正确对待和参与竞争教学设计

1、正确对待和参与竞争教学设计教学目标： 1、正确理解竞争的含义、性质和类型。2、全面的、辨证的认识竞争的作用。3、把握正确参与竞争的方法和技巧。4、正确认识和处理竞争和合作的关系。5、引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。教学重点、难点： 1、正当竞争和不正确竞争。2、竞争的利与弊。3、正确参与竞争的方法。教学过程： 导入：鲶鱼效应的由来（投影）鲶鱼效应来源于挪威，挪威最著名的东西就是沙丁鱼，渔民在海里捕捞上沙丁鱼后就要尽快运到码头上，如果是活鱼就能够卖个好价钱。但是由于沙丁鱼生性懒惰不好动，航程又远，所以大部分捕捞到的沙丁鱼往往到了码头就会死掉。但是有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且是活蹦

2、乱跳的，所以他总是比别人赚钱多。别人问他秘诀，他也不说，直到他去世以后，人们打开他的鱼槽才发现，只是多了一条鲶鱼。原来鲶鱼是以鱼为食物的，在鱼槽中加入一条鲶鱼以后，沙丁鱼就会为了躲避而四处游走，这样就能保持良好的生命力直到码头。想一想：这个故事说明了什么？学生：回答，略。教师：这个故事借用动物界的事实说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。在生活中，我们有没有竞争对手呢？又是如何看待竞争对手的呢？我们应怎样正确对待和参与竞争呢？这就是我们今天共同探讨的问题。新授：第三框 正确对待和参与竞争教师：在社会生活中，有合作也有竞

3、争。竞争无处不在，无时不有。竞争是现代社会存在的突出特征，正确对待并参与竞争是人们立足社会的重要条件。一、 直面竞争（投影） 投影：案例分析前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这是保温瓶生产的一次革命。这一消息引起了消费者的关注，纷纷打听如何购买“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却

4、因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。这家保温瓶厂“金胆”产品的宣传及销售方法，冲击了生产经营保温瓶的其他厂家，并给这些企业造成了巨大的经济损失。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。最后，工商行政管理部门依法对该保温瓶厂处以20万元的罚款，责令其停止违法行为，并用相同的方法，在相同的范围内召开新闻发布会和发布广告，以消除影响。思考：1、该厂和其它同行之间存在什么关系？ 2、在我们的生活和学习中是否也存在着竞争？请举例。 3、你是否造成该厂的竞争手段？为什么？学生：交流，略。教师：从同学们的交流中，我们可以

5、看到，竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间都存在着激烈的竞争。什么是竞争呢？1、竞争的含义：（投影）学生：竞争，就是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。（投影）2、竞争的性质：正当竞争和不正当竞争（投影）教师：讲授二者的本质不同就在于目的不同、手段不同、规则不同。投影： 目的不同。正当竞争是为了同一个目标；而不正当竞争则是为了某一个目标，甚至是不可告人的目的。 手段不同。正当竞争是凭借自己的真实本领去获得胜利；而不正当竞争是通过不正当手段如弄虚作假、损人利己、欺骗他人等方法。 规则不同。正当竞争

6、要遵守一定的道德准则和法律规范；而不正当竞争则违背竞争规则和法律法规。教师：我们生活中存在许多的不正当竞争，我们要善于分辨出哪些是正当竞争，哪些是不正当竞争，我们要积极参与正当竞争，远离不正当竞争。教师：竞争从类型上还可分为排他性竞争和非排他性竞争（合作型竞争）3、竞争的类型：排他性竞争和非排他性竞争（合作型竞争）（投影）提问：这两种竞争又有什么不同点？学生：回答，略。教师：归纳（投影） 性质不同。排他性竞争双方存在根本的利害冲突；而非排他性竞争双方之间不存在根本的利害冲突。手段不同。排他性竞争具有对立性、排他性；而非排他性竞争双方既有竞争，又有合作。结果不同。排他性竞争的结果是有我无你，有你

7、无我；非排他性竞争的结果往往会带来双赢或多赢。教师：举例（投影） 设立在北京的微软公司（中国总部）和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。提问：这两家公司之间的竞争属于何种类型的竞争？学生：回答，略。教师：双方都是凭着自己的真实本领，按着道德和法律的规则竞争，共同开发新兴市场，共担风险和责任，共享资源和客户，在竞争中取长补短，优势互补，相互促进，双方都能在更高层次上获得发展。这就是今天竞争的全新释义。4、竞争的全新释义（投影）学生：竞争

8、不再是利益互相冲突的对手间的简单拼杀，也不再是一种损人利己行为，而更像一场高水平、高质量、高风格的友谊赛，是强者、勇者、智者之间的较量。二、竞争利弊谈（投影）投影：阅读教科书P57页材料，感悟： （1）“感谢对手，感谢合作，感谢”这句话对我们有哪些启示？ （2）结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。学生：讨论，交流，略。教师归纳：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。（投影）教师：刘翔为什么说要感谢合作？看下面一段材料。投影： 在刘翔成功背后，是一个庞大的集体。其中，由五六个人组成的科研队伍叫“刘翔科研组”。“谁说黄种人不能进入奥运会前八强”，他们为了实现进入前八强的梦想，做了

9、大量的工作。如：用专业图像分析软件，配合其他一些计算工具，对刘翔日常训练和重大比赛录像进行各项指标的细致分析，得出种种数据，为刘翔进行技术会诊潜力挖掘，同时为教练孙海平确定下一步的训练计划提供科学参考。这支科研队伍被刘翔亲切地称为“翔之队”。这支“翔之队”通常在刘翔睡觉的时候上班，重点分析刘翔及对手的情况，以做到“知己知彼，百战不殆”。以李国雄为首的“刘翔保障小组”，帮助他增强体魄；国家在经济的济助；高水平教练孙海平的有效指挥辛勤付出等。竞争的氛围，使得整个集体富有生机和活力，大家受到竞争目标的鼓舞，产生积极的心理倾向和强烈的获胜愿望，把个人荣誉和集体荣誉联系起来，更努力学习和工作，增强了集体

10、的凝聚力。解说员说，“刘翔赢了，黄皮肤黑头发的刘翔赢了，中国人赢了。”进一步说明：刘翔的世界记录，属于刘翔，属于他身后的集体，属于中国。教师：从这段材料中，我们理解了刘翔为什么说要感谢合作。因为在他成功的背后，有一个庞大的集体在支持。这个庞大的集体为什么富有生机和活力？学生：竞争增强集体的凝聚力和战斗力。（投影）教师：让我们再次回到保温瓶厂，大家都知道，该厂的做法最终损人也不利己，两败俱伤。假如我是保温瓶厂的总经理，有没有更好的办法，提高经济效益。学生：讨论、交流，得出：不断改善经营管理，优化资源配置，改进生产技术，从而增强创新能力，提高经济效益。教师：从中可以看出，竞争能促进企业增强活力，增

11、强创新能力，提高经济效益。（投影）教师：以上我们共同分析了竞争的积极作用。投影：1、竞争的积极作用 （1）竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。 （2）竞争增强集体的凝聚力和战斗力。 （3）竞争能促进企业增强活力，增强创新能力，提高经济效益。教师：那么，竞争对于我们来说，是不是有百利而无一害呢？学生：竞争有利也有弊。投影：2、竞争不利的一面教师：再次借用前面保温瓶厂的例子。保温瓶厂生产的所谓“金胆”，与银胆相比，没有特别的科技含量，更何况，采用不正当的竞争，对于其他厂家来说，一旦卖不出去，产品积压，就会造成重复建设，资源浪费；很多外商退货，损害国家和人民的利益。学生：讨论、交流。教师：归纳，总

12、结。投影：（1）盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，不正当的竞争，会损害国家和人民的利益。（2）激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑。（3）经常失败，易产生挫折感和自卑感。（4）经常成功，会骄傲自满。教师：我们应当正确看待竞争，既要看到它有利于个人、集体和企业发展的一面，又要看到它的负面影响。教师：我们不仅要正确看待竞争，还要正确参与竞争。三、正确参与竞争（投影）学生：阅读教科书P5960页，回答略教师：归纳总结。（投影） 1、参与竞争，必须树立正确的竞争观念。 2、竞争中必须审时度势、扬长避短。 3、竞争中要相互理解，相互宽容。 4、竞争中还要正确认识和处理合作与竞争的关系。教师：讲解“合作与竞争”的关系，略。结束语：维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔