部编三年级语文下册26.方帽子店(教案)

1、26*方帽子店教学目标:1 .朗读课文。认识“蕉、叩”等 4个生字。2 .默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的， 再用自己的 话复述这个部分。3 .懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。 教学重点：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变 的道理。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1 .读了课题，你有什么疑问？2 .启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相 同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽 子，从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢 ？接下来我们一起来学 习26课

2、方帽子店。二、初读课文，感知内容1 .这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读准字 音，读通课文，难读的地方多读几遍。2 .检查生字词： 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董3 .想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（），从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）。小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（）又（）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）。那些不舒服的（），慢慢地成为（）。【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很高， 所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度， 让孩子们有法可循，降低

3、学习的三、再读课文，感悟理解1 .出示自学提示一：自由读课文16自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直 线画出相关的语句。（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的 语句。2 .汇报交流。出示相关句子：（1）我们 从来都是做方帽子、方帽子才是好帽子、不酢改的。（2）它们圆圆.的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧“一宽的地方太宽 冬天戢着不太暖一夏天戴着却热得满头汗一舒服吗?真不舒服L.大们总是.这样 回答;".因为一直,以来都是这样 的抓住关键词来理解课文内“从来” “真不舒服” “一直”等词进 行理解人们的思想保守、不愿改变。【设

4、计意图：一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来 体现的，抓住了反映课文内容的重点词句，引导学生分析和理解课文 就能达到启发学生思考，发展学生思维，理解课文内容的目的。】 四、深入体验、深入理解1 .出示自学提示二：小组合作学习710自然段，想一想：小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说白1怎么做的？2 .汇报交流。出示相关句子：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、 香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子”“那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上， 很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、 圆筒形的(1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢” “又舒服 又漂亮” “假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？3 .出示自学提示三：自由读课文17-20自然段，想一想：后来的人们还喜欢方帽子吗？ 从哪里可以看出来。4 .默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的， 再用自己的话 复述这个部分。【设计意图：复述，是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识 字能力的有效方法。】5 .读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我