三年级科学备课

1、顺河镇小集体备课模板课题做科学，从身边开始年级三年级科学小组成员张莉、李仪、汪丹主备人李仪时间2018.9.2授课类型课时安排1课时教学目标1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法， 知道做科学的基本过程。2、过程与方法：讨论与讲述3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做” 科学的兴趣。重难点及 突破学生科学兴趣的激发与培养。准备教学过程初稿二次备课（调整与思考）一、引题入课：每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多 现象在发生。例如：太阳早晨从东方升坦，傍晚从西 边落卜;我们吃饭、看书、打球、睡觉 当对这些 事物和现象进行观察和思考时

2、，我们就是在学科学、 做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让 我们T来学好科学。二、新课1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？首先，学生说一说：教师补充：3、说说你现在知道时间的办法肩哪些？三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科 学课后意思吗，喜欢吗？课后反思课题第1课我们在生长年级三年级科学小组成员张莉、李仪、汪丹主备人李仪时间2018.9.2授课类型课时安排1课时教学目标1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己 身体后哪些地方发生了明显的变化， 哪些没有明显的变

3、化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来状得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状 况。2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基 础。重难点及 突破测量与比较研究准备教学过程初稿二次备课（调整与思考）一、提问引题：1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的 照片吗？仔细看看。2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看 看。二、新课：1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些 地方基本没有变？学生说一说，教师补充。2、实地测量一下自己的身高和体重。测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。3、分析自己的主

4、要特征：4、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营 养与锻炼问题。课后反思课题食物的色香味年级三年级科学小组成员张莉、李仪、汪丹主备人李仪时间2018.9.2授课类型课时安排1课时教学目标1 . 知识与技能：观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用； 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。2 .过程与方法：运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。3 .情感与价值观：在观察研究中愿意与他人合作。重难点及 突破运用观察、比较等方法认识物体的不同特征， 并能用自己擅长的方式表述观察 结果。准备教学过程初稿二次备课(调整与思考)一、激趣

5、导入课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观 看。问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？ 让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的 食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是 指食物的/、同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味” 是指食物各种各样/、同的味道。二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、(1)、分小组观察所准备的食物每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何 填写表格，并将观察到的填写在表格中，(2)、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。(3)、引导学生从观察的现象中去归纳通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道 了食物的/、同气味，通过用

6、舌头尝，知道了食物的味 道.三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察 1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还 可以用哪些器官和方式来观察物体？分组实验：每个小组分给/、同的鲜花、玩具、冰棒、 乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求：用多种方 法观察这些物体2、观察，然后进行交流3、引导学生进行描述，观察物体还要用到听觉器官 耳朵，触觉器官皮肤、如：观察复读机除了用眼睛看， 还要用手摸，用耳朵听等等方法来辨别。四、归纳总结1、说说我们今天观察物体要用到那些器官？这些器 官能认识到物体的哪些特征？2、归纳这些器官的作用：视觉器官（眼睛）一一看到物体的外形、颜色、大小 等听觉器官（耳朵）

7、一一听到物体发出的声音，辨别声 音的高低、强弱等。视觉器官（鼻子）一一闻到物体发出的不同气味、 视觉器官（舌头）一一尝到物体/、同的味道、 触觉器官（皮肤）一一感受到物体的冷热，现状，光 滑粗糙。课后反思课题食物从哪里来小组成员张莉、李仪、汪丹年级三年级科学主备人李仪时间2018.9.2授课类型课时安排1课时教学目标1、知识与技能：知道生活中常见的食物来源。能按食物的来源将食物分为动 物类食物及植物类食物。能按照食物的来源对常见的食物进行简单的分类。2、过程与方法：观察法、分析法、讨论法等3、情感与价值观：通过对食物的认识，认识到科学技术在不断发展。重难点及 突破区分动物类食物与植物类食物准备

8、教学过程初稿二次备课(调整与思考)1、列举生活中常见的食物品种(1)、分小组进行交流，并将生活中常见的食物记录 卜来。(2)、全班交流归纳提示学生注意：食物是指来源于动物和植物，并且经 过一定的加工后可以直接吃的食品。2、认识食物来源于哪些动植物(1)分小组进行，将带来的不同食物进行分类，看 看这些食物分别来自什么动物和植物，在将研究的结 果记录在书中的表格里面。(2)学生反馈注意：A、食物来源要说出具体的动物和植物名称。B、既含有动物成分的有含有植物成分的食物，可以 将食物所含有的成分放开来写。(3)、问：根据食物的来源，可以将食物分为那几类？动物类和植物类3、对食物进行分类(1) 给所带的

9、食物进行分类，并将结果填写在书中的表格里面，(2) 对书中P13页的食物图也进行分类，并将结果记录卜来(3) 交流并修正(4) 总结归纳：动物性食物：植物性食物： 混合食物：4、全课总结，拓展应用。课后反思课题食物的营养年级三年级科学小组成员张莉、李仪、汪丹主备人李仪时间2018.9.2授课类型课时安排1课时教学目标1、知识与技能：了解生活中常见的食物所含的主要成分淀粉、蛋白质、脂肪 等。能正确的使用酒精灯等实验材料。能 用火烤、滴碘酒、按压等方法研究 生活中常见的食物的主要营养成分。能按照食物所含的主要营养成分对常见的食物进行分类。2、过程与方法：实验法、比较法、分类法等3、情感与价值观：能

10、用所学的食物营养知识改善自己的营养结构，培养健康 科学的饮食观念。重难点及 突破常见的食物中含有那些营养成分准备教学过程初稿二次备课（调整与思考）一、新课引入：列举平时爱吃的食物1、 在小组里面交流，对爱吃的食物进行统计，鼓 励学生用/、同的方法统计。2、汇报统计情况，根据学生的启无偏食的情况引入 对食物中有哪些营养成分的研究。3、揭示课题二：实验探究常见食物的营养成分1、 介绍酒精灯及用途，边介绍边演示酒精灯的用 法，2、实验：(1)实验要求：将自己所带食物分成三分，分别放 在火上烧、滴碘酒、放在纸上面按压，等方法进行实 验。(2)分组进行探究，边观察边记录，注意：对食物进行按压时，许多食物会留下痕迹，肥 肉留卜的是油迹，蔬菜留卜的是水迹，使用酒精口要 注意安全，火烧的要尽量避免黑烟，要放在火的外焰 烧，3、 归纳实验现象问：你在研究食物营养的实验中观察到哪些现象？瘦肉鸡蛋 在火上面烧了有臭气味。米饭、馒头、土豆一一滴碘酒了变成蓝色肥肉、花生一一在纸上按压后油迹蔬菜有水分4、 介绍食物的营养资料瘦肉、鸡蛋等在火上烧过有烧头发的气味， 这是因为 食物里面主要含有蛋白质，它是构成身体的主要材 料。在食物上面