应用型本科高校创新创业教育体系的构建

1、创新创业教育是指通过相关课程与实践,培养学生创新意识、创新精神和创业能力的教育活动.创新创业教育是应用型本科高校深化教育教学改革的切入点,是提高学生创新精神和实践能力的重要途径,对于提高应用型本科高校办学质量、打造办学特色具有重要意义.应用型本科高校应自觉树立与时俱进的创新创业教育理念,积极构建“三位一体”的分类教育体系,努力优化创新创业教育环境与条件,开展切实有效的创新创业教育.1树立与时俱进的创新创业教育理念1.1明确创新创业教育定位应用型本科高校应以切实提高大学生创新创业素质为厘清创新创业教育目标以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核

2、心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,应用型本科高校创新创业教育应努力实现两项教育目标:第一,对所有在校生进行普及性的创新创业素质教育,提高学生创新意识、创业精神与实践能力;第二,对部分有创业倾向的在校大学生实施创业者甄别、创业者培训和试创业指导的“创业精英教育”,提高学生创业实战技能.2构建“三位一体”的分类教育体系2.1建设“分类培养”的创新创业课程教学体系课程教学体系是创新创业教育体系的枢纽与核心.应用型本科高校应将创新创业教育纳入人才培养计划,在各专业培养方案中设置“创业与生涯教育”课程模块和“应用创新”实践模块,开设“创新创业意识教育”、“创业模拟实训”、面向已经实施创业活动的大学

3、生及毕业生开设“创业实战指导”构建“全方位”的创新创业实践教育体系创新能力训练实验主要是依托专业实验室和大学生创业模拟实训主要依托实习实训基地、产学研合作Sep.2012赤峰学院学报(自然科学版Journal of Chifeng University (Natural Science Edition 第28卷第9期(下2012年9月应用型本科高校创新创业教育体系的构建许苗苗,方纯洁(安徽新华学院教务处,安徽合肥230088摘要:大学生创新创业教育是高素质应用型人才培养的重要途径,是高等教育改革和创新型国家发展的需要.应用型本科高校应以高素质应用型人才培养为导向,结合现有基础和条件,构建创新创

4、业教育体系,加强学生创新创业能力培养.关键词:应用型高校;创新创业;人才培养中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1673-260X (201209-0171-02基金项目:安徽新华学院大学生素质教育研究中心重点研究项目(IFQE201104;安徽省一般教研项目(20101149171-基地,实现专业实训与创业实训接轨、专业实训和顶岗实习接轨.通过对创业过程的模拟,为学生掌握创业基本知识,熟悉创业过程,塑造创业精神,锻炼创业技能,提升创业素质提供有效途径.2.3打造“一体化、全过程”的创业项目孵化体系创业项目孵化是架起创业知识转化与理性创业实战的桥梁,是创新创业教育中不可缺少的重要环节.

5、应用型本科高校可依托校内创业孵化基地,通过创业园、校企合作等方式,遴选一批创业意识强、有一定创业能力和潜力项目的学生团队注册校内模拟公司,进行创业实体经营,并从团队改组、风投获取、运营管理及资源整合等方面给予有针对性的帮助扶持,降低大学生创业的成本及风险,提高创业企业的成活率.3完善创新创业教育的保障体系创新创业教育是带有全局性、结构性的教育创新1.因此,必须从师资队伍、科学研究、制度建设、经费投入和实施设备等方面加强建设和投入,构建完善的创新创业教育保障体系,促进创新创业教育的顺利开展.3.1建设高素质的创新创业教育师资队伍整合力量,在发挥现有教师队伍作用的基础上,充分利用社会资源,邀请企业

6、家、创业成功人士、专家学者甚至成功创业的大学毕业生担任“创业导师”,组建一直专兼结合的高素质创新创业教育教学与指导团队,成立“创新创业教育课程组”和“大学生创业顾问团”.同时,加大培养力度,提高创新创业师资队伍的专业化水平.一方面通过参加创业模拟实训师资培训班等集中培训的方式,使教师了解创业创新教育、创业创新教育的基本知识.另一方面,通过开展“产、学、研一体化”活动,让教师深入企业,体验创业过程,积攒创业案例,丰富创业教学经验.3.2健全领导体制与工作机制为保证创新创业活动的顺利开展,应用型本科高校需要建立一个自上而下、立体化的组织体系和教学、学工、科研、后勤、财务等多部门联动,教职员工和学生

7、全方位参与的工作机制.首先,成立“一把手”负责的“大学生创新创业教育工作领导组”.其次,设立“大学生创业中心”,由党委副书记、副院长担任中心主任,下设中心办公室、信息咨询部、培训交流部、运行管理部,分别负责创业政策咨询、创业经验交流与培训、创业项目论证评估、创业实体的管理等工作.第三,各院系相应成立创业工作站,负责本院系大学生创新创业教育工作.3.3完善创新创业教育的制度建设应用型本科高校应根据学校实际和工作需要,制定一些服务创业创新教育的制度,如大学生课外科技创新活动实施办法、大学生创业教育实施办法、大学生校内创业项目管理办法、大学生创业培训管理办法等规章制度,从而明确创新创业教育工作的指导

8、思想、基本目标、政策措施、保障办法和奖惩制度,确保创业教育工作科学化、规范化、制度化运作,保障应用型本科高校创业教育可持续发展.3.4加大创新创业教育的经费投入创业创新教育需要高校投入资金用于教育过程,在学生创业实践阶段,还需要大量资金用于市场运作.应用型本科高校应逐步加大对创新创业教育的经费投入,重视创新创业教育的条件建设,为创新创业工作配足实施设备,确保创新创业教育的顺利开展.同时,应设立大学生创业专项投资基金,用于扶持重点创业项目,支持学生创业实践.3.5加大宣传力度,浓厚创新创业氛围应用型本科高校应注重营造浓郁的创新创业校园文化氛围,把创新创业教育渗透到各项校园文化活动之中.通过开展毕

9、业生创业状况分析和跟踪调查,建立创业学生档案;编印创业校友风采录,挖掘树立并广泛宣传大学生成功创业典型;建立“大学生科技创新协会”、“大学生创业俱乐部”等学生社团;开办大学生创业网;举办创业论坛、创业经验交流会等创业文化活动;组织职业生涯规划设计大赛和创业计划设计大赛;召开创新创业教育成果表彰大会等一系列举措,实现创新创业教育与校园文化氛围的有效对接,激发学生创业热情,培养学生勇于开拓、不断进取的创新创业精神.3.6重视创新创业教育研究,促进研究成果转化要切实提高创业创新教育水平,必须大力加强创新创业教育研究.应用型本科高校应整合校内外研究力量,积极开展大学生创新创业教育体系、教育途径与方法、教育效果评价等专题研究,探索创业活动规律,获得研究成果,有力地促进创新创业教育工作的开展.参考文献