大班歌唱活动《秋天多么美》.doc

1、大班歌唱活动秋天多么美活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。 3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌

2、词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿 理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词

3、内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ：今天在大班开展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美&

4、quot;）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把 握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆的地方。 3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富

5、幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （ 2）教师再次范唱歌 曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自

6、己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （ 2）根据图谱，幼儿 理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演

7、唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ：今天在大班开展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再

8、分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些，应将时间把握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。 2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过 程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱

9、歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么

10、？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ： 今天在大班开 展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱来看，幼儿完成的不错。但还有一

11、些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些，应将时间把握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。

12、2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记

13、忆歌词。 师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第

14、三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ： 今天在大班开 展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与 多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作

15、用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些，应将时间把握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆的地方。 3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：

16、今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第

17、二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有

18、7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ： 今天在大班开 展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼 儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把握在30分钟左右。4

19、、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌

20、里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。 2、教师范唱歌曲的第二段， 找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （ 2）根据图谱，幼儿 理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二

21、段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ：今天在大班开展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化

22、一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。 2、在最后一部分，幼 儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把 握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09 活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。 3、幼

23、儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图

24、谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿 理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往

25、下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ：今天在大班开展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、

26、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把 握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。2019-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆的地方。 3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别 难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学

27、习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。 （1）老师先把这首歌的 第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为

28、什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （ 2）根据图谱，幼儿 理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ：今天在大班开展的歌唱活动秋

29、天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把 握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱。20

30、19-11-09活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。 2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆 的地方。3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农 作物的认识。2、图谱；伴奏秋天多么美活动过 程一、教师直接导入。师：今天，陈老师带来了一首很长、特别难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习二、教师范唱歌曲秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。1、教师范唱歌曲 的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？ （2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词师：

31、我再把第一段唱一遍，这 一遍你又听到了什么 ？ （3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。 师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。（5）教师引导幼儿在倾听歌 曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。（1）幼儿寻找第二段歌词与第 一段歌词的相同师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什 么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串 串的像什么？后面的和第一段的一样吗？ （2）根据图谱，幼儿理解弁记忆歌词（3）幼儿演唱歌曲第二段。3、幼儿探索歌词内 容，教师范唱歌曲第三段。（1）幼儿探索歌词内容

32、师：预测一下 第三段的和前面的哪里一样？ （ 2）教师范唱歌曲第三段师：第 三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在 哪里？你们也做一个往下垂的动作？ （3）共同演唱歌曲第三段三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲总结 3段一样的地方（第一 句和后三句一样）幼儿与客人老师一起演唱副歌部分歌曲一共有 7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。反思 ： 今天在大班开 展的歌唱活动秋天多么美中，从幼儿对歌曲副歌部分的演唱 来看，幼儿完成的不错。但还有一些不足之处：1、首先在图谱的设计上过于形象话反而容易阻碍幼儿对歌词的理解，图谱抽象化一些，简单些效果会更好。在歌词最后两句（”秋天多么美与多呀多么美"）的不同上，对于图谱的设计可以更巧妙一些会起 到“画龙点睛”的作用。对于第一句（秋风秋风轻轻吹）由于三段 的歌词都一样，可以用一张图谱来代替。2、在最后一部分，幼儿完整演唱歌曲时，教师应先让幼儿完整演唱一遍后再分角色演 唱，效果会更好。3、在时间的把握上过于长了些 ，应将时间把 握在30分钟左右。4、对于幼儿来说演唱三段歌词有些难度，可 以更改为两段歌词进行演唱