学校小学音乐工作总结

1、学校小学音乐工作总结时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充 实的教育教学工作也接近尾声了，我 细细的 回顾一下自我在这半学期的教育教学工作情景，下面是小 编整理的文章，希望 对大家有所 帮助，欢迎阅读。不知不觉又到了期末，在 这半年中，我经历了很多事情，对音乐课又有了新的感好 回忆这四个月的时光，有过欢喜，有过难过。学生开心的上完一堂 课是我最开心的事情, 相反，学生无趣的上完一堂 课是我最难过的事情。可是不管成功与否，我都是开心的，因 为这些都是我的经验。下头就将这学期做一个 总结。在教学课堂中，我这学期主要抓学生的音 乐基础，课下认真备课，进取设计一些新的 教学方法运用在 课堂，注重以学生

2、为主体，努力地 让学生在愉快的音 乐实践活动中主动地 去发现、去探究、去感受音 乐、理解音乐。课后，我立即对这节课做反思，找出 问题。不足之处：教学中最重要的一个 环节就是课堂秩序，针对课堂纪律我一向都有些困惑, 我试用过很多方法，可是效果都不太梦想，在 这方面上我还是需要和有经验的教师和班主 任沟通才能更好的解决，在以后的 时间里，我还是更加需要培养学生的学 习兴趣，这是我 今后努力的方向，在新的一年里，我会多看点 书提高自我的素 质，勤动脑，勤发问，勤反 思，仅有这样才能提高自我的教学水平。听课也是一个学习的好渠道，在 这学期中，我听了很多 节课，也学到了很多的知 识。 知识是无穷无尽的，

3、看了别人的课我发现教学方法多种多 样，尤其是这次的课堂观察，让 我受益匪浅，每 节课的教学环节新颖创新。听了这些教师的课，再反思自我的教学工作， 觉得应当要做好几个方面：首先，我 进取反思自我的教学方法，更好的担当 组织者、参与 者、欣赏者等多个主角。其次，加 强自我的教学基本功和 驾驭课堂的本事，学 习灵活的应 对课堂的本事。学会善于 调动学生的学习进取性。最终，在教学中，还要加强学生的学习 习惯，我要多用鼓励的形式对待每一个学生。自主、合作、探究式的学 习主要是经过供给开放式的音 乐情景，激发学生的好奇心和 探究愿望。小 组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学 习的一种有效的途径。 经过

4、小 组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织本事、交际本事、合作意 识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生进取参加各 项音乐活动，提高学 生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意 识和团结精神。暑假来临，休息的同时，我还要好好的充实自我，多读书，多练习自我的专业，制定 好下学期的学 习目标，整理好下学期的教案，等到寒假 归来的时候，让自我更有把握的工 作。我相信经过自我的努力，我的教学水平会更上一 层楼。作 为专职 音 乐 教 师 已有一个学期了，现 将 这 一学期的教学工作总结 如下，以便今后更好地开展工作，弥 补 不足，精益求精。1、 课 堂教学：

5、坚 持以 审 美教育 为 核心，注重培养学生对 音 乐 的 兴 趣、 爱 好及情感。努力做到 经过 音乐 教育陶冶情操、启迪智慧、激 发 学生 对 美的 爱 好与追求。注重以学生为 主体， 让 学生在愉快的音 乐实 践活 动（ 听、看、唱， 讨论 、 联想、想象及律动）中，主 动地去 发现 、去探究，去感受音 乐 、理解音 乐 、表现 音 乐 ，并在必须 基 础 上 创 造音 乐 。高中的音乐 欣 赏课还 加入了一 项让 学生自我介绍 音 乐 ，表达自我艺术见 解的 实 践活 动 ， 这 也使学生的本事得到了 锻炼。不足之 处 是 侧 重了情感、兴 趣的培养，稍微忽略了对 初三、高一学生乐 理

6、知 识 的 传 授。毕 竟三者是相互作用、相互促进 的。掌握了 乐 理知 识 才能更深 层 次地感受、理解音乐 。2、 课 堂管理：为 了使学生能简 便、愉快地上音 乐课 ，多用鼓励的方式使学生表现 出良好的品 质 。努力做到用好的 设计 抓住学生的注意力。 对 于破坏课 堂秩序的行为 也 进 行了善意的批评 与 纠正。不足： 对 于学生的一些扰 乱 课 堂的行 为 批 评 力度不 够 。 总 以 为 学生不是 恶 意，只是不成熟的表现 。所以给 他 们 的 环 境 较为宽 松。致使他们 不能真正 认识 到自我的 错误 而有恃无恐。所以，今后 应 异常注意 赏罚 分明、把握尺度。异常是对 于坐

7、在没有桌子、 讲 台的教室中的一群群倍有优 越感的中学生。 还 有，幽默力量运用不够 。3、 课 外活 动 ：为 了更好地培养学生对 音 乐 的 兴 趣，按学校的 计 划，在宝 贤 初中 组 建了合唱 队 和器 乐队 。合唱 队 的 队员 基本上是自愿 报 名参加的。没周一、周四的 课 外活 动时间训练 。器 乐队 的 队员则 是由具备 器 乐 演奏基础 的学生 组 成。每两周的周末排练 。在这个学期里： 举办 了宝 贤中学第一期音乐会 （器乐专场 ）;组织 学生参加了我校与香港加拿大国 际学校交流的 联欢 会演出 ;举行了附中高中的 “三独 ”比赛活动 ;在校 领导 、教 师们的共同努力下

8、较成功地 举办 了一年一度的 “宝 积 山之声 ”大型文 艺汇 演。不足：没能实 此刻高一 组 建管 乐队的 计 划。学习 器 乐 是一种很好的 艺术实 践。对 于音乐课 少、学 习紧张 的高中生来说 ，学 习 演奏一些 乐 器 对 他 们 的学 习 和生活是大有裨益的。市里很多所中学 （包括几所重点 ）都有学生的管乐队 。 报告已 递 交，相信不久我校也能组建自我的管 乐队 。没有参加市里的合唱比 赛 ，使学生失去了一次展现 自我的机会，学 习 、 锻炼的计会。心里着实愧疚。关于 “宝 积 山之声”文 艺汇演。以 为 只是年末 师生同 乐 、喜迎新年的一个大型活动 ，在节 目把关上不是很严

9、格，从而影响了整台晚会的质 量和效果，哨 显 冗 长 了。主持人更是不能将就的， 应经过严 格 选 拔，以保 证 晚会质 量。还应 做好文 艺汇 演前的准 备 工作。如： 场地、音响、工作人员 及其 负责 工作。 节 目得事先在演出场 地彩排。试：为 了是音 乐 考 试 不流于老套、死板，使学生能更自然地表现 音 乐 ，表达自我对 音 乐 的理解，也 为 了 让 我 对 每位学生有个基本的了解， 这 学期的音 乐 考 试 我采用了： （ 宝 贤 初一、 附中初三 ）让学生 选择 一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现 。 （ 附中高一 ）每人写一篇500字左右的文章， 资 料是关于音乐 的，能 够

10、 是 鉴赏 、 评论 ，音 乐 功能的 实验或 调查报告等。五、少先 队 工作：1、宝 贤 初一的建 队仪 式 ;2、宝贤 初一的音乐 会。六、其他：我经常利用休息 时间 去自 费收集各种音 乐文化 资料，以便 让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增 长见识 ，并 获得更多美的感悟。要是条件允许的话 ， 还能够让 学生适当地接触一下 电脑 音 乐 。此外，我还很注意自身的学 习 。如：参加市里的音乐教研活 动 ;练习专业 技能;阅读一些音 乐 、教育、文化等方面的 报刊、 杂志 ;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进 行交流。但做得十分不足的是听 课 太少，使我失掉了很多直接学习

11、 的机会。时 光如梭，一转 眼又到期末了，忙碌又充实 的教育教学工作也接近尾声了，我细细 的回顾一下自我在这半学期的教育教学工作情景，下头我就从几个方 应对 我这 学期的工作做以 总结 ：一、思想方面在思想上我进 取向上， 拥护 党的各项 方 针 政策，热爱 教育事 业 ，参加政治学习 ， 认 真做好笔 记 。我 进 取响 应 学校各 项 活 动 以及 领导 交 给 的各 项 任 务 ，遵守各 项 学校的规 章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格， 让 学生独立， 对 学生 进 行各方面的引 导 和教育。在教学工作中，本学年期，我担任九年级

12、的音 乐课 教学任 务 。我根据新调 整的教学大纲 和学生 实际 情景 备 教案。在教育教学中，在 课 堂中我开 设 了 “小舞台 ” ， 让 学生表 现 自我的才 华 ， 给 予了他 们 充分的表 现 欲。注重学生学习习惯 、学 习 方法的培养和 进 取性的 调动 ， 坚 持以 审 美教育 为 核心，注重培养学生对 音 乐的兴趣，注重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实 践活 动中，主 动地去 发现 、去探究，去感受音 乐 、理解音 乐 、表 现 音 乐 。音 乐 真正成 为 他 们 的朋友， 让 每个学生都爱 好音 乐 ，喜欢音乐。不足之 处 是 侧 重了情感、 兴 趣的培养，稍微忽略了

13、对 九年 级 学生 乐 理知 识 的 传 授。 毕 竟三者是相互作用、相互促进 的。掌握了 乐 理知 识 才能更深 层 次地感受、理解音乐 。三、 课 堂管理为 了使学生能简 便、愉快地上音 乐课 ，多用鼓励的方式使学生表现 出良好的品 质 。努力做到用好的 设计 抓住学生的注意力。 对 于破坏 课 堂秩序的行为 也 进 行了善意的批评 与 纠正。对 学生的 课 堂常 规 做了相 应 的 规 定，在音 乐 教室上 课 学生通常喜欢 随意乱坐，我观 察了几 节课 ， 专门 做了音 乐 教室座位表粘贴 在音 乐 教室的 专栏 上，要求学生按新的座位表就座，如有人 旷课 我一目了然，我还对 上 课

14、表 现 异常好的同学 进 行表 扬 ，并做了相 应 的表 现者跟期末的成绩评 定挂 钩 ，效果不 错 。学生来音乐 教室上 课 不再零乱。四、不足方面1、教学方面还 不 够 精益求精， 对 于学生 课 堂常 规 教学抓的不 够紧 ，异常是对 一年 级学生如何使他们对 音 乐 教科 书 中的 资 料 产 生 兴 趣 还 有待提高和加强 。2、 对 自我的教学 还 不 够严谨 。总 之，本学期我能尽心尽力干好自我的本职 工作，做到上课认 真，勤勤 恳恳 ，脚踏 实地的工作。做好自我教研组 的教研活 动 ，能 进 取配合学校布置的各项 任 务 。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到。作为一名音

15、乐教师， 虽然音 乐课 并不涉及到升学考试，但作 为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课 的 质 量，也是极 为 重要的。所以，音乐 教 师 也 应 当学会反思、善于反思。那么，音 乐 教学反思 该 从哪些方面着手，又如何在反思中提高自我的教学本事呢 ?一、在备课过 程中设计 反思。音 乐课的 备课 不一样 于 语 文、数学，不需要把注意力过 多地放在某些知 识 点或者技能技巧的掌握程度上。在设计 教学方案 时 ，就能 够 先 给 自我 设计这样 的几个 问题 以供反思。例如： “学生 对 本课 的民歌熟悉程度如何 ” ， “怎 样设计 学 习 民歌的教学方式会更容易引起学生的 兴趣 ” ，

16、“在学唱民歌的教学 环节 中会出 现 哪几种 问题 ，如何 对症 处理 ”等等。 这样 ，在教学的 过 程中，教 师 就会 觉 得有的放矢， 备课 也不会流于形式。因 为 音 乐课 的教学目的是提高学生 对 音 乐 的 兴 趣，所以在备课中 设计的反思 还 是以提高兴 趣 为 主。如果在实 施教学的过程中 发现 学生异常有兴致，或者无动于衷，就 该问问 自我是什么原因， 积累 经验 教训 ，并在平行班 尝试 不一 样 的教学方式方法，以求得最佳效果。二、在上课 的 过 程中 验证 反思。课 堂不是 车间 的流水 线 ，一成不 变 ，同 样 的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反 应 。

17、所以，在课 堂教学的 过 程中需要教师 不断地 调 整教学的方式方法，不断验证 在备课时设计 的反思， 对 症下 药。 课堂教学是一 门遗 憾的 艺术 ，再好的教学也 总有它不 足的地方，有待于 进 一步改善，进 一步优 化。所以，在课 堂上 发 生的种种 “意外 ”，就能 够成为很好的反思材料，供 给教师在不断的 实践过程中 进 行探索。三、在 课 后 进 行各种形式的反思。反思的方式有许 多种，能 够经过语 言也能 够经过 文字，能 够 自我反思也能够经过 交流进行团体反思。反思最具有借 鉴意义的一种方式（转载于:i、fa、sol、la、si七个音符以赤、 橙、黄、 绿 、青、 蓝 、紫七

18、种 颜 色展示，彩条谱 是把五 线谱 的五条 线变 成五种 颜 色。我 们经过实验发现学生十分喜欢 彩色 谱 ， 经过 趣味的游 戏 ， 轻 而易 举 的 认识 了各个音符的名字及位置，解决了 识谱难 的 问题 ， 调动 了学生的 兴 趣，使 识谱 教学成 为 一年 级 学生的 乐 趣。 我们将使用彩色谱的实验 ，并将逐 渐推广。 中高年 级 先唱歌后 识谱 的教学 尝试 ， 对 于中高 级 的 识谱 ，是 难 度 较 大的曲 谱 ，我 们 摒弃了以往先识谱 、后唱歌的学 习 ，大担地 实验 ， 对 于 识谱 中跨度大的音符演唱，我们 是这样尝试 的：部分歌曲采用先识谱 、后唱歌，而对 于 较

19、难 的歌 则 采用先唱歌、后识谱 的教学。 经过实验 ，我 们归纳 出以下两个特点：第一：先唱歌、后 识谱 与先 识谱 、后唱歌在教学目的上并不矛盾。 传统 的教学方式是先 识谱 、后唱歌，通常情景下， 针对 有必 须识谱 本事的学生，使用 这 种教学方式，可起到 良好的效果。 经过让 学生分析歌谱 、 识谱 、填 词 唱歌等 过 程，使学生对 歌曲的理解更加深刻，对 歌曲的演唱更加准确，到达能淋漓尽致地表现 音 乐 的目的。第二：先唱歌、后 识谱 是先让 学生欣赏 音 乐 ， 让 学生感受音乐 ，从而激 发 起学生 对 音乐的兴趣。 经过让 学生唱歌，在不知不 视同儿 戏中解决歌 谱中的 难

20、 点，在学生识谱时 降低难 度， 让 学生感 觉识谱 并不太 难 ，从而增 强 其自信心，加深对 音 乐 的 热爱 。然后，再 经过对歌谱的视唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完美。不管是先 识谱 、后唱歌， 还 是先唱歌、后识谱 ，其教学目的是一致的，都是为 了 经过提高学生的音乐 基本技能，来完善他们 的演唱水平，只是为 到达目的而采用的手段不一样而己。经过 先唱歌、后 识谱能 够 激 发 学生的学习兴 趣，降低 识谱难 度，提高学生学和教师 教的效率，既有利于减轻 学生 负 担，又有利于教学 质 量的提 训 。 小 组 合作 尝试创 作的 乐 趣从低年 级 的音 乐 教学起，我们 就引

21、导 学生自主、合作学 习 ，展开小 组讨论 ，小组 合作的方式 让 学生从小体 验团结 、合作的 乐 趣。一、二年 级 的唱游 课 ： 经过 歌舞表演来表现 出歌曲， 让 学生 边 唱 边发挥 想象力，使学生的音 乐 思 维经过 歌曲尽量的展现 。同 时 ，我 们 引 导喾 一采取小 组 合作来 发挥 学生的想象力， 为 歌曲 创编动 作，极大的 调动 了学生的想象力，开发 了智力，并使学生体 验 了合作的乐 趣。中、高年 级则经过节 奏 练习 、 节 奏 创 作、自 编 旋律来 发 展学生的音 乐创 造力。多数班级 以分小组 的方式 进 行，学生 乐 于理解，且提高很快，多数小 组 以音 乐

22、 本事 强 的配以稍差一点的同学， 这样 搭配 进 行，使学生乐 于参与。尤其是音乐兴 趣差一点的同学，他们 大多数乐于参与，且提高很快。（二 ） 、 优势 互 补 ，在合作中国共产 党同提高在工作中我们认识 到各教开组 之 间 的合作，直接关系到一所学校教师队 伍整体素 质 的提升， 仅 有 优 化教研 组团 体，才能 优 化 团 体中的每个个体 教 师 。我们音乐组 与美 术组 构建了特色小组。（三 ） 、与 时俱 进 ， 弹奏音 乐教育的新篇章我们所取得的成绩，离不开学校领导 的鼓励与支持。1、每次 评选优课 ，每堂 课 教 务 主任都耐心指 导 ，反复听评 ，提出好的见 解， 让 我

23、们精益求精。2 、在 课 件的制作方面，校领导给 我 们 供 给 最 优 越的条件，筹备购 置硬件，制作软 件。本学期即将结 束，我 顺 利地完成了一、三、六年级 音 乐 的教学任 务 ， 为 了到达教学目的，培养学生有感情、有表情地歌唱和感受音乐 的本事， 经过 音 乐艺术 形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启 动 智慧，使他们 的身心得到健康的 发 展，我在教学工作中努力学 习 努力 备课 、 钻 研， 现 将 这 一学期的教学工作 总结 如下：一、 课 堂教学注重激 发 、培养 兴 趣在教学中我尽量采取新颖 的教学手段来培养其音乐兴 趣，我曾以节 奏 为 主 题让学生 们来到操 场

24、 上开展 - 节 奏接龙 的音乐 活动 ， 实 践中学生展现 自我的个性在教师 的鼓励下用不 一样的节奏表达，学生敢于 对 已有知 识提出 质疑和修改，从而引 导学生 创 新思 维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记 ，如：反复记 号、升降 记 号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它 们 的作用 对 于小学生来说 比 较 深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的 语 言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡 肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让 学生整体感知 乐 曲， 说说 听后的感受，你最喜欢 哪一个 乐 句找出相同的乐 句。在此基础 上 进 行 试 唱、