七年级数学下册期中模拟试题及附详细解析

1、.七年级数学下册期中模拟试题及附详细解析七年级数学下册期中模拟试题及附详细解析今天给大家提供的是七年级下册期中考试卷，主要考察了实数，一元一次方程，以及平面直角坐标系的部分内容，难度不大，同学们好好练习吧！一、选择题2方程3x1=x的解是 Ax=2 Bx=2Cx=-Dx=3不等式2+x1的解是 Ax1 Bx1Cx1 Dx14据报道，我省西环高铁预计2019年底建成通车，方案总投资27100000000元，数据27100000000用科学记数法表示为 A271108B2.71109C2.711010D2.71101153的平方根是 AB9CD96以下各点中，在第四象限的点是 A2，4B2，4C2

2、，4D2，47以下数中，有理数的个数有 个A1个B2个C3个D4个8如图，直线a，b被直线c所截，那么以下说法中错误的选项是 A1与2是邻补角B1与3是对顶角C2与4是同位角D3与4是内错角9如图，把一块含有45的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上假如1=20，那么2的度数是 A15B20C25D3010如下图，点E在AC的延长线上，以下条件中能判断ABCD的是 A3=4 B1=2CD=DCE DD+ACD=18011在以下各式中正确的选项是 12坐标平面上的点P2，1向上平移2个单位，再向左平移1个单位后，点P的坐标变为 A2，1B2，1C1，1D4，213以下命题中是真命题的个数是 同位

3、角相等；过一点有且只有一条直线与直线垂直；假设ab，bc，那么ac；过直线外一点有且只有一条直线与直线平行；三条直线两两相交，总有三个交点A1个B2个C3个D4个14如图，ABCD，且A=25，C=45，那么E的度数是 A60B70C110D80二、填空题15命题“两直线平行，同位角相等的题设是_，结论是_16点M3，4到x轴的间隔 是；到y轴的间隔 是17假设实数a，b满足那么a+b=18如图，直线AB，CD相交于点O，假设EOD=40，BOC=130，那么射线OE与直线AB的位置关系是三、解答题本大题共62分19计算20求以下各式中x的值：14x2=642x+23=12521一个正数a的平

4、方根是3x4与2x，那么a是多少？1A=ACED22=ACED3A+=180ABFD4AB2+AED=1805ACC=123如图，这是某市部分简图，为了确定各建筑物的位置：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会

5、成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1请你以火车站为原点建立平面直角坐标系2写出市场的坐标为_；超市的坐标为_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不

6、同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨

7、前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。