数是整数的小数除法读一读课题。生：除数是整数的小数除法师：看看这两个算式，你能一眼就看出每包牛奶大约是多少钱吗？生：甲商店每包大约元钱，我是这样想的，把元看成元，除以是元多，还余元。生：乙商店每包大约元多，我把看成元，除以是元多，还余元。师：每包大约都是元多，看来用估算的方法还是不能比较出来，我们只能去准确计算。二、自主探究、探究甲商店的价钱师：先看看甲商店的牛奶每包多少钱？你能算么？在本子上试一试。生在本子上尝试计算师：算好的同学想一想这样算的道理师：好的同学坐正，请看这位同学的方法。仔细

3、看，谁看明白他的意思了？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?生：我知道了，他是把元看成角，角除以得角，角就是元。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。师：真不错，把元转化为角，

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