小学生闲暇生活的教育资源开发研究-精品作文

1、小学生闲暇生活的教育资源开发研究一、引言所谓闲暇教育， 就是以在校学习为主， 同时将社会与家庭环境相结合， 使学生的主观能动性得到充分的发挥， 从而帮助学生树立起正确的闲暇价值观， 引导学生养成良好的学习习惯， 充分利用闲暇时间来进行各方面知识的学习， 从而使学生的闲暇质量得到提高。现如今，素质教育越来越得到人们的重视，因此在对学生的培养上更加全面，不仅学会学习，同时也要学会闲 ?。学生们不但是学生生活的主体，同时也是闲暇时间的主体。所以，通过对小学生的闲暇教育现状的分析，可以看出闲?教育无论在理论上还是实践上都势在必行。二、小学生闲暇生活教育资源开发的界定与特点1. 闲暇的界定所谓闲 ?，既

2、表示闲 ?的时间，也代表了闲 ?的活动。作为闲 ?的时间而言， 闲?就是对于自由时间支配的过程； 而作为闲 ?的活动而言，就是对于自由活动支配的过程和心境。所以说，闲 ?时间也就是没有必备的事情需要做的时候， 可以由自己来自由支配的时间，以及在这段自由支配时间中可以由自己决定的活动。2. 小学的闲暇教育对于小学生而言， 除了在校内的学习时间以外， 其余可以由学生自由支配的时间和空间都是小学生的闲 ?时间。小学的闲 ?教育，就是要正确地引导学生来充分利用好这些闲 ?时间，树立正确的价值观，通过这些闲 ?时间来学习更多的知识和技能，既能够提高学生的闲?生活品质，同时也能够让学生充分发挥出学生的个性

3、，是一种非常有益的教育活动。三、小学生闲暇生活教育资源开发的必要性由于小学生的闲暇时间比较多， 所以也利于学生将自己的个性充分发挥出来。 但是， 目前我国小学生在闲暇教育中仍然存在一定的问题，这些问题主要有三种类型：第一种，是闲暇时间被剥夺。 很多老师都将学生的闲暇时间占用， 大量的安排各种课程，以面对激烈的学习竞争，这样一来学生的闲暇时间就大打折扣。第二种，就是闲 ?时间消极度过。许多学生的闲暇时光，都被消极盲目的安排，误以为闲暇就是休息，因此并没有发挥创造性，使闲暇时光荒费掉。第三种，就是成人化的闲暇。有些家长没有考虑到小学生闲暇的特殊性， 使孩子的闲暇与自己保持同步。 这在某种程度上抑制

4、了学生的创造性，使学生的精神发展有所缺失。 其实， 消极的闲暇对于学生的身心健康都有一定的负面影响，因此小学生的闲暇生活教育开发具有十分重要的意义。四、小学生闲暇生活教育资源开发的原则与价值1.小学生闲暇生活教育资源开发的原则（ 1 ）渗透性原则。由于我国的闲?教育理论还不够完善，在很多方面都有所欠缺，因此渗透性原则是最容易为大家所接受的。 我国的学习具有十分繁重的课业负担， 所以对于学生的闲暇教育不适合使用专门设置课程的方式， 因此通过渗透的方式无疑是最佳选择，寓教于乐。（ 2）内外因素结合的原则。内外因素结合的原则，所谓外在就是教师的指导， 所谓内在就是学生的自愿学习， 而将这两者结合起来

5、去培养学生的闲暇价值观也十分有效。 这样教师可以将自己的闲暇行业和闲暇价值教给学生并且指导学生， 而学生也能够在自己的实践中找到适合自己的闲暇方式， 这样既能够避免一些不良闲暇的形成，同时也培养了学生自己的兴趣爱好。（ 3）整体性原则。因为闲暇教育的特殊性，内容复杂而且任务多样，既需要学校、社会与家庭的各方面配合，还要保持好三者之间的平衡关系，不可单打一。所以说，闲暇教育不仅是学校和老师的事情， 也是家长以及社会各界人士的通力合作才能够顺利进行的事情。 特别是对于小学生， 不仅要发挥课堂教学的作用，同时还要与课外活动相协调，课上课下共同做好闲暇教育。2. 小学闲暇教育的价值分析（ 1）促进生命

6、的自主成长。由于学生自由活动的范围十分广泛，所以在闲暇活动过程中，使学生的身心得到愉悦，同时展示了自己的才能， 培养了自身的兴趣， 同时也丰富了各类社交活动， 使学生得到全方位的发展， 因此在学生的成长过程中具有非常重要的作用。 也只有在自己的闲暇时光中， 学生才能够作为自我发展的主人。2）促进学生创造性地和富有个性地发展。为学生创造出宽松的环境， 对于学生的个性发展十分重要。 学生在课堂之外的闲暇时光， 也是学生个性发展的重要环节。 学生可以在自己的闲暇时间里选择自己喜爱的活动来开展， 既能够充分激发学生的创造力， 同时也能够展现出学生的智慧和才华， 发挥学生的主观能动性，培养学生的人格魅力

7、。五、小学生闲暇生活教育资源开发的途径1. 国家应尽快将小学闲暇教育列入教育规划的议程对于我国的小学教育而言， 还没有足够重视闲暇教育， 也没有充分意识到闲暇教育的重要性， 使得我国在闲暇教育上存在很大的缺失， 也没有强有力的政策支持， 导致了人们对于小学生闲暇教育的忽略。因此，要想更好的推行素质教育，就应当把闲 ?教育也列入国家和学校教育的日程中来，不断完善教育的创新性，这也是培养学生全面发展的必然要求。2. 为小学闲暇教育的开展创设一个高质量的环境社会部门对于小学的闲暇教育应当给予足够的重视， 将全社会的力量都动员起来， 共同创建闲暇教育资源。 同时社会各部门都应当充分意识到闲暇教育的重要

8、性，提高学生的闲暇生活品质，合理安排小学生的闲暇时间。同时，对于公共休闲设施也要有计划地开始增加，给学生的闲暇时间提供更大的空间。3. 学校应加强对学生闲暇教育的引导对于学生的闲暇时间安排， 学校和老师都应当给予一定的教 育与引导。学校也可以根据现有的实际条件举办相应的课外活动，包括科技、艺术、体育、读书等各方面都可以开展起来，通过多种形式来丰富学生的课余生活， 充分利用闲暇时间来培养学生全面健康地发展。4. 培养学生善用闲暇的时间观念在培养学生的闲暇生活时，要有意识地培养学生的时间观念， 使学生能够自觉有效并合理地安排时间， 既能够使日常的学习得到保证， 同时也能够多方面共同发展。 通过合理地时间安排，能够更好地做到各方面之间的协调与平衡， 以取得最佳的学习效果。六、小结在小学生的教育过程中， 闲暇教育具有十分巨大的潜力。 如果将闲暇生活的教育充分利用起来， 能够更好地将孩子的各方面潜能激发出来