七年级数学《有理数乘除法》同步训练题1（人教版）

1、.七年级数学?有理数乘除法?同步训练题1人教版有理数乘除法同步练习题含答案人教版1.4.1有理数的乘法一、选择题1.假如两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积A.一定为正B.一定为负C.为零D.可能为正,也可能为负2.两个有理数a,b，假如ab0，且a+b0，那么A、a0，b0B、a0，b0C、a,b异号D、a,b异号，且负数的绝对值较大3.以下运算结果为负值的是A.-7×-6B.6×-4C.0×-2D.-7-154.以下运算错误的选项是A.-2×-3=6B.C.-5×2=-10D.2×-4=-85.假设a+b0

2、,ab0,那么这两个数A.都是正数B.是符号一样的非零数C.都是负数D.都是非负数6.以下说法正确的选项是A.负数没有倒数B.正数的倒数比自身小C.任何有理数都有倒数D.-1的倒数是-17.关于0,以下说法不正确的选项是A.0有相反数B.0有绝对值C.0有倒数D.0是绝对值和相反数都相等的数8.在-8，5，-5，8这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是A.64B.40C.-40D.-64二、填空9.-0.2的倒数是.10.-2019×0=.11.假如两个有理数的积是正的,那么这两个因数的符号一定_.12.假如两个有理数的积是负的,那么这两个因数的符号一定_.13.-7的倒数是_

3、.14.假设0，那么_.15.假如ab=0,那么.16.假如5a0,0.3b0,0.7c0,那么_0.17.-0.125的相反数的倒数是_.18.假设a0,那么=_;假设a0,那么=_.三、解答20.求以下各数的倒数：21.假设a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是1，求的值.22.，求ab的值.23.“！是一种运算符号，并且1！=1，2！=1×2，3！=1×2×3，4！=1×2×3×4，那么的值是多少？1.4.1有理数的乘法第1课时一、选择题ADBBADCB二、填空题9.-5；10.0；11.同号；12.异号；13.;14.

4、-7;15.a,b中至少有一个为0;16.18.1,-1.三、解答题20.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。21.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决

5、这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。23.2019一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师