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文档简介

亿以内数的读法(一1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。4、了解我国人口普查状况，渗透爱国主义教育。计数单位以及各计数单位间的关系。数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。一、复习引入1、让学生写出生活中常见的一些数。2、万以内数的计数单位。（教师板书：25000）老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么?2 5 0 0 0万千百十个位位位位位 数位万千百十个 计数单位二、学习新课。1、导入新知，揭示课题。2、介绍主题图。(1出示主题图(2看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的?3、教学例1(1出示图例：（3819000这个数有多大呢?）(2计数单位的认识：（计数器上遮去万以上的计数单位）一千一千地数，数到10个一千。一万一万地数，数到10个一万。同样方法认识百万、千万。认识亿的计数单位。(3计数单位之间的关系。想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?(4认识数级.引导学生观察数位及计数单位的排列规律.进一步向学生说明。(5认识“数值”三、巩固练习1、课本第8页练习一的第1题（学生尝试）2. 课本第8

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