九年级化学教案：开启化学之门

1、.九年级化学教案：开启化学之门以下是查字典化学网为您推荐的开启化学之门，希望本篇文章对您学习有所帮助。开启化学之门【学习目的】1. 复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能说出常见变化中的能量转化形式;2.复习稳固常见仪器使用本卷须知，纯熟根本操作，能进展简单的正误判断;3. 复习本章进展的探究实验，掌握实验现象，实验原理。【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。【学习难点】科学探究的方法【学习过程】一、知识框架二、考虑与交流1.对物理变化与化学变化的理解。1这两种变化本质区别是 ，2这两种变化的联络是 ，3化学变化常伴随的现象有 ，这些现象可以帮助我们断定是否有化学变化，但不能是根

2、据。例1.以下变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是 A.火药爆炸;白炽灯通电后发光发热;B.矿石粉碎;铜在潮湿的环境中生成铜绿;C.铁矿石炼铁;水受热变成水蒸;D.汽油挥发;樟脑丸久置后体积变小。例2.以下能量的转化中，属于化学能转化为电能的是 A.水力发电 B.太阳能发电 C.核能发电 D.火力发电2.对物理性质和化学性质的理解。1化学性质和物理性质的区别是 ，物理性质通常是指物质的 ，而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是 性质。2注意变化和性质在表述上的区别。例3.在以下短文中的括号里填上相应的变化或性质。填物理变化、化学变化、物理性质，化学性质硫是一种淡黄色固体 ，把块状硫碾

3、碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化 ，继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 ，这说明了硫具有可燃性 。3.如何做好探究实验。1认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象;2准确记录现象与结论注意现象与结论的区别;3理解常见仪器，掌握根本操作;4认识科学探究的要素和环节。例4.学习化学我们要经常做实验。以下实验操作正确的选项是 例5.小华同学欲通过实验探究用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要答复实验过程中的有关问题。1提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?2做出猜测：你的猜测是 。3活动过程和记录：第

4、种情况 第种情况 第种情况所需时间 87s 54s 25s结论4问题讨论：上述实验三支试管中，各参加3mL水，即要求所用的水量一样，假设不一样行吗?为什么?假设不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗?假设有，请简要表达操作过程及现象结论。例6.现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊1物理方法：取三只小烧杯分别参加少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是 ，有特殊气味的是 ，没有气味的是 。2化学方法：第一步：取三支干净的试管，分别参加三种少量的无色溶液，然后分别通入 气体，出现浑浊的原

5、溶液是 ;第二步是 。三、总结与反思下表是小伟同学探究蜡烛燃烧火焰温度和蜡烛组成的实验报告，在空格中用简练的文字描绘实验现象和实验结论实验操作与图示 实验现象 结论将一细木条按右图所示放入火焰中，约2s后立即取出 木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重 蜡烛火焰的 温度最高， 温度最低。将冷而枯燥的玻璃片放在火焰上方 玻璃片上有 石蜡燃烧后生成了将一个内壁附有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方 澄清石灰水变 。 石蜡燃烧生成了四、达标检测1.以下变化属于物理变化的是 A.牛奶变质 B.光合作用 C.海水晒盐 D.含硫火柴燃烧2.物质性质决定物质的用处，镁粉是制烟花的原料，是因为它 A.质

6、软 B.能燃烧且发出耀眼的白光C.能导电 D.是银白色金属3.以下有关仪器用处说法不恰当的是 A.温度计代替玻璃棒用于搅拌B.烧杯用于较多量试剂的反响容器C.试管用于少量试剂的反响容器D.胶头滴管用于汲取或滴加少量液体4.化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。以下有关说法中，错误的选项是 A.水力发电，符合低碳经济理念B.风力发电时，不会对大气造成污染C.太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D.煤和石油燃烧时化学能转化光能和热能5.掌握化学实验中常用仪器的特征和用处，有利于开展化学学习和研究。1请从以下常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ;用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ;取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;汲取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;2实验操作要标准化。以下操作中，正确的选项是 。填序号A.盐酸和铜绿反响后的液体应倒入废液缸中B.用胶头滴管滴加液体为防止液体洒出应把胶头滴管伸入试管中C.量取40mL液体时最好选用20mL