北师大五年级上册数学试卷

1、.北师大五年级上册数学试卷一、填一填1最小的质数是 ，最小的合数是 ，最小的奇数是 。2自然数中前9个质数的和正好是 。3 既是质数，也是偶数。 是奇数中最小的合数。4在6×9=54中， 是 和 的倍数， 和 是 的因数。5填上适宜的数。7÷9= / 52/7= / 6/21=12/ = /76两个不同质数的和是14，它们的积是 。7把7千克苹果平均分为5个人，每人分到苹果 千克。8一个数既是8的倍数，又是40的因数，这个数最大可能是 ，最小可能是 。930=1×30= × = × = × 10右面平行四边形的面积是40平方厘米，涂色

2、部分三角形的面积是 平方厘米。11在里填上“、“或“=。139/40 21/715/7 2/72/1012 94的分子变成8，要使分数的大小不变，分母是 。136个71是 ，5个是 ，1里面有 个1420以内所有的奇数的和是 。15选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。同时是2和5的倍数 同时是2、3和5的倍数 16小明看一本书要8天，小强看同样的一本书要10天，二人都看了4天，小明看了全书的 ，小强那么剩下全书的 17一个梯形的上底与下底的和是20cm ，梯形的高是8cm，面积是 cm218用0、3、5、7四个数字组成一个能被2和5整除的最小四位数是 。二、判断我能行。对的画“，错

3、的画“×1在自然数中，质数的个数要比合数的个数少。 2两个奇数的和一定偶数。 3两个数的最小公倍数一定是它们的最大公约数的倍数。 4因为153=51×3，所以51和3都是153的质因数。 5假如A是奇数，那么1093+A的结果还是奇数。 三、精挑细选。将正确的序号填在括号里1两个数是互质数，它们的 。公约数是1没有最大公约数公倍数是1最小公倍数是12在172后添上 数，能同时被2和3整除。2或58或52或82、5或83下面四句话中，正确的一句话是 。外表积相等的两个正方体，体积也相等。互质的两个数没有公约数。甲数是乙数的倍数，甲数一定是合数。偶数都是合数。4任意3个连续自然

4、数组成的一个多位数，这个数都能被 整除。23565两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的外表积 原两个正方体的外表积之和。大于小于等于没法比四、按要求完成以下各题。1、直接写出各组数的最大公因数。5和11 8和9 20和25 4和8 9和3 28和7 24和36 8和10 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是

5、让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。6、12和18 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、 求下面各组数的最小公倍数。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动