九年级化学教案：氢气的实验室制法

1、.九年级化学教案：氢气的实验室制法初三化学教案：第三节：氢气的实验室制法教学目的1、掌握实验室制取氢气的药品，反响原理，仪器装置，搜集方法，验纯，检验及操作本卷须知2、理解置换反响概念及应用。3、理解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-教学重点1、掌握实验室制取氢气反响原理和操作2、学会氢气检验和验纯教学难点复习提问：1、电解水的化学反响方程式：2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进展。阅读课本答复以下问题：一、制取氢气的药品：实验镁 铁 锌都跟稀硫酸反响生成是氢气，但反响的速度不同

2、、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中：化学反响方程式：Mg+H2SO4 =MgSO4 +H2 Fe+H2SO4 =FeSO4 +H2 Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2 强调反响的速度和制取氢气的药品：以上三个化学反响方程式是属于哪种化合反响类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反响类型。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH- 原子团在许多化学反响里当作一个整体。置换反响：定义：注意：反响的特征：反响前后都有单质存在。二、反响原理Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2 三、仪器装置见课本：适用于反响物为固体与液体，且不需要加热与氧气相比四、搜集方法：根据氢气的物理性质排水法和向下

3、排空气法搜集五、检验及操作：点燃：发出淡蓝色火焰六、验纯：七、本卷须知：1、检查装置的气密性。先把导管放入水中，再双手握住容器的外壁2导气管稍露出橡皮塞。3长颈漏斗应插入液面以下。目的是为了防止生成的气体从长颈漏 4、点燃前应先检验氢气的纯度。小结：实验室制取氢气的药品，反响原理，仪器装置，搜集方法，验纯，检验及操作本卷须知。置换反响。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH-作业：P补充作业：1、氢气和氧气的实验室制法的区别：氢 气氧 气实验室室制取气体的药品化学反响方程 式仪 器实验步骤搜集方法检验方法本卷须知初三化学教案：第三节：氢气的实验室制法教学目的1、掌握实验室制取氢气的药品

4、，反响原理，仪器装置，搜集方法，验纯，检验及操作本卷须知2、理解置换反响概念及应用。3、理解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-教学重点1、掌握实验室制取氢气反响原理和操作2、学会氢气检验和验纯教学难点复习提问：1、电解水的化学反响方程式：2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进展。阅读课本答复以下问题：一、制取氢气的药品：实验镁 铁 锌都跟稀硫酸反响生成是氢气，但反响的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中：化学反响方程式：Mg+H2SO4 =MgSO4 +H2 Fe+H2SO4

5、 =FeSO4 +H2 Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2 强调反响的速度和制取氢气的药品：以上三个化学反响方程式是属于哪种化合反响类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反响类型。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH- 原子团在许多化学反响里当作一个整体。置换反响：定义：注意：反响的特征：反响前后都有单质存在。二、反响原理Zn+H2SO4 =ZnSO4 +H2 三、仪器装置见课本：适用于反响物为固体与液体，且不需要加热与氧气相比四、搜集方法：根据氢气的物理性质排水法和向下排空气法搜集五、检验及操作：点燃：发出淡蓝色火焰六、验纯：七、本卷须知：1、检查装置的气密性。先把导管放入水中，再双手握住容器的外壁2导气管稍露出橡皮塞。3长颈漏斗应插入液面以下。目的是为了防止生成的气体从长颈漏 4、点燃前应先检验氢气的纯度。小结：实验室制取氢气的药品，反响原理，仪器装置，搜集方法，验纯，检验及操作本卷须知。置换反响。原子团：SO42-、CO32-、