七年级上学期数学第一单元教学计划：有理数_第1页
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文档简介

1、.七年级上学期数学第一单元教学方案：有理数通过教学方案可以详细规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此查字典数学网初中频道为大家提供了七年级上学期数学第一单元教学方案，希望可以作为大家的参考!一、说教材1、地位作用：有理数的乘方是初一年级上学期第一章第五节的教学内容，是有理数的一种根本运算，从教材编排的构造上看，共需要4个课时，此课为第一课时，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的根底上来学习 的，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的根底，起到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培养学生观察问题、分析

2、问题和解决问题的才能，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培养学生的这些才能和转化的数学思想起到很重要的作用。2、教学目的：1让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;可以正确进展有理数的乘方运算。2在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经历;培养学生观察、分析、归纳、概括的才能;经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。3让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法那么，增进学生学好数学的自信心。4经历知识的拓展过程，培养学生探究的才能和动手操作的才能，体会与别人合作 交流的重要性。3、教学重点：有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其互相间的关系;有理数乘

3、方的运算方法。4、教学难点：有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其互相间的关系的理解。二、说教学方法启发诱导式、理论探究式。三、说学法根据初一学生好动、好问、好奇的心理特征，课堂上采取由浅入深的启发诱导，随着教学内容的深化，让学生一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合作交流中培养学生学习的积极性和主动性，使学习方式由学会变为会学。四、说教学手段利用多媒体教学，目的之一是使课堂生动、形象又直观，能激发学生的学习兴趣，目的之二是增大教学容量，增强教学效果。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意

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