戏曲艺术的道德教育功能及实在现

1、戏曲艺术的道德教育功能及实在现内容导读： 狄德罗曾说:真理和美德是艺术的两个密友。艺术与道德作为人类文明的重要组成部分,相辅相成,密不可分。在道德建设的过程中重视道德与艺术的结合,是培养具有良好人文精神和创新能力人才的重要途径。戏曲艺术作为一门古老而又厚重的艺术门类自然而然的受到重视,人们试图通过戏曲与道德教育的“亲密接触”来实现二者的共同发展。所以,我国的道德教育工作要重新审视戏曲艺术的道德教育功能,在新的社会发展形势下开拓道德教育工作模式的新思路,寻找道德教育工作改革创新的突破点。但是,就目前国内外研究现状而言,这方面的研究成果尚处起步阶段。研究成果大多从道德教育或戏曲艺术专业的独立视角审

2、视二者的关系,忽视对戏曲艺术其作为艺术的道德教育本质、功能的深度挖掘。理论的缺位、践行的无序不可避免的导致戏曲艺术道德教育功能的异化或弱化。正是在这样的大背景下,本文力图深入挖掘戏曲艺术的道德教育功能,探索和寻找戏曲艺术道德教育功能的实现途径,为更好地发挥戏曲艺术的道德教育功能和作用提供理论支撑以及方法和路径。本文从古今中外大量的文献资料入手,通过对戏曲艺术与道德教育的内涵及要素的深度挖掘,积极探究戏曲艺术与道德教育相结合的理论根源,为戏曲艺术道德教育功能及其发挥建构起深厚的学理基础。同时,借助个案分析法,形象、直观的还原现实生活,为戏曲艺术道德教育功能的发挥创建扎实的现实依据。笔者依据多年来

3、在艺术院校的道德教育工作经历,借助大量的戏曲艺术方面的一手资料,对我国戏曲艺术道德教育功能发挥中面临的挑战以及存在的问题做深入的分析与思考。本文还通过对相关剧院及演出团体的创新个案分析,积极从中探寻具有普遍性的问题,探索戏曲艺术道德教育功能发挥的实现途径,创新有效践行的方式与方法,力求在强化理论成果的可操纵性方面有所裨益。基于上述研究思路与方法,论文主要从三个方面展开论述。论文第一部分,通过对戏曲艺术的特点与本质及戏曲艺术道德教育功能的特 点和价值的分析,探寻戏曲艺术与道德教育结合的深刻理论根基,为发挥和实现戏曲艺术的道德教育功能建构坚实的理论基础。第二部分,以专业化的知识及戏曲艺术发展中的典

4、型个案,从多维度、多视角对目前我国戏曲艺术发展过程中面临的时代挑战进行了较为全面的把握及诠释,在市场经济发展、文化产业发展、时代创新、世界一体化趋势、多元价值观念等语境下对我国戏曲艺术发展过程中呈现出来的问题和薄弱环节做了总结和分析。第三部分,在以上研究的基础上,借助将戏曲艺术与道德教育二者有效结合的典型个案的剖析,针对戏曲艺术道德教育功能的实现途径展开研究,从人才培养、文化传承、程式改革与创新、现代转型、市场运作、“四化”建设等多视角进行了初步探索,试图更好地发挥戏曲艺术的道德教育功能,开辟加强和改进道德教育工作的新途径。总之,本文力求更加直观、立体的还原我们的艺术与道德教育生活,使研究具有

5、现实意义和更加深远的理论意义。戏曲艺术的道德教育功能着实令人赞叹。但是,面对市场经济的冲击,要想实现二者的有机结合和良性发展,关键还是要深度挖掘二者结合的内在学理基础,捉住戏曲与道德教育切合点以及存在的问题与挑战,不断探寻原因与解决策略,实现戏曲与道德教育的良性互动,方能真正实现德艺双馨的良好发展局面。【关键词】：戏曲艺术道德教育功能挑战问题实现途径【论文提纲】： 中文摘要4-6 英文摘要6-11 引言11-15 一、戏曲艺术及其道德教育功能15-28 （一）戏曲艺术的特点和本质15-21 1.戏曲艺术及其表现形式15-17 2.戏曲艺术的特点17-20 3.戏曲艺术的本质20-21 （二）戏

6、曲艺术的道德教育功能21-24 1.传承道德文化的功能21-22 2.提高道德熟悉的功能22 3.陶冶道德情操的功能22-23 4.引领道德价值的功能23 5.强化道德意识的功能23-24 （三）戏曲艺术道德教育的特点和价值24-28 1.戏曲艺术的“无意识性”增强了道德教育 时效性24 2.戏曲艺术的“情感性”赋予了道德教育生动性24-25 3.戏曲艺术的“多样性”还原了道德教育生活性25 4.戏曲艺术的“民族性”、“世界性”使道德教育更具传承性25-26 5.戏曲艺术的“形象性”强化了道德教育实效性26 6.戏曲艺术的“生活性”回应了道德教育的实践性26-28 二、我国戏曲艺术道德教育功能

7、发挥面临的挑战和问题28-35 （一）我国戏曲艺术发展面临的时代挑战28-30 1.市场经济发展的挑战：戏曲的“边沿化”28 2.文化产业发展的挑战：戏曲的“非戏曲化”28-29 3.时代创新的挑战：戏曲的“滞后化”29 4.世界一体化趋势的挑战：戏曲的“地域化”29-30 5.多元价值观念的挑战：戏曲的“精致化”30 （二）我国戏曲艺术道德教育功能发挥面临的问题及原因30-35 1.戏曲艺术道德教育功能“异化”问题30-31 2.戏曲艺术道德教育功能“低俗化”问题31-32 3.戏曲艺术道德教育功能的“荧屏化”问题32-33 4.戏曲艺术道德教育功能“薄弱化”问题33 5.戏曲艺术道德教育功

8、能的“断层化”问题33-35 三、我国戏曲艺术道德教育功能实现的策略35-44 （一）建构“活力高效”的人才培养机制，奠定道德教育基础35-36 1.培养德艺双馨的艺术工作者35 2.培养具有良好艺术修养的道德教育工作者35-36 3.培养具有一定艺术欣赏水平的受众群体36 （二）创设“活态”传承发展机制，丰富道德教育资源36-37 1.建立保护传承人长效机制37 2.坚持“整体保护”原则37 3.树立自觉传承的意识37 （三）实现“新程式”改革与创新，优化道德教育功能37-39 1.提升舞台表演艺术的产业化38 2.实现艺术产品的市场化38-39 3.促进艺术创新的多元化39 （四）完成“现

9、代性”转型，增强道德教育效果39-40 1.完善学科建设，为现代转型奠定基础39 2.创新内容与形式，为现代转型创造条件39-40 3.更新创作思想式转型41-441.摆脱传统束缚，进行市场化建设412.立足传统文化，实现现代化转型41-423.了解时代诉求,完成层次化改造424.迎合时代潮流,实现多元化发展42-44结论44-45参考文献45-46附录46-47后记47-48攻读学位期间取得的科研成果清单48上一页1234 ，为现代转型掌舵护航40 （五）坚持“社会主义”的市场运作机制，保障道德教育方向40-41 1.宏观调控为基础40 2.避免对市场需求的盲目迎合40-41 3.健全社会规约机制41 （六）实现“四化”建设，推动道德教育