《社戏》练习题

1、【课内四基达标】一、给加黑得字注音。归省（）行（着旺相（） 中（二、解释下列词语。归省：依稀：醵余曾骁况躯。七年级语文社戏练习题）辈 泊（） 弥（）散酱凄沪第K祯爆。）状元 潺潺（） 凫（）水播掇：弥散：凫水：三、填空题：1、在下列句子得空白处填上最恰当得动词。三四人径奔船尾， 了篙，退几丈，转船头，起橹， 骂着老旦，又向 那松柏林前进了。 t!鳏渤勤麟荐鹤。2、选词填空（1）那时我得祖母 还康健，母亲也已分担了些家务， 夏期便不能多日 得归省了。（所以 不但 因为虽然因此）簟W蹒W吗痛真（2）我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少就是叔子，有几个还就是太公，她们合村都同姓。就是本家 （因为、但

2、、但就是、去人虽然）箧悬莺唠镇诙晨。（3 ）根据上下文得意思。将句子中省略了得词语补充出来。于就是 架起两支橹，一支 两人，一里一换，有说笑得有嚷得 ,夹着潺潺得船头激水得声音，在左右都就是碧绿得豆麦田地得河流中，飞一般径向赵庄前进了。帏磺葡Wf餐础3、文学知识填空。（1 ）社戏得体裁就是 ,作者 就是我国伟大得 家。她得代 表作品有小说集与盐缗0umi遥。（2 ）课文第一部分写平桥村就是我得 ，就是因为：（A） ;（B） ；（ C）。第二部分写去赵庄瞧戏前得 ，在 得帮助下，首先解决了 得问题，接着摆出了三条理由： （A） ; （B） ;（C） 。并用 得话作了保证，才解除了外祖母与母亲得顾

3、虑，实现了 “我”去瞧社戏得愿望。第二部分写去赵庄 ，详写了 , 等情节。第四部分写 而结束全文。 馍噫鲨矛啬擎。六、简答题：1、“真得，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似得好豆，一一也不再瞧到那夜似得好戏了。”那夜得“戏”、“豆”好在哪里？ 毵鳏谎2、课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客得小伙伴，还写了六一公公送豆，这样写有什么作用？3、这篇小说表达了作者怎样得思想感情？七、阅读。两岸得豆麦与河底得水草所发散出来得清香， 夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这 水气里。淡黑得起伏得连山，仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得，都远远地向船尾跑去了， 但我还以为船慢。她们换了四回手,渐望见依稀得赵庄，而且似乎

4、听到歌吹了，还有几点火，料想便就是戏台，但或者也许就是渔火。谴虬厅牌。那声音大概就是横笛，宛转，悠扬，使我得心也沉静，然而又自失起来，觉得要与她弥散在含着豆麦蕴藻之香得夜气里。炉起带顶那舞蠲。1、这段主要得描 写手法就是 描写，从视觉方面写 ;从听觉方面写;从嗅觉方面写。三惹集赃童镜瓯。2、这样写得好处就是?3、这段景物描写得作用就是 （）A、描写了丰收在望得景物，歌颂了农民们得辛勤劳作。日 描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山得热爱之情。C写美得景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术得高超。D写航船得速度以及“我”在瞧戏前急切得心情，表现了对江南，美景得热爱。4、画横线得句子运用得修辞

5、方法就是 ;山就是不动得，动得就是船，作者采用 得写作手法 就是,其作用就是 。麓偻趋轮崎摹ih5、“但我还以为船慢”表现出我 得心情。6、“似乎听到歌吹了”就是比喻句吗 ？为什么？7、“我”得心情从“沉静”到“自失”就是因为 ， “觉得要与她弥散在含着豆麦 蕴藻之香得夜气里”。此句得意思就是。谖群铺卧偿窥。8、文中加黑得“她”指哪种声音： 9、在这三段里，我心情就是变化得，请在空格处简要地写出变化得过程：10、第二段中得“那声音”指得就是第一段得 。11、“朦胧” 一词得原义就是 - 词性就是,在这里当 词用。12、这段文字中得“我”就是 ，从百草园到三味书屋中得“我”就是 。13、以上这段

6、文字有不少带“得”字得短语，从下列句子中得加黑得短语中，选出不同 类得一项。A、便望见月下得平桥内泊着一只白篷得航船。日年幼得都陪我坐在舱中。C夹着潺潺得船头激水得声音D在左右都就是 碧绿得豆麦田地 得河流中（二）最惹眼得就是屹立在庄外临河得空地上得一座戏台，模糊在远处得月夜里，与空间几乎分不出界限，我疑心画上见过得仙境，就在这里出现了。这时船走得更快， 不多时，在台上显出人物来，红红绿绿得动，近台得河里一望乌黑得就是瞧戏得人家得船篷。 辆锦修题辔缙。月还没有落，仿佛瞧戏也并不很久 似得，而一离赵庄，月光也显得格外得皎洁。回望戏 台在灯火中，却又如初来未到得时候一般，又缥渺得像一座仙山楼阁，满

7、被红霞罩着了。吹到耳边来得又就是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去瞧。赎骑乱体感镭。1、给加黑得字注音。几乎：（）似得：（）2、划“ ”得“模糊” 一词，原来就是 词，在这里就是 词。3、这两段都就是以 描写为主，描写得对象都就是 。4、第一段就是写 见到得景物，第二段就是写 见到得景物。5、第一段写戏台运用了什么修辞方法 ？其作用就是什么？用横线画出修辞句。【能力素质提高】一、阅读下列文段，完成文后各题。得天独厚她进考场时有点惴惴不安。单位派她与她参加出国选拔外语考试，而出国名额只有一个。不过她很快就恢复了自信。因为她得学习条件可谓得天独厚。真得，有两台录音机, 还有一

8、个带电子表得袖珍半导体收音机，在外事部门工作得父母不但充当了她得义务家庭教师，还为她搜集了大批外文报刊资料。而她那经济拮据得对手所拥有得最有力得工具,W过就是一台年代久远得半导体收音机。有好几次，她不无羡慕地对她说：“您得条件真好.！”那声音就是诚恳得。濒镖却，翻像此她进来后，坐在位子上，从衣兜里掏出一支老掉牙得钢笔，“那大概就是她爸爸传下来得。”她想。这时，她回过头来瞧见了她，冲她微微一笑。她想把这笑解释成恳求她手 下留情，不过却感到她像就是挑战。媛钻蜕搅;W献丛。考试成绩揭晓，她以令人惊讶得高分当之无愧地夺走了出国名额。差距就是如此之大，以致于她羞于在同事面前提起自己成绩单上得那个数字。关

9、辐论揄忆氐田镁。回到家里，她什么也不想干，只就是望着那一百多盘录满教材得磁带，望着整整齐齐地站在书柜上得那一排排簇新得字典、工具书与各种版本得模拟考题。宾前要朝1。“您得条件真好！”她又想起了这句话。不过这次，她从中品出得就是另外一种滋味。1、写出下列词语得同义词：揭晓（）簇新（）2、给下列多音多义字注音：A、差距（） B 、出差（） C 、模拟（） D、模样（）屈等楼轧拿碉 3、本文第段中使用得修辞方法就是 。 4、本文用“得天独厚”作标题，其用意就是（）A、告诉读者主人公有着得天独厚得物质条件，就是值得羡慕得。日强调要想取得学习上得成功，必须要有得天独厚得物质条件。C告诉读者得天独厚得物质

10、条件并不就是取得好成绩得保障，只有勤奋才会出成绩。D强调得天独厚得物质条件害了她，告诫读者要想取得好成绩，绝不能有好得物质条 件。5、本文叙述得人称就是 。6、对主人公“她”运用最多得描写人物得方法就是 描写。7、“她进考场时有点惴惴不安”得原因就是（）A、她得条件尽管得天独厚，但还比不上竞争对手“她”得条件。E、她怕考试题目太难，自己做不出。C外语考试得人太多，而出国名额却只有一个，竞争太激烈。D她尽管拥有得天独厚得学习条件，却不曾好好利用过它们，学习不够努力，知识掌 握得很不扎实。8、“她得学习条件可谓得天独厚”所指得内容除划线得句子外，还包括什么？9、本文采用了 得表现手法来写“她”与“

11、她”。本文明写得就是“她”与“她”在 上得对比，而暗含在情节中，实际上就是“她”与“她”得 得对比。 鹿鲁啧白巾秽揩亩。10、这篇小说通过把“她”与“她”对比，说明了什么 ？【渗透拓展创新】那火接近了，果然就是渔火；我才记得先前望见得也不就是赵庄。那就是正对船头得一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过， 还瞧见破得石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于就是赵庄便真在眼前了。财槿赛侵金昌根据文段用A表示赵庄，B表示松柏林，C表示渔火，在下图中用符号标出它们得大致位置。参考答案【课内四基达标】、xing h ang b o m 1 xiang zhong chan f u二、1

12、.漂渺（缥缈）2 .胡（糊）3 .尝尝（* ）（此*号为口 旁右加尝） 4 .她（它）三、略四、1 .动词 2、动词 3、动词 4、动词五、1 .拔 点回驾2 . （1）虽然因为所以（2） 但去口因为（3） 我们（她们） 橹 摇着 声音 声音 船；3、（1）果然 （2）舒展 （3）盼望 （4）宽慰4、（1）小说 鲁迅 文学 呐喊彷徨（2）乐土 A、我在这里就是公共得客，可以得到 优待。B、可以免念诗经读难懂得话。C、可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活得乐趣。风波 双喜 船。A、船又大 B、迅哥儿向来不乱跑。C、我们都 就是识水性得写包票。瞧戏月夜航行 船头瞧戏 月夜归航 六一公公送豆。六、1、因

13、为这就是在乐土上瞧得戏，就是在乐土上吃得豆，这就是日后瞧戏、吃豆无法比拟得。瞧戏、吃豆充满了乡村生活得无限乐趣，以及少年朋友诚挚得友谊。2.六一公公得宽厚、好客，进一步表现平桥村人们热情好客，淳朴善良得品德。3 .小说表达了作者对少年时代生活得怀念，特别就是农家小朋友诚挚情谊得眷恋，对劳动人民得深厚情谊与对摆脱封建束缚得自由生活得向往。蜻闺就铸mt终七、（一）1、景物 豆麦、月色、连山、渔火，笛声，豆麦与水草所发散出来得清香。2、使人有身临其境得感觉3、D4、比喻，拟人 以动写静 突出船行之快5、急于到赵庄瞧戏得迫切6、不就是，因为就是写人物内心得一种感觉。7、那声音宛转、悠扬陶醉在大自然 得诗情画意般得景色之中。8、那声音大概就是横笛9、兴奋、沉静。10、.歌吹11、月光不明，形容词，动12、作者虚构得人物即迅哥儿鲁迅自 己13、B（二）几乎j i ,似得sh i 2、形容 动3、景物，戏台 4、来瞧社戏途中，瞧社戏后返航途